开学伊始话收心

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“年年岁岁花相似,岁岁年年人不同”。感受这秋高气爽、稻米飘香的金秋气息,我们的老师和莘莘学子又将告别愉快而丰富的暑假生活,走进校园,走进课堂,为新学期的教学和学习翻开崭新的一页。曾经的暑假让师生好好地“泄压”,轻松了一把,这对于平时因高负荷的工作与学习而身心疲惫的师生的紧张焦虑心理有无可替代的调节作用。而有的学生却玩过了头,他们天天上网、玩游戏,看电视、结伴玩乐……生物钟的合理性被打乱了,学习被“搁浅”了。他们沉浸在无拘无束的快乐中,当新学期来临时,大部分学生都有一种莫名的恐惧感。调查表明,只有20%的学生愿意按时开学,因为在家很无聊,而80%的学生不情愿上学,紧张的学习对他们来说的确是一件“苦差事”。如何帮助学生克服新学期开学心理上的困惑,让学生尽早收心,使新学期有一个良好的开端。笔者从事班主任多年,总结出一套行之有效的“收心大法”,谨供各位班主任参考,权当抛砖引玉。

1.家长、班主任收心先行,让学生开学前有一个的心理准备期。班主任在开学前一个星期可以通过电话、QQ等通讯手段联系一次全班学生及家长,互致假期问候。在与学生的联系中,要肯定学生的过去,并明显表现出期待着他们顺利返校与自己共度美好新学期的愿望,让学生对新学期充满向往;而在与学生家长联系中,要告诉家长帮助孩子及时调整好作息时间,并督促完善暑假作业,为学生添置必要学习用具等……这样学生在开学前便为新学期的开学准备着、憧憬着。

2.巧用心理暗示,让学生在开学时有个心理过渡期。新学期的第一周,班主任应精心组织一次以畅谈暑假收获为主题的班会,或演讲比赛,或作文竞赛;并办一期以制定学习计划,畅想新学期为主题的黑板报或手抄报。这些都是醉翁之意不在酒。主题班会、演讲比赛等可引导学生今后更有意义地度过假期生活,为假期生活画句号;而定计划、办手抄报等却是为新学期造势,为新学期画冒号。这些活动的举办,不仅丰富了学生的校园生活,也让学生从假期到新学期有了一个过度阶段。它们在无形中提醒学生快乐的假期生活已结束,要为新学期早计划、早准备。

3.妙用快乐正迁移,让学生开学后有个心理接受期。正值充满童趣、青春年少的孩子们,玩乐是他们的年龄特征和天性。心理学家讲孩子拥有快乐的童年,成人后才能有良好的个性和健全的人格。假期给孩子们提供一个玩乐休闲的时间和空间,新学期必须想办法把孩子们的快乐迁移到学习上来。因此,班主任要协调文化科老师,让他们讲慢课,讲精彩课,上课时多以小组探究问题的形式做到先学后教;体、音、美、微老师要尽量组织丰富多彩,寓教于乐的文体活动,给学生创造一个个开心的时刻。另外可以搞语文美文朗诵,数学出难题征解,创造英语角……所有老师都需要把“桃子”做得鲜艳诱人些,挂得低一点,让学生轻轻一跳便摘个桃,从而体验学习成功的乐趣。有些科目的教师可以组织一次“我给新教材找优、缺点”的活动,让学生在“找”中预览教材,熟悉本学期的学习内容,对做得好的,教师要及时表扬,有条件的还可将学生的建议书寄往教材编审处。

4.活用从众心理,让学生尽快进入适应期。新学期的首要任务是健全班级组织,建立约束机制,让班级这个有机体迅速运转起来。笔者班上的班干部任期只有半年,《班规》也是每半年修订一次。每学期开学由全体同学民主选举产生新的班委会。开学第一天,由老班干部站最后一班岗,原主要班干部作离任简短总结,为下届班干部提建议;开学第二天选举并产生新一届班委会,并进行合理分工,班干部的“位子”要尽量多一些,分工细一些,让班上一半以上同学都进入“领导集体”,真正做到“事事有人干无遗漏,人人有事干很轻松。”“新官上任三把火”,每位学生都在为班级献计出力,班级开学哪有不兴旺的。新学期班级管理正常运转后,班主任便可退居“二线”,做个“顾问”就行了。新的班委会在合法适用的原则下可以对《班规》进行修订,修改内容必须由全班学生表决。笔者班的《班规》上有一条规定:“对个别开学收不了心,屡屡犯错的同学先由合适的班干部进行私下劝诫,再犯时要写“我心何在?”的说明书(500字以上)。”另外,开学后两个星期内各科进行一次小测验必不少,以便对孩子在组织制度与学习上都有了一个约束机制。当班级这辆马车欢快地跑起来时,少数自律性差的学生也“被迫”在马车上趋向自觉、走向适应。

但要注意的是:新学期督促学生收心的并不是不允许学生玩乐,要给学生一定的自由时间和空间,让他们展示天性;更不能急于求成,收心工作在乎循序渐进,一般来讲一到两个周能让学生从内心深处真正步入正轨,已经很不错了。

其实,笔者所说的“收心大法”确有“吹牛”之嫌,对于不同对象,收心方法各异。作为班主任,只要用心去工作,办法总会有的,好的开局昭示着成功了一半。