开篇:润墨网以专业的文秘视角,为您筛选了一篇小班主题活动:幼儿园里真快乐范文,如需获取更多写作素材,在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享!
一、主题的由来
《幼儿园里真快乐》主题活动,是结合幼儿的实际情况开展的。它带领着幼儿逐渐认识集体,走入集体生活,并渐渐地喜欢集体生活,同时也得到了家长的积极配合,使我们的活动能顺利地开展。我们组织了各种各样的活动,让幼儿信任我们老师,感受到幼儿园的温暖,感受到各种游戏活动带来的快乐,从而培养幼儿活泼开朗、积极乐观的性格。
二、主题活动目标
1.幼儿感知幼儿园里的人、事、物,感受幼儿园的集体气氛。
2.幼儿在各种活动中熟悉集体生活,逐渐习得规则,树立集体意识。
3.幼儿愿意与人交流,建立同伴友谊,体验在幼儿园集体生活的快乐情感。
三、主题环境创设
1.室内布置主题环境《幼儿园里真快乐》,供幼儿欣赏。
2.在区角活动中提供各种图书供幼儿交流看书,把幼儿实践操作活动的过程和作品以版面进行展示。
四、主题前期准备
1.对孩子进行了解和做前期的经验准备,发放调查表。
2.教师向家长介绍主题情况及网络图。
五、区域材料投放
1.美工区:提供各种材料的纸让幼儿粘贴蔬菜和米饭。
2.科学区:提供各种蔬菜和鞋子的自制拼图,提供影子和动物匹配。
3.生活区:提供各种大鞋。
4.游戏:指导幼儿玩“加工厂”的游戏,用报纸粘贴米饭。
六、主题活动网络图
七、主要活动教案
活动一:一起睡着了(重点领域:语言)
活动目标:
1.理解故事情节和人物形象,熟悉作品中的主要对话,丰富相应的动词:“蹲、咬、趴”。
2.通过观看桌面教具的表演、参加集体的讨论和表演,感知、理解作品内容。
3.体验作品中温馨、美好的情感。
活动准备:
1.桌面教具:大象、小老鼠、小兔、小羊、小猫。
2.森林背景图1幅。
3.大象、小老鼠、小兔、小羊、小猫胸饰若干。
活动过程:
(一)教师引导幼儿了解故事中的角色
1.教师出示教具,引导幼儿分别认识大象、小老鼠、小兔、小羊、小猫。
教师:这是谁呀?和他们打个招呼吧!(幼儿了解和熟悉故事中的角色)
教师:小老鼠在森林里散步,发生了什么事情呢?
(二)教师边演示桌面教具,边绘声绘色地讲故事
1.教师讲到“小老鼠咬咬大象的细尾巴”时,引导幼儿学做“咬”的动作,边做边说“咬咬大象的细尾巴”。
2.教师讲到“小老鼠觉得很有趣,就蹲在大象面前看它睡觉”时,引导幼儿学做“蹲”的动作,边做边说“蹲在大象面前看大象睡觉”。
3.教师讲到“看着,看着,大家看累了,都趴在大象身边,一起睡着了”时,引导幼儿学做“趴”的动作,边做边说“都趴在大象身边,一起睡着了”。
(三)教师带领幼儿进行听说表演
1.教师带领5个幼儿示范表演。教师扮演大象,其他幼儿分别扮演小老鼠、小兔、小羊、小猫。
2.师幼边讲故事边表演。教师讲述故事的叙述部分;讲到故事中的对话时,幼儿分角色进行对话。
(四)幼儿分小组表演
1.教师帮助幼儿分配好大象、小老鼠、小兔、小羊、小猫等角色,佩戴相应的动物胸饰。
2.教师讲到故事中的对话时,分角色进行对话。
(五)幼儿交换角色再次表演
活动二:小瓶子带帽子(重点领域:科学)
活动目标:
1.根据瓶口的大小、形状等特征寻找相应的瓶盖。
2.能将瓶盖盖在瓶子上并拧紧。
3.积极参加活动,体验操作探索的乐趣。
活动准备:
1.幼儿搜集各种大小形状不同的干净卫生的塑料瓶子、铁罐子,数量为每人3-4个。
2.每组桌上各有一筐瓶和盖。
活动过程:
(一)挑选瓶子
1.幼儿自由从筐中取出一个瓶子。
教师:请你说说你找到的瓶子是什么样的?
2.讨论:什么样的瓶子是透明的?
(二)给瓶子找盖
1.根据瓶子外形寻找相应的瓶盖。
教师:请你给小瓶子找一个适合的盖子。
2.幼儿自由寻找相应的瓶盖,教师注意观察幼儿在寻找瓶盖的过程中所使用的方法。
3.小结。
教师:你找到合适的帽子了吗?你是用什么方法找到的?
(三)操作游戏:给瓶子戴帽子
教师:一个小瓶子真孤单,我们给它找些朋友。看谁能多找一些瓶子并为它们找到合适的帽子。
幼儿自由探索寻找瓶子和瓶盖。
教师:请你数一数找到了几个瓶子?你用什么方法把瓶盖盖上的?请你来做一做。
教师:你把瓶盖拧紧了吗?你是怎么拧紧的?打开时要怎么拧呢?
师幼一起小结操作方法,梳理找瓶盖、拧紧盖子的经验。
活动三:小手动起来(重点领域:社会)
活动目标:
1.愿意从事简单的自我服务性劳动,了解小手的本领。
2.知道爱护自己的手。
活动准备:
物质准备:根据活动需要,准备一些可供幼儿进行自我服务的材料。如一组桌上放没叠好的衣服,一组是给布娃娃喂饭,一组是油泥,一组是玩具。
经验准备:幼儿已看过幼儿用书。
活动过程:
(一)欣赏儿歌《小小手》,引出活动
教师:请翻开书,看看书上说了些什么?(指导幼儿看幼儿用书)
教师:我们的小手会做哪些事情?
教师把书上的内容变成一首儿歌念给幼儿听(儿歌附后)。
教师:你的小手会做些什么事?
幼儿自由讲述。
(二)幼儿尝试做简单的自我服务性劳动,知道自己的手很能干
教师:看看桌上有什么?(一组桌上放没叠好的衣服,一组是给布娃娃喂饭,一组是油泥,一组放玩具。)你们去做做、玩玩。