农村寄宿制学校管理机制探索
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〔中图分类号〕 G471 〔文献标识码〕 A
〔文章编号〕 1004—0463（2012）23—0018—01
一、突出主线，探索方法，科学管理
规范、科学的管理是办好一所学校的前提。寄宿制学校在育人上要突出三条主线，即突出管理育人主线。在管理中要坚持以人为本，建立健全各项规章制度，规范师生行为；突出环境育人主线。寄宿生的“家”在学校，为使学生时时刻刻都能感受到环境的优美、生活的欢乐，我们积极探索班级文化、走廊文化、板报文化建设的新形式、新思路，使校园的每一幅标语都能激励人奋进，每一个角落都能发挥育人的功能，建设会说话的“墙壁”；突出活动渗透主线。充分利用课内外教育资源，组织开展丰富多彩的德育实践活动，使学生在自觉参与中思想感情得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华。
在方法上，建立健全寄宿生档案，落实有效的教育措施，促使学生健康发展。如，建立成长档案，详细记载学生入学以来的思想、学习变化，增强学生的自信心，促使学生在反省中成长。进行心理健康教育，为解决学生中存在的心理障碍，把学生在学习、生活中出现的典型问题分类，进行有针对性的心理辅导。为使学校德育工作序列化，学校德育工作的总体目标要明确，分级目标清楚，使学校德育工作沿着科学、规范的轨道不断优化。另外，还要抓课堂教学，全方位渗透德育教育。不论什么学科，思想内容必须渗透，时时育人，处处立德。
二、分工负责，养成习惯，培养美德
1. 分工负责，落实责任。由于寄宿生的吃、住都在学校，因此要动员教职员工“全员关心学生、全程服务学生”。既要明确分工，又要全力协作，形成“爱心加耐心”的服务管理模式。
2. 养成习惯，引导自立。初中生年龄普遍较小，独立生活能力较差，好多事情看起来是小困难，但对他们来说有时简直束手无策。因此，生活指导老师必须俯下身子，进教室进宿舍手把手地帮助他们。亲自教孩子们洗脸、梳头、洗衣服、钉纽扣、整理箱子，手把手地教他们叠被子、打开水，逐步培养学生的自理、自立能力。
3. 树立新风，培养美德。在当前，如何抓好学生思想道德建设，则是一个值得思考的课题。学校可开展“三礼”教育的活动，即“礼貌”、“礼节”、“礼仪”教育，培养学生“以懂礼貌为荣，以违法乱纪为耻”的思想，从而树立语言文明、举止优雅、精神饱满、仪表端庄的学生形象。并结合开展“创普通话示范学校”、 “创绿色示范学校”活动，让广大师生不论课内、课外一律使用普通话，促使师生文明交际，优化育人环境，净化学生心灵；栽植花草树木，使校园绿树成荫，鲜花争艳，为师生提供优美而又舒适的学习生活环境。让学生拥有学校是我家、文明靠大家的意识，学校通过制定《文明班级标准》《文明宿舍标准》和《文明学生标准》，从细节上引导学生怎样热爱集体，怎样学会做人，进而培养学生良好的道德习惯，使学生会学习，会做人，会生活，真正成为一代新型人才。
4. 培养兴趣，活跃生活，发展特长。为了培养社会需要的新型人才，学校成立体育、写作、英语情景会话、书画、摄影、计算机、舞蹈、声乐、电子琴等兴趣小组，要求每个学生根据自己的兴趣特长至少参加一项，以达到乐中求知、多元发展的目的。
另外，大力开展读书活动，充实学生的课余生活，拓展学生的知识视野。通过创建 “读书声，声声入耳；天下事，事事皆知”的书香校园，营造一种 “人人有藏书、时时在阅读、天天爱写作、生生有作品”的校园文化氛围，全面提高师生的人文素养。
三、家校互动，构建网络，形成合力
1. 定期召开家长会，形成家校互动的教育氛围。家长会是家校沟通的有效渠道。家长会上，家长们能听取学校、班级的工作汇报，了解孩子的学习与生活情况，还能提出许多宝贵的意见和建议，为学校的快速发展奠定基础。
2. 开展家长开放日活动，让家长更多地了解孩子。开放日里，家长可以到教室听课，可以到办公室检查教师备课、作业批改，可以到学生宿舍查看饮食及住宿状况，增强家长对孩子的信心。家长在课堂上看到自己孩子在学校里生活和学习的情况，从而关心和支持孩子专心学习，促进学生的主动学习。另外，家长开放日活动还能拉近教师、家长、学生之间的距离，使师生之间、教师与家长之间的关系更加和谐。?? 编辑：郭裕嘉