浅析当代大学生考试作弊成因及干预对策
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［摘要］考试作弊是各大高校普遍存在的问题，通过对大学生考试作弊呈现出的特点、成因进行分析，本文从注重加强学生的诚信教育、加大考场的监管力度、改进课堂教学模式、完善评价体系等方面提出相关对策。
［关键词］考试作弊 高校 心理 干预对策
［中图分类号］G642.474［文献标识码］A［文章编号］1009-5349（2011）01-0129-01
在高校考试中作弊的现象屡见不鲜，严重破坏了考试的公平性和必要性。所以，杜绝考试作弊是高校管理的工作重点，更是思想政治教育工作中一项长期而艰巨的任务。
（一）作弊范围群体化
当前大学生的作弊现象存在于各类高校，作弊行为已不是个别现象，而成为十分普遍的现象。当今的考试作弊蔓延到各个类别的考试中，而且不仅成绩差的学生在考试中作弊，很多成绩优秀的学生都存在作弊的行为。
（二）作弊手段多元化
由于社会的进步，作弊工具也得到了空前的发展。由过去的手写小纸条发展到利用手机短信传递答案；由过去的考场交头接耳发展到了无限发射装置设备，甚至找替考等。考生利用作弊设备的隐蔽性，监考人员很难发现，大胆的舞弊，一次次的成功使他们更加地肆无忌惮。
（三）作弊行为公开化
在考试之前，有很多的考生在努力地为作弊做准备，而且明目张胆，大张旗鼓，还积极地为其他考生联系渠道。而其他同学也是见怪不怪，不但不加以制止，反而给作弊的考生提供一个“和谐”的作弊空间。这导致考试失去了自身的严肃性和必要性。
二、高职学生考试作弊的内外成因
（一）外在因素
1.社会的不良风气。当今社会的不良风气，直接影响到大学生的成长成才。青少年的人生观、世界观都尚未成熟，经不住诱惑。他们认为只要花钱，就能买到好成绩，得到老师的认可和家长的疼爱。他们将这种投机取巧的行为发扬光大，并以此为荣，这样就助长了社会的不良风气，形成恶性循环。
2.高校对学生的考核方式单一。考试是对学生学习质量的一种重要的检验方式，但并不是惟一的衡量标准。根据高校的人才培养方案，要培养德、智、体、美全面发展，综合素质高，适应区域经济社会发展需要的应用型人才。可见，只一味地强调成绩，已制约了高校的素质教育发展。
3.教师的教学效果不明显。教师要在教学的过程中，对学生的学习方法。学习思维方式进行指导。部分教师在课堂上只是一味地照本宣科，朗读课文，既不对所学知识加以分析，更不会对其加以扩展和延伸。所以，学生在课堂上提不起学习兴趣，课后更不会温故而知新了。
（二）内在因素
1.学生的虚荣心理。有些学生有着很强的自尊心和虚荣心，总想使自己在各方面都比别人强，可是能力有限，或者没有毅力和持之以恒的精神，只想得到好的结果，而承受不了刻苦努力的乏味过程。对学习成绩更是如此，在自身实力达不到时就想通过作弊来满足自己的虚荣心。
2.学生的侥幸心理。大学生都知道考试作弊是学校严令禁止的，但有些学生甘愿冒险，认为只要作弊手段隐蔽一点，手段高明一点，就不会被发现。认为自己不会那么的“倒霉”，在芸芸作弊考生中会被发现。可每次的考试结束后，会有大批的考试作弊学生受到学校的处分。
3.学生的从众心理。有一部分学生平时学习很努力，考试认真，但成绩却没有不努力的学生高，这使他们失去了学习的动力，不相信一分耕耘一分收获，认为作弊是一个既有效又省力的捷径。还有一部分学生为了碍于同学的面子，对待向自己求助的同学不好拒绝，只好违反校纪校规，铤而走险，自己也加入了作弊行列。
（一）加强学生的诚信教育，促进优良学风建设
在考试前，召开诚信考试动员大会。树立以遵守考试纪律为荣，考试作弊为耻的观念。考试作弊也是学生心理不成熟和幼稚的表现，因此在进行诚信教育的过程中还应注重加强学生的心理素质教育，以此来培养学生诚实守信的人格。建立良好的考风考纪，进而促进优良学风的建设。
（二）加大考场的监管力度，严惩作弊学生
监考老师使考试作弊的学生会产生一定的恐惧心理，害怕严厉的监考老师会为自己的作弊造成障碍，甚至会受到学校的处分。所以，监考老师认真负责是杜绝作弊的有力保证。在考试过程中，不给学生提供作弊机会，一旦发现，立即严肃处理。这样既教育了本人，也给其他想作弊的学生敲响了警钟。
（三）改进课堂教学模式，提高学生学习兴趣
教师的课堂管理和授课方式，在学生的学习过程中起着重要作用。现在的大学课堂提倡双语教学，要充分利用多媒体设备，进而取代一味的“灌输式”教学模式。使学生发挥主观能动性，变要学为爱学，变能学为恋学。
（四）完善评价体系，建立科学考核标准
大学生的成绩作为入党、评优秀、评奖助学金的重要标准之一，这就促使一些投机取巧的学生找到了一条捷径――考试作弊。我们应从单一的考试方式转变成多样化考核，从出“窄题死题”转变成出“泛题活题”。只有从多角度、全方位地对学生进行公平、公正的考核，才能真正地衡量出每位学生的好坏等级。才能因人施教，为国家为社会培养复合型人才。
杜绝高职学生作弊现象是我们教学中不断努力的方向和目标之一。这需要高校管理者和学生共同配合，共同协作。在以学生为本的教育理念下，实现科学的考试体系，还给高校一片洁净的天空。