身处窘境的学术创新

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中图分类号：G0 文献标识码：A 文章编号：1008-925X(2011)12-0224-01

学术泡沫、学术虚假当今已经成为中国学术界的普遍共识，更是成为社会舆论抨击的中心。比如某大学原法学院院长就在很短的时间内出版过十几本专著，而某经济学院一位副院长则曾制造过一年申报“1300万字”科研成果的惊人记录。这些令人瞠目结舌的报道不时见诸于报端，当事人不仅有普通学校的教授更有甚者是著名学府的名师专家。中国学术创新在惊人增长的学术论文中迷失了方向，失去了应有的价值追求。

一、什么是学术创新

人的创新能力是人在思维中通过对已有经验和知识的加工消化，提出新概念、新知识、新见解的技能和本领。创新能力是一种特殊决策能力，它建立在基本能力和专业能力的基础上。创新能力的显著特点是：(1)综合性，它要把人的认识能力、分析能力、判断能力等集中起来，充分加以运用。(2)独创性，它要凭借人的想象力构造出前所未有的形象，打破以前的模式和框架。(3)探究性，每一步独创，每一种想象，都存在失败的可能，因此，勇于探究是人的主观能动作用的表现，是创新能够实现的前提。根据上述定义，学术创新可以理解为在前人未曾探究的领域或者已经取得成绩的领域，通过不断的总结经验和理性分析在所研究的领域提出的具有独创性的理论或方法的行为。

二、是什么扼杀了学术创新

（一）教育行政化

大学需要的是一种自由和开放的学习和生活态度，学生在这里自由的吸收知识的力量。但是我国的高校却建立了严格的行政制度，等级分明，办事效率低下。将自由、活泼的学习环境拒之门外。过多的行政干涉与学术研究所需要的环境格格不入。在这样的管理体制下，部分学者追求的不是学术上的成就而是官职上的升迁。而那些学术成就很高的学者又被任以各种行政官职，导致他们不能专心与学术。

（二）大学商业化

近十年的高校扩招，使更多的有志青年进入大学学习深造，实现了他们的梦想。但是与此相伴的是教育质量下降、师资力量匮乏、基础设施不足等一系列的问题。学校在设置学科专业时盲目跟风，缺乏整体意识，导致很多专业在师资不足的情况下建设，培养出来的学生专业素质不强，不能满足该学科建设的需要。扩招后，大学教育由精英教育变为普通教育，教学质量普遍下降，对于学生专业素质的培养更是因为物质条件有限不能充分给予重视。只注重学生的数量而忽视了学生质量是目前面临的最大问题。而研究生博士生也随着本科生的扩招而扩招，原本就不是很充足的研究生教育资源更是很难适应现状，学生不能得到导师的细心指导，有的研究生更是连导师的面都很难见到。这样的体制下培养出的未来的研究者们有多少学术能力，有多少学术创新是货真价实的，没有人能够保证。

（三）思想狭隘化

学术创新是在大量积累的基础上通过总结分析，理性思考所得出来的，需要的是自由的空间和思想的碰撞。而现在，公民自由发表言论的权利都会受到限制的社会里，束缚了学者的心，目光变得短浅，思想变得僵化，不能紧跟学术研究的前沿，只会闭门造车，不紧跟领域的最新动向，总觉得自己的成果在国内是最好的就可以了，没有积极进取的精神。再者，学术创新是需要勇气和胆识的，必须要敢于突破现有的体制才能有新的发现。而现有体制下，学术研究经常会出现 “戴帽子、打棒子”的现象，不自觉地上纲上线，严重打击了做学术的积极性，使很多人屈从权威和舆论，没有了突破的决心。

（四）研究功利化

在当今社会，功利主义的思想左右着人们做事的原则。唯利是图已经成为了很多人的座右铭，学术领域也不能幸免。现在的研究成果是与学者的职位升迁，职称评定，评优评奖息息相关的。在形式主义的压力下，有些学者违背学术道德抄袭、编造学术成果。真正踏下新来做研究的人的反而成为了异类。部分学者将研究的重心转移到了那些效益好，见效快的领域，而忽视了基础研究的重要性。使学术研究成了无本之木，无源之水，学科发展的长期性收到了严重威胁。对于一部分硕士博士研究生来说，学位远比学术更重要，硕士和博士已经成为了社会地位或者高工资的代名词，成为了进入更高层次的跳板，至于学术研究很多人都是浑水摸鱼，得过且过。作为学术研究的生力军，硕士博士早早地换上了功利主义的心，哪里还有心思去做研究呢？

三、面对窘境，我们将何去何从

改革学校行政化体制，还高校以自由平等的氛围。把办学的权利交还给学校自身，摆脱行政领域的干预。按照现代大学的管理方式对学校进行改造，真正做到以学术为导向，以教学为基础，以科研为动力的新型教育理念。还学校一个自由开放的学术氛围。

改革职称评教的具体办法。不能仅以发表学术论文的多少来衡量学者的学术能力。建立科学合理的综合评价标准，学术创新不能成为唯一决定因素，应综合考虑该学科的发展情况和学者自身素质。

创造一个自由、民主的学术环境。学术领域内的讨论应该是不受法律追究的。消除学术领域的行政化色彩，建立平等的研究关系。不上纲上线，不允许人身攻击等，充分保障学者的学术自由权利。