《家庭&育儿》作者群聊“动画片”

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包林运

第一，我赞同孩子看动画片。我孩子1岁多的时候，我就放开让她看动画片，慢慢地，她自己就不看了。很多家长担心孩子过早看动画片以后会上瘾，我认为这都是家长限制的结果。如果家长有限制，孩子一定不会忘记每天要看动画片。

第二，动画片事关孩子审美习惯的养成。我认为对于幼小的孩子，家长最好能帮助他们做选择。比如，《喜羊羊与灰太狼》比较粗糙，从审美角度来讲，不利于幼儿的成长，小孩子的审美是一片空白，看多了这些，以后怕是美丑难辨。迪斯尼的动画会精细一些，但还是商业化制作。有些艺术性强的动画片，比如《小蝌蚪找妈妈》、《大闹天宫》等等，可以更多地介绍给孩子。

徐沙子

总的来说，孩子不宜看太多动画片。当然，一些对宝宝的行为、语言习惯有帮助的优秀动画片，可以适当看一点。

女儿小的时候，我给她看巧虎、迪士尼公主等，她也很喜欢。后来，随着阅读量的增加，她慢慢就不关注动画片了。可能是因为海量的阅读改变了她的审美口味。她现在基本上半年都不看一次动画片，这可能跟她从小养成了爱看书的习惯有关。动画片的画面切换得快，习惯了看书的孩子，会不习惯这么快的切换速度。

有些家长可能是因为忙，或者觉得让孩子看动画片很省事，经常把孩子交给动画片带着。这种弊端会在上学以后慢慢显露出来，比如孩子注意力不集中。如果孩子对电视、电脑等机器的声音比较敏感，对老师的声音就较难接受，我在小学生中就发现了这样的例子。

桐桐妈

我的观点是：尽量少给孩子看动画片。女儿桐桐出生之前，我曾经雄心勃勃地准备了一系列动画教材，试图借此对她进行智力开发。随着自己教养知识的丰富，我渐渐放弃了这种想法。因为我发现，虽然动画片生动形象、寓教于乐，很符合孩子的学习偏好，但孩子看这类节目时却基本处于一种被动接受的状态，影视碟片几近完美的声像设计让孩子失去了主动思维的必要性，长期下去，很容易影响孩子学习能力的发展。已经有研究证明了这一点：美国一份1975年的调查报告表明，为了帮助那些条件差的孩子在认知和语言方面跟上那些背景较好的孩子，美国制作了“芝麻街”节目，结果却发现该节目的播放更加大了这种差距，而且，看得少的孩子比看得多的孩子学习能力更有长进。

就学习习惯而言，习惯了看动画片的孩子很容易出现一个问题，那就是“坐不住”。因为动画片的画面是瞬息万变的，习惯了这种高频率的画面变换之后，孩子就不容易对相对静止的东西感兴趣，一旦学习起书本，就可能难以专注。加拿大蒙特利尔大学琳达・帕加尼和美国鲍灵格林大学以及密歇根大学的学者们曾经研究过幼儿时期看电视对日后的影响，结果也发现看电视容易降低孩子的注意力。

基于这些考虑，虽然女儿1岁半之后我会有一搭无一搭地给她看动画片，但出于保护视力和积极思维习惯的需要，平均每天不会超过20分钟。

立夏

我一般避免孩子看国产动画片，因为：

一、有太多的打斗，其中的很多价值观我也不认同。

二、缺乏创造性，做得又不够用心，不少作品明显粗制滥造。

三、缺乏童心，将成人的狭隘的缺乏灵性的看法硬塞进去。做动画片的人似乎都不看童书，动画中体现的很多东西也不符合现代的育儿理念。对孩子的成长、亲子关系常常有扭曲的负面影响。