不让孩子毁在我手中

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇不让孩子毁在我手中范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

从教20多年，有一件事至今令我难忘。

那节课是习题课，我在讲解一套生物试卷；小张和小李两位男同学坐在一组第一排，这两位同学平时上课表现都不错，小李学习一般，小张学习不错。

不知为什么，那节课从一开始两人就在小声说话，中间我几次用眼神示意他们，都未能制止。课上到一半时，我忍无可忍，疾步走到两人跟前，顺手狠拍了他们每人一巴掌。也许是由于惊吓，也许是失了面子，也许是我用力过大，两位同学顿时面红耳赤。从那一刻起，我的心开始颤抖，不是愤怒，不是害怕，而是像自己的孩子犯了错，被自己打过之后的那种心疼。后半节课的时间我尽量忍住不看这两位同学，可思想还是拗不过自己的潜意识，总不时的关注着两位同学的情绪与言行；我知道我做错了，我不该用这种方式对待他们，毕竟他们还是孩子，犯点错误很正常，我伤了他们的自尊心。下课铃声响了，我带着懊悔的心情走出了教室。那一天，我的心情一直不好。我也反思自己，那节课我为什么那么不堪一击？第二天我走进这个班上课，发现这两位同学一直默默的坐在那里，头也不敢抬起来。此时我的心里好难受，原来我伤他们那么重。

以后的日子里，那件事不时的浮现在我的眼前。我开始担心，担心孩子会因此而放弃我教的这门课程；担心孩子会从此变得沉默寡言；担心孩子从此会一蹶不振；担心自己一时糊涂会毁了孩子的一生；我是成年人，我是教师，教书育人是我的天职，我不能让孩子毁在我的手中。

我认真地思考如何弥补自己的过失，怎么挽回孩子在全班同学中的自尊？在全班同学面前承认自己的错误？我真的有点难为情；思考再三，我决定用教育自己女儿的方式对待这两位同学。

我分别给这两位同学写了一封信，信中我主要讲了作为老师我那节课过激的做法，承认了自己处理问题方式的不当，希望他们能理解老师的心情，并原谅老师的失误；同时也指出了他们的错误，并真诚的希望他们能努力学习，实现自己的梦想。我还特地选了精美的信封，信封封面工整的书写着“XXX亲启”，然后让课代表把信交给他们。

为了能尽快让这两个孩子找回自尊，以后的时间里我格外关注他们，每节课都不时的用眼神和他们进行沟通交流，让他们充分感受到老师是爱他们的，老师没有放弃他们；同时为了能让全班同学感受到老师对这两个孩子的关心爱护，感受老师对待学生的严厉与宽容，感受老师处理问题就事论事不计前嫌的作风，我对他俩提问的次数增多了，课下还主动与他们交谈，关心他们的生活。

经过一段时间的努力，我发现他们慢慢在变，课堂上表现又活跃了，开始主动要求回答问题了，学习的劲头也更足了，课下还主动和我谈笑。看到这些，我如释重负。

高三那年，为了教学的需要，教师调整，我不再带他们班了，算起来我只带了他们一年。很快他们就参加高考了，他俩都考取了自己理想的大学。当我得知他们被录取的消息，感到无比欣慰，也为自己当初的做法而感到自豪，至少我没有耽误这两位同学。

随后发生的事情更是让我感动，让我自豪，也让我骄傲。

上大学走之前，这两个孩子特地找到我家来看望我，又和我聊起当初那件事，我自嘲说自己当初打错了人，可两个孩子却不那样认为，他们说就是因为那件事才特地来感谢我的，孩子说，老师当时的那一举动确实让他们无地自容，随后对老师愤恨，对生物课恐惧与厌恶，在同学面前感到自卑，心情一度很难过。但正是老师的那封信，以及老师课堂上真诚的眼神和鼓励的话语让他们慢慢找回了自己，找回了自信；也才有了今天的结果。听着孩子的话，我很内疚，原本是我自己的错误，孩子却那么宽容我。

在上大学期间，他们也不忘老师的恩情，三八节、五一节、教师节、十一节、过年，他们都不忘送来问候与祝福。两个孩子都来自农村，经济条件不算好，但每次问候都打来长途电话和我聊半天，好几次我心疼孩子，让他们告诉我他们的电话号码，我打过去，可他们执意不说。最让我感动的一次，至今难忘：那天我上晚自习去了，回到家快11点了，家人说我的那个学生又打来电话了，说好了下晚自习再打过来，我正纳闷今天又不是什么节日？话刚说完电话响了，我拿起电话，问候了一下，问他有啥事么？没想到孩子说：老师，今天是母亲节，就是想问候你一下，那一刻一股暖流直入我的内心，让我非常激动，更让我感动，孩子的心灵是多么宽广，孩子的爱是那么纯洁伟大。我给孩子的是那么少，他却以这么丰厚的礼物回报我。那一刻我才知道还有个母亲节。

大学毕业后，小张留在了外地工作并成了家。前年暑假，他回来看我，见到这个大小伙子，就好像看到自己的儿子一样，我没有一点拘束，和他拥抱起来。他已经成为公司的技术骨干，看到他的成功，我感到自豪而骄傲。

今天回想起来，我庆幸，庆幸当初自己及时纠正错误，及时消除错误做法给学生的成长造成的不良影响；看到他们健康的成长，我按捺不住喜悦的心情。反思这段教育经历，我的感悟很多。作为教师，我们一定要有一个宽广博大的胸怀，要勇于承认自己的错误，并及时纠正错误。要与学生为友，把学生当做自己的孩子对待，对他们的未来高度负责，这样，我们的教育才能收获成功的喜悦。