信息社会图书馆员信息素养的培养研究
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摘 要：伴随着信息化社会的到来，信息逐渐变成1种重要的资源。图书馆员的信息素养成为馆员素质结构中重要的组成部分。
现今人类社会已步入信息化社会，科学技术的迅猛发展，新技术的广泛应用， 图书馆工作的方方面面发生了很大的变化，图书馆员的身份也在改变。中科院院士钱学森曾说过，现代的图书馆员应该具备信息素养。而所谓的信息素养，它包含诸多方面：(1)传统文化素质的延续和拓展；(2) 使受教育者达到独立自学及终生学习的水平；(3)对信息源及信息工具的了解及运用；(4) 必须拥有各种信息技能。由此可见，完整的信息素质应包括三个层面：文化素质(知识层面)、信息意识(意识层面) 以及信息技能(技术层面)。这个概念是1974年信息产业协会主席保罗·泽考斯基( Paul Zurkowski)提出的。
一、提高图书馆员信息素养的意义
1.信息技术客观发展的需要
近10年来，计算机技术、数据库技术和网络技术的发展给图书馆带来了深刻的变化。社会发展和进步使图书馆资料日趋繁多，手工操作的工作方式已日显弊端，取而代之的是网络化的计算机管理。在知识经济时代来临的今天，这种转变将日益广泛深入。图书馆员如不具备使用现代工具进行信息查询、检索、汇总、分析、加工、整理的能力，即不具备一定的信息素养，就不能胜任当前的图书馆工作。
2.满足用户信息需求的需要
与过去相比，今天的书籍、报刊、杂志出版数量大大增加，出版周期越来越短，而且，知识信息载体的多样化，以非纸质为载体的知识信息也大量涌现和传播。面对浩瀚如海、形式多样的知识信息，作为图书馆服务对象的读者，希望用较少的时间就能获取有用信息。图书馆员只有具备了较高的信息素养，才能为各类用户提供高质量、高效率的服务，满足读者不同层次的需求。
3.新世纪图书馆发展的客观需要
计算机技术和互联网技术的发展正给图书馆带来一场变革，数字化是当前图书馆的主要发展趋势。材料科学的发展提供了越来越优异的信息存储介质；压缩技术的发展不断提高信息存储密度；信息读写技术的进步使信息的存储和读取速度大大提高。另一方面，互联网技术和数据库技术的发展也将使信息资料的管理不断进步。当前，远程信息传播抗干扰性、安全性的研究和量子信息领域的研究，将有利于信息资料的全球互传和共享，推动全球图书馆的互联。数字化图书馆的建设不同于传统图书馆，它是一个持续不断的过程，科学技术的进步给信息资料的存储方式、组织方式、查询方式等带来变化。因此，图书馆员唯有不断学习，持续培养和提高信息素养，才能适应图书馆发展的需要。
4.图书馆员自我完善的需要
在构成图书馆的各要素中，图书馆员是图书馆最具生命力的物质力量和精神力量。肩负历史使命，完成历史使命的过程，也是完善自我，实现自我价值的过程。网络环境下，图书馆信息服务的重心从收藏向获取转变，从文献描述向文献传递转移。相应地，图书馆员的信息服务也从借还图书的低层次服务向信息咨询、信息开发和组织方向转移。要想成为名副其实的 “信息导航员” 和“信息工程师”，图书馆员必须提高自身信息素养，不断完善自我。
二、现今图书馆员信息素养现状分析
目前我们很难用一组数据量化当前图书馆员信息素养状况，但可以肯定的是，随着信息时代的来临，我国图书馆员现有的信息素养在一定程度上已经落伍于新的信息素养要求，尤其是在转轨的过程中，面对高速发展的信息社会，图书馆员对提高自身信息素养的认识还不够明确，具体表现在以下几方面：
1.信息意识缺乏
信息意识是指人脑对信息在社会发展中的性质、地位、价值和功能的认识和反应。它决定人们捕捉、判断和利用信息的主体意识、传播意识、保密意识和更新意识等。作为图书馆员，一定要对信息具有敏锐的洞察力、感受力和持久的注意力。而目前我们许多图书馆员恰恰缺乏这种信息意识。
2. 对信息素养的认识大多停留在技术层面
在许多信息服务人员看来，信息素养的主要内容在于计算机操作，即如何操作和使用计算机与网络，片面追求技术的深度和广度，而不大顾及如何认识、理解和利用计算机和网络来开展信息服务、辅助教学、促进人们之间的沟通和利用信息技术为读者提供信息服务。这显然是理解上的一种偏差，需要在信息服务中，更新观念，最大限度地满足读者的信息需求。
3. 在一定程度上缺乏良好的信息道德和信息分析、信息判断和信息创新能力
大部分信息服务人员无法以理性的态度看待图书馆信息服务工作和应用信息技术整合于信息服务的实践，单凭一定经验展开对信息技术与信息服务整合的初始状态研究。对于信息素养的外延认识相当贫乏，忽视信息素养不但包括信息技术能力，还包括服务态度与服务质量、对信息的分析、信息的判断、信息综合能力和信息创新能力等内容。而这些素养对于信息服务人员在新形势下都是必要的现实取向。
三、培育与提高图书馆员信息素养的途径
1.加强图书馆员的信息意识和信息观念的培养
思想是行动的先导，要有效地培养图书馆员的信息素养，首先要从改变传统的思想观念出发， 培养图书馆员的信息意识。培养图书馆员对信息的敏感度， 这是培养图书馆员信息素养的前提条件。在传统理念中，图书馆员的素质结构中一直忽视甚至缺乏信息素养这一指标，这在很大程度上是由于图书馆管理部门及工作人员的意识尚未到位。随着信息技术的发展，馆员的角色有所转变，许多馆员一时不能适应现代教育工作及图书馆工作的需要，不少馆员缺乏信息学的基本知识，信息思维能力弱，信息敏感度低，不能使用现代技术手段，工作质量不高。因此在信息技术时代提出加强图书馆员的信息素养的培养，具有“一语惊醒梦中人”的特别意义。
2.把现代信息技术教育纳入图书馆员的职前培训
现代信息技术教育不仅是对学生，图书馆员也是受教育的对象之一。对图书馆员而言，主要是指以信息技术为基础的信息检索等应用技术。具备现代信息技术是信息时代每一位图书馆员不可缺少的职业技能。同时，这一职业技能的缺乏也是导致图书馆员信息素养低下的主要原因。因此，把现代信息技术教育纳入图书馆员的培养内容体系就显得特别重要。