加大名师工作室建设力度努力打造高素质的教师队伍
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近年来，为了认真落实长沙市委、市政府教育强市的目标和《长沙市中长期人才发展规划纲要》《长沙市中长期教育发展规划纲要》精神，我们一直把加强教师队伍建设作为教育事业发展最重要的基础工作来抓，千方百计开展工作，着力提升教师素质、优化队伍结构，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。特别是2008年年底开始，我们遵照张剑飞市长“利用长沙名师培养长沙名师”的指示精神，开始在全市范围内筹建名师工作室。
2009年2月，市教育局下发了《关于印发的通知》，明确规定了名师工作室首席名师选任条件，规定了名师工作室设置的具体要求。长沙市名师工作室是“以学习为主导，以研究为主体，以工作为主线，以共同提高教育教学和教育研究能力为目的，促进教师专业成长的平台”，工作室“传播先进的教育教学理念和方法，充分发挥名优教师在教育强市中的示范、引领、辐射作用，促进长沙教育高标准、高质量均衡发展，提升长沙教育的知名度”。三年多来，各名师工作室工作全面、规范、有序开展，完成了《长沙市名师工作室管理章程》规定的任务，起到了示范、引领、辐射作用。
一、名师工作室建设取得的主要成绩
（一）名师管理规范有序。
针对我市教育工作的现状和特点，我们的名师工作室建设采取“分期建设，部分先试，总结提升，逐步推进”的办法进行，通过个人申请、学校推荐，市教育局组织专家考察，最后市教育局名师工作室领导小组审定批准等程序，2009年我们成立了首批7个名师工作室（其中中学6个，小学1个），2010年我们又成立了第二批7个名师工作室（其中中学3个，小学和学前教育各2个），2011年底，我们又成立了第三批4个名师工作室（其中中学2个，小学2个）。名师工作室由中学教育拓展到小学教育和幼儿教育。我们的名师工作室三年为一周期，定期考核，动态管理。为了规范管理，我们出台了《长沙市名师工作室管理办法》，对优秀的名师工作室、首席名师、名师团队和优秀学员予以表彰，对一些工作不到位、任务完成不够好的名师工作室提出整改意见。2010年底，我们组织专家对首批名师工作室进行了考核评估，评选表彰了优秀集体和优秀个人。2011年底，我们组织专家对第二批名师工作室进行了考核评优，再次评选了优秀名师和优秀学员。
（二）名师团队阵容强大。
各名师工作室顾问团队和专家团队均聘请了国家级、省级一流的学科专家，经过几年的磨合，各名师工作室都形成了一个分工明确、精诚合作、共同进步的学科团队，顾问和专家分工明确，责任上肩，学员在工作室不断进步，理论水平有效提升，自身素质明显提高，工作室成为了成员之间相互学习交流的平台，为骨干教师队伍成长壮大发挥了示范带头作用。
（三）研究目标定位准确。
各名师工作室根据学科的不同特点，扎实开展课题研究，他们有针对性地制订了具体实在、操作性强的研究目标和内容体系，既注重中微观课题的研究，又注重校本课程和学科课程的研发；既注重课堂教学模式的提炼，又注重论文经验的撰写；既注重课堂教学的示范展示，又注重送教下乡的重心下移，研究目标方向明确，研究领域特色鲜明，有效促进了工作室目标的顺利完成。
（四）梯队培养层次分明。
在梯队成长中，首先是首席名师的进一步发展。第一批中学语文首席名师邓志刚和中学数学首席名师夏远景，分别在阅读教学研究和数学建模研究方面取得了重大突破，出版专著4本，成长为在全国享有盛誉的专家。第一批小学语文首席名师朱爱朝原来是芙蓉区的一名骨干教师，组建名师工作室以来，她加强学习，组织课堂教学研讨，参加全国的名师教学观摩活动，现在已成为与著名特级教师、清华大学附小校长窦桂梅老师同台讲学的专家了。
学员是梯队成长中最大的群体。第二批名师工作室对内注重学员培养，对外突出示范引领辐射作用的发挥，将工作从室内延伸到室外，从长沙延伸到全省乃至国内外，产生了广泛而深远的影响。如马如龙中学历史工作室和株洲市汪瀛历史工作室在天心一中举行高三历史复习教学学术交流活动，实现了资源整合共享，有效推动了两市中学历史教学；丁丽小学数学工作室在岳麓区组织大范围的数学教学开放活动，亲自执教同课异构研究课，引导学员和学生转变教学方式和学习方式；陈善冰小学艺术（音乐）工作室活动主题突出，个性鲜明，邀请《国家音乐课程标准》研制组组长、首都师大博导王安国教授等专家指导工作室活动，率领砂子塘童声合唱团在美国肯尼迪艺术中心演出，获得好评，所执教的《凤阳花鼓》获省小学音乐赛课第一名，并代表湖南省参加全国现场赛课；罗晓红、谢庆学前教育工作室经常联合组织活动，学前教育送教下乡活动在全市引起强烈反响，把专家团队的讲座也送到了基层；方俊中学思想政治工作室与杭州政治工作室以“构建高效课堂”为主题，与杭州二中、杭州十四中开展学术交流，收到了较好的效果；程悦康中学物理工作室注重课例研究和专题研究，邀请全国著名中学物理教学专家教师扈之霖作《高考与物理课堂教学》的专题报告，全市300多名物理教师参加，为物理教师的教学成长指明了方向。在上述活动中，各名师工作室提升了学员的理论水平和教学研究能力，学员在工作室得到了快速成长。
（五）建设成果丰富多彩。
在首席名师的带领下，各名师工作室以先进的教育思想和管理方法积极开展课题研究、教学研讨等教育教学活动，取得了丰硕成果。据不完全统计，各名师工作室团队共承担市级以上课题38个（其中国家级课题7个），各名师团队成员和学员上公开课、示范课和讲座363次，指导学科教研活动257次，开发校本课程60多本（套），公开265篇，参加市级以上学科赛课获奖140多人次，工作室成员辅导学生参加市级以上学科竞赛获奖1607人次，建立了长沙市名师网，网站点击率达39万人次，在全市、全省乃至全国产生了一定的影响。夏远景中学数学工作室编辑出版了《这样突破最有效》、《从数学建模走向能力卓越》两本专著，邓志刚中学语文工作室编辑出版了《阅读与写作》校本培训系列教材。朱泌太、方俊、丁丽、陈善冰、谢庆等工作室都出版了专著和编著，邓志刚、高建军、姚建民、马如龙、梁良■、方俊、罗晓红、陈善冰等工作室坚持以研促培、以培促教，学员积极参与工作室集体活动，他们的工作室网站建设有特色，各栏目上传资料多，点击率很高。