陶艺初体验

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看上去脏兮兮，摸上去粘瘩瘩的泥土是孩子们的最爱。不论是农村孩子随手抓捏的泥巴，还是城里流行的泥巴艺术陶艺，一小坯土，在宝宝灵巧的小手下总会显得灵气十足。

亲子体验

瞧，今年3岁的张昀宝宝已经不满于自己的粘土水平了，于是，准备在妈妈的陪同下，到杭州青少年活动中心体验一下真正的泥土艺术。

体验者：张昀和妈妈

指导老师：杭州青少年活动中心科技部黄华高老师

目标：经过一番“斟酌”，张昀宝宝决定为自己做一双拖鞋。

材料准备

在体验之前，首先得认识一下陶艺制作过程中所需要的材料和工具。

材料：软陶――软陶是一种黏土，一种可以雕塑成型的黏土，属热固性材质，创作出来的作品必须放进电窑烘烤成型。

工具：擀面杖――可以将块状软陶擀成稍薄的平面状。

竹刀(片)――用于刻划或切割软陶。

体验全过程

STEP1　擀泥团

用擀面杖将软陶滚压成大致的鞋形。

老师指导：这个形状不需要孩子花很大时间去将它精益求精，不需要跟生活中的鞋子一模一样。一团泥土，任由宝宝发挥，他可以将他压成椭圆，也可以是长方形，甚至压成饼状都无所谓，只要符合孩子心目中鞋的形象即可。

STEP2：造型

在鞋底大致滚压成形后，就要为其制作鞋面。由于张昀选择的是一双拖鞋，这也降低了制作的难度。取一小团软陶，将它揉搓成条状，弯成拱形按在鞋面上。

老师指导：刚接触陶艺的孩子，不要立即给他做复杂的造型，尽量挑选一些简单，容易操作，最好还是宝宝生活中有经历过的物品。通过平时生活中的观察，孩子也会有个感性的认识。做这一步的时候，家长可以先给宝宝示范一下，之后让宝宝自己独立完成。由于生活中拖鞋的款式也有好多种，可以启发引导宝宝：在生活还见过什么款式的拖鞋，各种款式都可以尝试着做一下。

STEP3　装饰

拖鞋的基本造型已经出来，现在需要给鞋子增加点修饰。可以用一点点泥土，捏成各种形状，粘在鞋面上。

老师指导：这一步可以让宝宝自由发挥，不要去干涉。他想在鞋子哪里修饰，修饰什么都由孩子自己来决定。

STEP4　修纹

利用竹片给成形的鞋底画上花纹。

老师指导：在陶艺过程中，竹片是常用的一种工具。利用竹片的切面，在作品上画上条纹，以作修饰。这也可以让宝宝尽情发挥。可以画长条的，也可以画各种图形的。充分运用宝宝之前所学到的绘画知识。在力道方面，家长需要有所提示。力气太小，纹路就不明显。

STEP5：试穿

这一步是我们的指导老师突发其来的构思。既然小张昀是为自己做鞋子，怎么样也得试试鞋子的大小。

老师指导：亲子陶艺的过程，家长需要充分调动宝宝各方面的积极性。陶艺需要耐心，年纪小的孩子不一定有，增加点小游戏可以吸引宝宝的注意力。这其实也是一种生活常识的指导，只有适合自己的鞋，穿着才会舒服。

STEP6：上釉和烧制

把做好的泥塑经过晒干后，上色，并最后烧制成形。

老师指导：这一步对于3岁以下的孩子来说难度太大，一般都不做要求。

体验报告

体验时：上午9:30―10:30　体验内容：制作陶泥小拖鞋　报告人：张昀妈妈

体验感受：

1、促进亲子关系

在整个制作的过程中，宝宝始终都有妈妈陪伴着，亲自加入宝宝的游戏无疑是对宝宝最大的鼓励和支持。和宝宝一起动手完成一件作品，不但可以从中启发引导，增加宝宝对陶艺的认识，同时也增进了亲子间的感情。

2、锻炼动手能力

学陶艺是手、眼、脑协调互动的过程，宝宝的智力发展起源于动作，而学陶艺的过程不仅可以开发宝宝的智力，还可以提高宝宝的动手能力。制作过程中，需要对陶土进行搓、卷、压等工序，而这些环节都极大地锻炼了宝宝手部的精细动作。

3、培养耐心

陶艺制作需要一定的耐心，因为哪怕完成一条粗线，也要经过搓、磨等等工序，更不要说完成一件小作品了。当宝宝看到自己的作品被上釉后烧制成一件精美的工艺品，一定对自己的动手能力更有信心。

4、培养创新思维

一团陶土从无形到有形，这中间夹杂着创作者的智慧。没有范本，不用模仿，让思维尽情发散，让想像天马行空。3岁以下的宝宝，想像力是他们最大的财富，在没有约束力的自由空间，他们可以尽情发挥，自由创作。

5、提高审美情操

陶土是不定型的粘土精灵，任凭宝宝怎么捏、揉都会是一件很有特色的作品，而宝宝的想像力越是丰富，出现的作品越是充满童趣的美。因此，制作陶瓷的过程，是提升宝宝审美情操的好机会。