立意创新四法

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立意是否正确直接关系到作文的成败，立意是否新颖、高远、深刻是拉开作文档次的关键。如何使应试作文走出平庸，创新立意，努力展示自己的个性才华呢？笔者以为可从以下一些角度考虑：

一、求异创新

应试作文中常有这样的情况：学生看到一个话题，往往囿于习惯性思维方式，这样严重束缚了人的独创性，不能看到事物的另一面，人云亦云，立意缺少个性，缺少新意。我们应当突破常规思维，勇于质疑，敢于求异，来一点情理之中的意料之外，走向逆向思维的大视野，道他人所未道，往往能收到出奇制胜、振聋发聩的效果。

文学史上有许多求异创新的成功范例。的《卜算子・咏梅》就是“读陆游咏梅词，反其意而用之”写成的名篇。一样的咏梅，两者迥然不同。陆游笔下的梅花，处境偏僻，心情寂寞，饱受风吹雨打，极度消极孤苦，然而互相争权夺利，钩心斗角，目空一切，孤芳自赏；而笔下的梅花，不怕狂风暴雨飞雪，敢于傲雪开放，并且昂然向上，向百花报春，充满了乐观主义精神。曾有一年高考作文题就是“近墨者黑”与“近墨者未必黑”，前者为“常规”，后者就是“求异”。

另外对一些熟语也可作反向思维，会取得出奇制胜的效果。如“飞蛾扑火”可翻新出：飞蛾富有追求光明的勇气……所有这些体现的是一种批判精神，闪烁着向传统挑战的开放思想，令人耳目一新。

二、求深创新

如何使文章的立意有深度？就记叙文而言，就是要深入挖掘人物、事件、景物所蕴含的社会意义和时代特征。

有一篇作文题，材料是几个晨练的老者突然发现眼前的占地一平方公里的市滨河广场不见了，只剩下一个巨大的黑洞。要求以所给文字为开头续写成文。大多数学生要么写外星生命，要么写环保意识，均没有多少创新意识。但有一学生另辟蹊径，深入挖掘，写出了富有创意的《苍天有眼》一文。文章大意是这样的：广场消失后，市政府责成公安局长立即调查原因。局长选派看大门的老张下去，老张看到的不是黑洞岩浆，而是解放后四个阶段一幕幕惊心动魄的画面，特别是最后两幅画面勾勒了有关官吏贪污、受贿、腐败、杀人的嘴脸。真可谓想象奇特，立意深刻，令人谈为观止，拍案叫绝。而这种独特的创新的角度正是作者经过一次又一次否定得出的成果。

深入挖掘，就议论文而言，就是要透过现象看本质，寻找事物之间的内部联系，就事论理。剖析时一定要对原因、本质、危害、结果等多加分析，这样立意有高度、深度，使人深思，受到教益。

三、发散创新

发散思维是一种主动的、有目的的、由此及彼的思维活动。它使我们可以由此及彼，由浅及深，从小到大，由实到虚。善于发散思维，可丰富材料，深化立意，开拓意境，从而使文章出彩。

具体操作时，对同一个话题，要尽可能地进行全方位、多角度的思考与分析，在草稿纸上列出3-5个立意，然后进行比较、筛选要多中选稳，稳中选优，优中选深，深中选新，确立最佳立意。确立的依据主要有两条：一是立意准确、新颖、深刻，二是自己有话可说。

四、辩证创新

在高考议论文中，运用辩正思维是不可或缺的手段，也是常用的思维方法之一。考生只有自觉地运用辩证思维去洞察事物，分析问题，使观点闪耀理性思维的光芒，才能使立意渐入佳境。辩证思维的认识规律包括联系的观点、发展的眼光、全面的方法和对立统一的认识等。

当然，做到立意创新并非一朝一夕之功，“厚积薄发方可游刃有余”。只有平时有意识地对社会生活多进行观察、积累，不断地思考、辨析，善于创造性地发现和提出问题，从日常生活中发掘出深刻的内涵，在平时训练时，要持之以恒地创新立意，才能在考场上“见他人之所未见”，“发他人之所未发”。