课堂上的教育启示

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今天一走进178班教室，就发现坐第二排的佳冉趴在桌子上，我猜想她肯定是遇到什么事情了，但考虑到自己要完成教学任务，所以没有问她为什么。后来我让学生完成自学预习任务时，看到她前面的女孩子转过去好像是安慰她，于是我就过去问是怎么回事。这时前面的王翰说：“老师，她给了亮亮一个纸条，贾凡就说是写情书呢。”他的话还没有说完，坐那边的贾凡就大声地嚷嚷：“王翰，你不要瞎说，我没有说，不管你的事。”他的情绪特别激动，我能感觉到在这件事情中他肯定有责任，已经意识到自己的言行造成了一定的后果，现在是急于自己开脱。但考虑到青春期的他们有时候会特别叛逆，所以我没有当堂批评他，我决定课后调查清楚了再说。

课后，我分别找这几位当事人谈话，调查清楚了事情的来龙去脉。原来第三节课上佳冉有一道数学题不会做，又不敢大声问其他同学，所以就把不会的题写在了纸上递给了亮亮，让他帮忙做出来。下课后，亮亮周围的同学就说是写情书呢，所以佳冉就哭了，而这其中王翰、贾凡还有好几个男孩子都说了。他们最后都承认了自己这么做给别人造成了伤害，都认识到了自己的错误。最后我决定下一次上课，我应该让这几位同学在班里谈自己的认识，只有这样类似的事情才可能不再发生。

第二次上课，我让他们分别谈自己的反思，通过这件事他们的认识是什么，其他同学又可吸取什么经验和教学。佳冉说她认识到了和男同学相处要大大方方，不会的问题课后可以大声地展开讨论，不再顾及别人会怎么看待自己，也不再用别人的错误来惩罚自己了，要学会坚强。学生都为她鼓掌了。贾凡说他知道了要尊重同学、尊重老师、尊重课堂，不可以随便发脾气，即便自己真的受了委屈，也要课后找老师沟通，不能随意发泄自己的情绪。而其他几个学生都明白了要尊重别人，不能随便拿别人开心。看到学生都认识到自己的所作所为了，我感到很高兴，尤其是得到了班里所有学生的认可，我觉得学生还是很可爱的。

我知道，青春期的孩子可能对和异性相处特别敏感，他们既愿意和异性相处，又怕同学笑话，如果我们当老师的再不正确引导的话，也许他们美好的青春时期会带有许多的遗憾。最后我告诉他们，喜欢一个人、写情书、恋爱等是一个人一生中最美好的事情，如果你的一辈子没有经历这些才是遗憾的。但是作为一名初中生，现在我们的任务是快乐地学习和生活，我们现在的友谊是非常纯洁的，希望大家能够用心呵护，共同营造一个健康、和谐的班集体。

通过这件事情我明白了，有时候教育必须慢点来，对于学生出现的问题，必须有针对性地找到解决问题的方法，我们教师必须要有爱心，同时更要有耐心。

（作者单位 山西省晋城市第五中学）