二五教室(1534字)

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体育课后，福田老师让大家把跳箱等器械搬到仓库去。友一、健治等四个同学来到了仓库。友一因为腿有点瘸，所以使不上劲，遭到健治的嘲笑。友一很恼火，不顾一切地向健治冲去，在黑暗的仓库里，两个人扭打在一起。结果自然是瘦弱的友一输了。健治急忙走出仓库，留下友一一个人在哭，他边哭边恨自己是个瘸子。友一揉揉眼睛，蒙蒙眬眬看到了仓库的模样。这时，友一感到脚底下有一股冷风吹了上来，似乎下面有个洞，于是他试着把脚伸向洞里，好像踩着了楼梯。友一战战兢兢地向下走去，果然是又小又窄的土阶梯。“真吓人，学校的下面居然会有地下室……”突然，在黑暗深处烛光很亮，并且有个人影，向友一喊道：“谁？”——一个小孩的声音。

烛光旁边有张小男孩的脸浮现出来，脏兮兮的圆脸——多半是一年级的孩子。“多不好，不用暗号，一声不响地闯进来，吓了我一跳……”男孩说。

“暗号？”友一不解地问，“这地下室除了你还有别人吗？”

男孩已经消除了对友一的戒心，他告诉友一，他叫吉川明，地下室还有一个伙伴是位六年级的哥哥。小明和他是偶然认识的。

大约在三天以前，小明从学校回来，一个人在大街上遛达。一个不怀好意的中学生企图来欺侮他，小明几乎要哭出来。迎面走过来一个大个子小学生的身影。“哥哥！”小明猛然抱住那个小学生。此时，周围走过许多行人。中学生感到不妙，灰溜溜地走了。那少年领着小明往前走，回到学校，他指引了这个地下室。“从现在起，放学后，你就在这儿等我，我们一起玩吧。”

前天、昨天，都在这儿等，那个六年级学生随后就来，跟小明一块玩。

他究竟是谁？友一下了决心，要等他的到来。

有人来了，“哥哥……”小明看见他，跳起来说。他就是高年级的哥哥洋太。可洋太马上警惕地问友一：“你为什么到这儿来？”

“我一个人发现了这地方，才来的。”

洋太觉得很遗憾，因为是他最先发现的。他要友一保证不把这个秘密告诉别人，友一答应了。三个人，吹熄了蜡烛，在黑暗里，走上阶梯。他们刚刚在地板上走了五六步，发出了“啊”的一声。因为健治站在他们面前。健治因为来找友一，才发现他们的。“你们藏在哪儿？”再也不能隐瞒啦，洋太下决心，告诉了健治地下室的秘密。

现在友一、洋太、小明、健治四个有了一个共同的秘密——地下室，这个秘密使他们结成了伙伴。健治保证，再不会嘲笑友一；友一也原谅了他，并且答应帮助小明补习数学。

友一脚不好，他的跳箱成绩总上不去，勉勉强强能跳过三层。这几天，健治、洋太、小明三个每天放学都留下来，帮助友一练习。因为他们四人小组有一个相互帮助的约定。

补考的一天到来了，最后一个是友一。

哨子响了，友一顺利地跳过了四层。

“好！这一次，五层。”福田老师喊。

友一跳过四层跳箱，对全班同学发生了巨大的震动。如果友一跳过五层，那可真是奇迹。

奇迹真的发生了，友一轻易地跳过了五层跳箱。霎时间，传来了全班同学发出的海啸般掌声。友一激动得流出了眼泪。

自从友一的体育成绩得了5分以后，他们更觉得地下室里的友谊珍贵；小明在友一的辅导下，数学解题能力有了很大提高。地下室的规模也和以前大不相同了。没有谁的命令，地下室被整理得十分干净，这是他们四人喜爱地下室的证明。他们努力使地下室成为舒适的碰头地方，为此有了三个烛台。

四个人在四点钟学校关门前，总要在这里，不仅是玩，作业也在这里完成。他们绞着脑汁，互教互学，觉得很有兴味。

不知从什么时候起，他们把这地下室称作“二五教室”。他们学校共有二十四个教室，这地下室该是二十五号教室，可他们把它加以夸张，不知不觉叫成了二五教室。（有删改）

读完《二五教室》，你是否也期待在你的生活中也有这样一个地方，有最知心的好朋友和你一起游戏一同学习，共同进步？美好的机缘可遇而不可求，和你的同学和谐相处吧，“二五教室”可以在每个人的心中。