浅议小学英语活动课程的实施对策

开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇浅议小学英语活动课程的实施对策范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！

摘 要：小学英语课程具有系统性、高效性等特点，往往存在忽略实际应用这种情况，而英语活动课程的趣味性能够弥补英语课程的不足，对英语课程而言，能够起到良好的辅助作用。详细探讨了小学英语活动课程的实施策略。

关键词：小学英语；活动课程；实施；对策

英语活动课程是英语学科课程之外所设置的教学课程。活动课程在开设时，教师可以灵活选择教学地点，为学生创造一个轻松、愉快的学习环境，有利于激发学生的学习兴趣，也有利于提高学生的英语能力。笔者结合自身丰富的教学经验，从以下几个方面，对英语活动课程的实施策略进行探讨。

一、小学英语活动课程的实施要和学科课程同步

英语学科课程的学习，有利于小学生英语知识的系统学习，也有利于教师组织教学活动和实施教学评价，有利于教师提升教学效果。而活动课程主要依据学生的生活经验、学生兴趣来开展，并且侧重于将学生所学的文化知识直接转化成学生的生活经验，容易忽视学科知识的学习。只有将学科课程和活动课程相结合，才能更好地培养学生的英语知识掌握能力以及灵活运用英语的能力。

二、小学英语活动课程的设置要和学生的发展水平相适应

学生是课程教学的主体。因此，在制订教学目标、设计教学内容的时候，必须根据学生的年龄特点和心理特征。小学生由于年龄的特点，各方面发展还不成熟，有趣的事情更能吸引学生的注意力，因此，活动课程的设置要形象、直观、生动、活泼，让学生在教学活动中感受到学习的乐趣。

三、注重情境创设来提升学生学习积极性

教师在开展英语活动课程时，积极地创设教学情境，能激发学生的学习兴趣。教师在进行情境创设的时候，可以创设和学生生活紧密结合的生活情境，充分调动学生的积极性，开动学生大脑，让学生积极参与到课堂教学中，利用英语知识进行交流。

四、注重对学生进行积极评价

随着英语教材内容的逐渐丰富，相配套的训练习题也越来越完善。英语是门重要的语言学科，如果简单地用分数作为衡量学生成绩好坏的标准，就会使教学评价失去公允性，这不利于学生的学习和学生的身心发展。教师在活动课程中，要注重对学生进行积极评价，培养学生的自信心，充分发挥教学评价的激励功能，调动学生的学习积极性，让学生在课堂活动中不断进步。

素质教育提倡教育要面向全体学生，并且面向学生的方方面面。教师要依据学生的特点，设置好活动课程的教学内容，注重对学生积极评价，提高学生的英语水平，促进学生全面发展。

参考文献：

黄永红.小学英语活动课程的实施对策[J].教学与管理：小学版，2011（01）：143-144.