海洋意识教育应从小学做起

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海洋强国之路是早日实现“中国梦”的基石，提升全民海洋意识是实现海洋强国之路的首要任务。作为基层教育工作者，笔者认为要提升公民的海洋意识，应从娃娃抓起，在义务教育阶段尤其小学教育阶段广泛施教。

第一，要切实深入地在小学开展海洋意识的理论教育和实践活动。目前，很多小学生只知我国是一个国土辽阔的大陆国家，并不知道我国还是一个海洋国家，有大陆岸线1.84万公里，亟须在小学生中进行海洋国土意识教育。要让小学生明白，我国国土资源包括陆地、海洋两部分，国之海洋是强国之本，这些丰富的海洋资源是中华民族赖以生存与发展的空间，等待我们去开发和保护。

第二，要在小学语文课、作文课增加海洋文化的内容，使小学生通过读写、交流更好地接受海洋意识的熏陶。因为小学生学语文、学写作，既是掌握基本交流工具为长大后融入社会做准备，也是基本认知能力形成的关键过程，而这一阶段形成的基本认知，将可能影响孩子一生。所以，在小学阶段，尤其是小学作文课中，进行海洋意识教育尤为重要。可以引导他们观察、思考与海洋有关的话题，尝试着形成他们自己的观点，哪怕只是浅显的观察、稚嫩的见解，也要鼓励他们写出来；可以开展海洋科普实践活动课，用简单的语言、生动的例子系统地介绍海洋科学基础内容，描述海洋科学发展历史，描绘合理开发利用海洋的美好前景。从小建立起来的海洋国土观念、保护开发海洋的价值观念会相对牢固，海洋意识教育才能更接地气、更有实效。

第三，要用海洋文化熏陶海洋意识的养成，帮助小学生培养探寻海洋的兴趣爱好，引导他们从小构筑坚实的海洋知识。可以在小学宣讲明代郑和下西洋等中国古代航海历史，让小学生了解世界航海史和中华民族的关系；举办海洋历史文化遗存图片展等活动，帮助小学生学习海洋历史、了解海洋文化，使海洋意识教育有的放矢。

海洋，是中华民族振兴的宝贵财富。在小学阶段有目的、分阶段地培养孩子的海洋意识，传播海洋科学常识，弘扬海洋文化，将有利于中华民族海洋意识的整体提升，其意义重大。海洋意识教育从小学广泛施教，将为海洋文化普及、海洋强国建设打下良好的基础。

（摘自2014年3月18日《中国海洋报》）