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3个原则,打造安全的居家环境

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2岁半的言言是个可爱而又顽皮好动的小女孩。瞧!她拿到了外公的一个药瓶,旋开瓶盖,正打算把一颗糖衣包着的药往嘴里送呢!“言言,干什么呢?大人的药怎么能拿?不许吃!”外婆边呵斥边从言言手里夺过了药瓶和药片。

小诺快3岁了,好奇心特别强,总喜欢碰各种各样的东西。可小诺的妈妈是个极爱干净的人,总把家打理得整整齐齐。小诺要是把东西弄乱,妈妈就会说:“你看看你,又乱动了!”边说边把东西收拾好。

宝宝爱动,这是他在探索世界。宝宝的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴,还有骨骼、肌肉、皮肤等都是他不断伸向周围环境的触角。体验得越多,宝宝学得也越多。这些学到的东西,有些是知识,如对物体的认知,对颜色的识别等;而有些是无意识的能力,如你发现宝宝会翻书了,会转动瓶盖了!这些“会……了”表明宝宝的大小肌肉运动能力增强了,手眼协调能力增强了。这些能力的获得,为宝宝今后发展更为复杂的运动和协调能力提供了条件。良性发展的循环便由此形成了。

但是,现在很多宝宝在自己探索的时候,总会听到“不能这样”、“不许那样”的否定话语,就像言言和小诺这样。从大人的角度,阻止宝宝是考虑到安全性。但对宝宝而言,如果没有自己动手动脚的机会,运动和协调能力就很难发展。那该怎么办?

其实,问题不在宝宝,也不在你,而在于你创设的环境。许多拥有小宝宝的家庭环境都存在两种问题:

1.物品凌乱,没有根据宝宝的特点区分摆放,物品使用后没有回归原位。

2.设施、家具和布置成人化。

3个原则为宝宝营造适合天性发展的安全环境:

原则1:“双合”和“安全”

有可能危及宝宝安全的物品必须做好防范,摆放在宝宝接触不到的地方。电线、插座、开关等必须防护好。厨房和卫生间通常是需要特别防范的地方,厨房用具如锅、灶、汤碗、水瓶一律放在宝宝接触不到的地方;清洁剂、杀虫剂、消毒液以及其他药品和化学物品等必须标注清楚并放在特定区域,保证宝宝不会拿到。一些体积小而有潜在危险的物品如刀、剪、针、钮扣、皮筋、打火机等,有专门的橱柜或储物柜收纳,让宝宝无法拿到。

宝宝的物品,要合适、合格的才能进家门。比如,有些玩具有年龄限定,对年幼的宝宝可能存在潜在危险;有些玩具虽然颜色鲜艳,但可能为劣质产品。因此在给宝宝挑选时候,要到正规商场挑选适龄玩具。

原则2:该拿的容易拿

玩具:现在的家庭宝宝的玩具无论种类还是数量都比较多,容易显得杂乱。可以利用塑料的储物箱,将玩具根据类型分类,如积木放在一起,大小毛绒玩具放在一起等。然后将这些储物箱整齐摆放在家里特定的区域,保证宝宝在想玩的时候可以随手拿到。这种归类摆放还有一个好处,在每次游戏结束后可以和宝宝一起整理玩具,把它们物归原处,帮助宝宝从小按类收拾物品,养成整洁有序的习惯。

书:整理好家里的书柜。将大人的书放在书柜的上面几层,一些质量较好、适合和宝宝一起睡前阅读的图书放在中间层,不怕撕坏的和能让宝宝撕和涂写的则放在书柜的最下层。这样既保护了爸妈自己的书,也给了宝宝按自己意愿“学习”的自由,什么时候想翻书,就可以自由地拿,只要看完后放回书柜就行了。

原则3:给宝宝留一块自由地

无论房间是大是小,要给宝宝准备一块自由发展的地方。这块“自由地”的装饰宜色彩明快,线条简单,装饰物要儿童化。

设施应该适合宝宝的身高比例,家具应避免尖锐、犀利的角或面,保证宝宝的活动不受物理环境的限制,尽可能减少安全之忧。地面宜清洁干净,让宝宝有地面行动的自由,如可以无顾忌地在地板上坐或爬,尽情玩耍。

在创设环境时多花点心思,考虑到宝宝的安全和喜好,将今后生活中可能的危险事件和冲突减到最低,在这样的安全、自由的环境里,宝宝可以尽兴玩耍,变得自信而独立。