默默无闻中的操守

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【中图分类号】G645.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）19-0245-01

二零一三年新学年之始，刚届天命之年的我拿到了县教育局颁发的任教三十年荣誉证书，手擎这象征荣誉的证书，恍然间这三十多个春秋、壹万零捌佰个昼夜立时汇成了一幅滚动的长轴画卷，一帧帧、一幕幕潮水一般涌入我的眼帘，随之那原本平静的心湖之上泛起了微波细澜，胸中涌出说不尽的酸甜苦辣。

我扣问自己的良心，心说忠孝难两全，公私无双顾，但为人师你是够格的。回首这三十年，为做到“够格”这两个字，我遗忘了多少、割舍了多少，又为自己留下过多少终生成悔的遗憾呀！怎能忘二零零二年五月五日，亲爱的父亲永远离开了我们，他是为了成全儿子、成全他的家庭、成全他的事业而自赴黄泉的。他这让我想起就震惊、忆起就深悔的最后一举，让我真正懂得了父爱如山的深层内涵。我有一位生前身后都值得骄傲的好父亲。他的才智文章令我赞叹，他的魄力锐气让我佩服，他的执着有定使我钦佩，他的无私守本引我敬重。我和妻子、弟弟都在他的言传身教中鞭策自己做个如他所愿的老师，我们都有这样的默契：做好儿子、好媳妇，先要是个好老师。啊，于父子相守、书香弥漫、教音袅袅之中，那是多么让人陶醉的天伦之乐呀！可天有不测风云，二000年夏，祖父不幸遭车祸去世，从此父亲就活在伤痛了中：日里沉默，夜不成寐，不久冠心病、糖尿病又接踵而来；精神不好，再加上用药不慎，父亲身心俱痛，不能自拔，不觉间又添上了忧郁症这一让人困惑无奈的疾病。一人有病，全家皆忧。父亲辛苦一生，好日子还没过几天，我们不能让他就这样倒下，但又都是班主任怎好丢下工作、不顾班级！于是都像是上满弦的跑表一样，学校家里两头跑，父亲学生两边顾，没日没夜，长此不懈。但我们谁都没有请过假、缺过课，父亲也不让。求医问药、如门住院，用的都是节假日、星期天和工余时间。曾记得，为了不误工作，我和弟弟往往是头顶冷月、身披寒霜奔在问医的路上；曾记得，为了不耽用药，我们又常常脚踏露水、耳伴蛙声走在归家的途中；曾记得，为了不疏课堂，夜深人静时我扯眉捶腿驱赶困神。父亲在病中挣扎了两年，为了不拖累家人，也解脱自己，乘夜吞下了整整一瓶安眠药，刚入六十五岁就为自己的一生早早画上了句号。两年中，我们带父亲住过三次医院，都是在寒暑假，父亲不想让我们因他误了工作、乱了生活，我们也没有违逆他。他常和我们说：“拿一份薪，就要尽一份心，做人师什么时候都要想着自己的学生。”病中每天我们都是挤时间在他身边聚一聚，陪他说说话，为他寻点开心；而他总是用这样那样的借口把我们支走，不让我们在他身边多停留。望着他那痛苦的脸、失神的眼和努力做出的笑颜，我们的心都碎了，泪水总会在他看不到的地方不争气的流。父亲的赫然长逝于我是致命的打击，这让我觉得活在世上是多么的无颜，一个饱享父爱也做了父亲的人，连生养自己的人的生命都守护不了，活着还有什么脸面！更可笑可悲的是还有那么多医生护士邻人称许他、夸扬他，说他是孝子，那一声善良的评判呀，想起来就如炸肺裂心的惊雷！十二年来，每想起父亲的音容笑貌，我心中就充满了对他的无限敬爱和深切怀念。而对自己，哪怕是在睡梦中也要接受灵魂的拷问，我把自己缚于不仁不孝的耻辱柱上，每时每刻受良心的谴责、受痛悔的噬咬！但我没有沉溺于伤悔而不能自拔，因为我知道，唯有更尽孝于母、尽责于家、尽力于教，方可让父亲逝而无憾，安于九泉！

我再把手放在胸口扣问自己的求取心，心又告诉我：你求财无能，求官无门，就求知乐教这一点看，却是个执着人。回头三十载，民师起点又上过师范、酷爱文学又教语文的自己，除在三尺讲坛上甘洒汗水、育花园内辛勤耕耘外，自己又在做什么？呀，在做苦行僧。寒拥厚衣夏执蒲扇、晚纳灯火晨披霞光，那与书为伴、勤学笔耕的一个个身影，与现实不断叠加，最后竟成了眼前这鬓有寒霜、面有深纹的“小老头”。为什么这样辛苦？因为我心中直有这样的念头：做学生喜爱的人就要多拥知识、苦练本领；为什么这样投入？因为我总有这样的偏求：书中乾坤大，求知乐趣多。我积极谋取、格外珍惜每一个难得的学习机会。我清楚地记得，一九九零年暑假里，新婚的我接到了临沂师专中文系的函授录取通知书。真是双喜临门啊，一心向往着迈进大学门槛的我心头跑鹿，兴奋不已。报到那天一早，我拿起包急不可待就要往临沂跑，气得亲娘子含娇带嗔点着脑门骂我“白眼狼”，气恼地让我和书本过一辈子去。拥着心爱的妻子我心里暖暖的，嘴上却戏她“书中自有颜如玉，到时候可不要吃醋哟”。汽车开动的时候，妻流泪了，我也止不住泪流。“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”，它就像磁石一样吸引着我。二零零六年暑假里，四十六岁中带着求知里的困惑，我买来复习资料，开始备战山东师范大学汉语言文学专业的函授考试了，经过一年的苦钻苦研我走进了本科学习的课堂。学员大部分是本县教师，其中自然不乏我昔日的学生，“过去您是我们老师，今天同堂求学，您亏吃大了。”这是他们的风趣，“与青年的你们一起学习，我觉年轻了一大截，我亏在那呀！”这是我的幽默。做人师者就是要内有激情、外有活力，肯于拼搏、敢于超越，勇敢的把自己燃成一盏灯，一盏愈照愈明的灯，这样在你的光照下学生才能寻到迷人的瑰宝；执着的把自己流成一条河，一条越走越宽的河，这样在你的波影里，学生才能赏到诱人的美景。

语文学习练的是听说读写功，而读写功则为硬功夫。为让学生读有所依、写有所范，我苦练朗诵和写作，习之为常就成一种习惯，几天不颂就觉口闲，几日不写就感手痒，尽管辛苦却也乐在其中，读到忘情处就神清气爽、写到开心时则心旷神怡。喜于读书、乐于朗诵、勤于写作的收获和乐趣也是时时有的，一声声字正腔圆、磁力十足的普通话，让学生神往；一篇篇生活趣足、人情味浓的例文，令学生折服；《寸草映春晖》的被《山东教育》录用，惹同仁注目。最让我激动的是学生的进步。我为学生的进步而骄傲。教学中我巧于“煽风点火、”激发兴趣、挖掘潜能，让学生爱学乐学、刻苦执着。前年辅导刘方圆参加读者杂志社作文大赛榜上有名；去年参与经典诵读指导获一等奖；前不久组织的集体朗颂得专家领导好评；近日的中学生演讲赛再传佳音：亲手调教的陈思远喜夺第六名。看到学生的成绩我备感欣慰，又想起孤独于九泉下的父亲：他会为今天的我一展笑颜了吧。

回首三十年从教路，平淡又充实，辛苦却自足。有人说教师的职业是光荣的，我们欣享这种光荣；有人说教师的工作是平凡的，我们不怕这样的平凡。既然选择了远方，就要风雨兼程；既然选定了职业，就不能甘于平庸。