人物类作文选材及立意浅谈

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇人物类作文选材及立意浅谈范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

摘 要：中学生受自身阅历及生活圈子限制，在作文单一时会出现选材、立意浅显等问题，本文试图给中学生作文选材及立意做一点指导。

关键词：中学生作文；选材；立意

中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）07-089-1

我们都知道熟悉的人是最好写的，那么在我们身边，有这么一类人也是我们熟悉的群体，只是平常我们很少关注，那就是社会底层人物。如果用心关注，这类人物应该有很多层面的东西可写可挖的：卑微的地位、可怜的境遇、艰辛的生活、社会的冷眼、顽强的生活态度……如果我们能多一点关注的目光，会发现这类人大量存在着，具体来说如拾荒人、农民工、蹬三轮车的、打工子弟、环卫工人……

这类人在社会上地位卑微，遭人歧视，但他们也是有血有肉的生命个体，并且不乏个人的美德，理应得到社会的尊重和关爱，应该引起更多的同情和关注。

拿环卫工人来说，这个群体是最近引起较多关注的一个群体。前些日子，网上有段环卫工受辱的视频，让广大网友看了愤怒无比。视频中，一个女子边走边剥鸡蛋，一边剥一边把蛋壳往地上丢，一个环卫工人跟在她身后边扫边劝说，女子很蛮横的说：“我爱怎么丢就怎么丢，你就是干这个的，快给老子扫了。”其实受到歧视侮辱谩骂这还是次要的，有时候环卫工人在打扫马路垃圾时，还会被飞车撞死。我们可以设身处地地想一想，环卫工人也是上有老下有小，为人子女、为人父母、有血有肉的鲜活的生命个体。幸运的我们，难道不应给予他们更多一点的关注吗？

被称为“平民代言人”的作家梁晓声说：其实我们每个人都不缺少温情和悲悯，缺少的是对温情和悲悯的关注。他呼吁我们中学生的作文里可以多一些温情与悲悯来呵护那些最需要人文关怀的社会底层人物。所以，笔者觉得老师在指导学生作文选材时也可以给社会底层人物留一席之地，写写他们的辛酸，写写他们的不易。

选材选好了，动笔之前该谋划立意了。有句话说：“千古文章意为高”，可见立意之于一篇文章的重要。

某次笔者班上写了一篇作文，题为：《 ，我想对你说》，这是个半命题作文。很多同学都是以妈妈为对象来写的。内容无非是回忆了这么多年来，妈妈对自己的付出，表达对母亲的感谢之情。同样的情感表达，有的同学在文末是这样写的：“这辈子做妈妈的女儿已足够，下辈子还要做妈妈的女儿。”这样的立意也可见其懂得感恩，但再细想想，一是这种立意平常，二总觉得这样的立意不算高。我在评讲的时候是这样调侃的：我们有的同学这辈子累妈妈为自己操心还不够，下辈子还要继续折磨妈妈。学生都笑了。那怎样立意好一点呢？让我们来看这个同学的结尾：“妈妈，这辈子您为女儿付出了这么多，下辈子换您做我的女儿，让我来照顾您。”这样立意既新颖，又可看出更高境界。

既然立意如此重要，那么如果我们选择了底层人物作为写作对象，怎样立意比较好呢？

让我们先从一些文学佳作里来探微一二。以苏教版必修三“底层的光芒”专题里的《老王》这篇作品为例。作者笔下的老王是什么样形象呢？从课文写老王的生活片断可以看出，老王穷苦卑微却纯朴善良：他仅靠一辆破旧的三轮车活命，“”期间载客的三轮车被取缔，他的生计就更加窘迫，只能凑合着打发日子；他住在荒僻的小胡同里，塌败的小屋是他的栖身之处，他的眼睛又不好，又打了一辈子光棍，没有什么亲人，孤苦伶仃，一生凄凉艰难，是一个生活在社会底层的不幸者。但是老王心眼好，老实厚道，有良心，懂得关心人。他需要钱，可不因为杨绛先生一家是“好欺负的主顾而多收钱”：给作者一家送的冰比他的前任大一倍，却还收的原价；送钱钟书先生去医院，坚决不肯收钱，还担心作者一家没钱用；临死前一天，拖着病体来杨先生家送油和鸡蛋，来表达对作者一家多年对他关照的感激……非常讲感情，讲仁义，是一个精神上没有受到任何污染的极其纯朴的好人。从这里我们看到杨绛先生写老王并不只停留在写老王不幸、可怜的层面。虽说不幸是这类人的共同点，但是如果只写不幸和同情，我们的立意就只停留在我们对他们同情的肤浅的层面上了。作为幸运者的我们，是不是只能以悲悯之心来俯看这些底层人物，我们是不是一定比他们高尚？他们身上有没有什么可贵的品质，值得我们尊重甚至是仰视？杨绛笔下的“老王”给我们提供一个很好的范例。所以说写此类人物并不是只有可怜，他们的某些品质可让我们仰视、惭愧。由此可见，我们可以把这类人物题材的立意挖掘得深一点，写出底层人物身上的光芒来，这样我们文章的立意就高了。

但是不是我们的立意已经可以就此止步了？对此类人物的境遇难道我们就只能停留在同情或者高一点的尊敬的层面上吗？我们还可不可以就怎么来改善他们的现状多一点思考呢？还以《老王》为例。文章的末尾，作者写到：“不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”读到这里，我觉得老王固然值得我们尊敬，但作者同样值得我们敬佩。应该说这么多年来，杨先生一家对老王是很关照的。但老王死了好几年了，作者每每想起来还感觉有愧于这个不幸者，总觉得在他生前，对他关爱不够。在作者那里，人是生而平等的，各人境遇不同，甚至差别很大，不过是幸运与不幸造成的差别。幸运者应该要有关爱不幸者的责任，没有歧视不幸者的理由。作品折射出的那种人道主义、平等思想的光芒是难能可贵的。

总结一下，此类题材文章的立意我们除了要写到底层人物的不幸、品质之外，还应对底层人物的生存现状多一点理性的思考，提醒全社会的人都来关注，都来帮助他们，这样我们作文的立意就层层加深，那种关注社会、关注民生的大我情怀也就体现出来了。

但是要写好此类人物，还需要平常我们给他们多点关注。还是让我用梁晓声的那段话作为本节课的结语吧。“我们每个人都不缺少温情和悲悯，缺少的是对温情和悲悯的关注。”让我们在今后的作文里，多用一些温情与悲悯来呵护那些最需要人文关怀的社会底层人物。