挖掘、运用地方教育资源促进多方共同发展
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摘 要：开发地方教育资源，使之在幼儿园中得以运用，在当前新课程改革中具有重要的意义。围绕江苏省立项课题的子课题“赣榆县地方教育资源在幼儿园中开发与运用的实践与研究”，打破幼儿园的围墙，“挖掘”“筛选”“运用”“提升”，不仅为幼儿园教育教学提供了新鲜的内容，同时把幼儿、幼儿园、幼儿教师与社会紧密联系起来，促进多方得到了提升和发展。
幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。
一、挖掘——掀起你的盖头来
赣榆县作为连云港市唯一的临海县，背山面海，物质资源丰富，民间文化底蕴深厚，文化历史背景十分悠久。丰富的海鲜、甜美的樱桃、远销海外的“神仙”紫菜；东渡的徐福、绵延的神路、神秘的秦山岛、红色记忆的抗日山等等，这些资源，使得赣榆就像是一位盖着盖头的美女，让人神往！我们课题组共同努力，充分挖掘，掀起我们赣榆县地方教育资源的“盖头”来！
首先在幼儿家长中发放了《我的家乡是赣榆》调查问卷，请家长和孩子合作，用绘画、剪贴加文字描述等方式，呈现出一大部分的地方教育资源。其次，我们教师也利用节假日出入农家搜寻，追踪家长访谈，邀约童年回忆等，深挖细询；并且课题组成员翻阅《赣榆民间歌谣选编》《赣榆县县志》《赣榆》等反映赣榆风土人情的书籍，潜心阅读、摘抄，所涵盖的内容非常丰富！再次，我们请教师思考：有哪些具有赣榆特色的废旧材料，可以用在幼儿园的什么方面？怎么用？并和幼儿一起动手收集。最后，我们在全县幼儿园采取行政发文的方式，征集“赣榆县地方资源教育案例”，教师们把自己搜集来的资源、设计，编写成为一个个适合在幼儿园实施的教育案例。
至此，有声像、有实物、有案例，“赣榆县地方教育资源库”初具规模！
二、筛选——大浪淘沙见真金
根据《纲要》精神，我们对“赣榆县地方教育资源库”中的素材进行了精心的筛选，就像大浪淘沙，选出适合孩子们身心健康的“真金”！
首先我们对“资源库”中的素材进行逐一排查，把实物素材、声像资料作为统一使用的资源，把征集到的346篇教学案例、设计，按照“名胜、风俗、物产、名人、童谣、民间游戏”等六个类别进行分类，把一些比如像“打梭”“哭大娘”等不具备安全性、科学性的案例舍弃，取其精华，弃其糟粕，留下82篇具备教育价值和适切性的案例，然后再按照小班、中班、大班的适应性进行第二次划分，充分奠定了幼儿教育的基础。
三、运用——反复实践出真知
本课题研究的实施步骤是一个循环递进、螺旋上升、依次推进的过程，如下图示：
发掘地方教育资源初步运用于幼儿园实践研讨、论证地方教育资源个案教学展示再次运用于幼儿园实践再次研讨、论证结集、共享
1.注重深层次社会意义的挖掘
在运用地方教育资源的过程中，我们有很多教师被“物象”迷惑，忽略了“物体”背后的社会意义。所以，我们提出：透过现象看本质，要注重“地方教育资源”的社会意义的挖掘。
例如，中班活动《好吃的煎饼》，第一次实施后，课题组觉得煎饼是我们赣榆人日常生活中的主食，我县以“煎饼”为主题的电视短片还获得了省“五个一工程”的金奖。秉承《幼儿园教育指导纲要》精神要求，我们对于它和我们生活的联系，它对赣榆的影响等较为深层次的社会意义的挖掘，也应该涉及并逐步完成。于是我们又添加了“了解煎饼的来历及其他烙制方法”和“观看视频片段：街头买卖煎饼的场景；大批煎饼运往外地的情景；外地、外国朋友竖起拇指夸赞煎饼的情景”等环节，较好地丰富了幼儿对这一地方传统食品的认识，进而萌发出爱家乡、爱劳动人民的情感。
再如，大班“纺织乐”活动，起先，教师注重如何利用自己制作的纺织教玩具，在玩耍中掌握纺织的方法。题组研讨之后发现：纺织对于整个人类都是具有划时代意义的，绝不仅仅是让幼儿掌握方法这么简单，“纺织的社会意义”的了解才是最重要的。于是，我们把活动目标调整为：（1）了解纺织技术在生活中的广泛应用及其重要意义，以及过去纺织与现代纺织的变化；（2）大胆表述自己在纺织游戏中的操作与发现；（3）乐于参与纺织游戏，感受纺织的乐趣。
2.强调活动领域的整合
在实施“地方教育资源”的过程中，针对教师活动设计的单一性，我们课题组还注重引导教师加强活动领域的整合。如，抗日山是我们赣榆县一个标志性的红色旅游景点，也是苏北鲁南地区红色革命教育基地。教师在注重发挥抗日山红色革命教育功能的同时，还利用泥工、歌唱等活动，进行了社会、语言等领域的教育挖掘活动。在组织幼儿多次游览的基础上，让幼儿尝试用自己选择的方式表现烈士陵园。
3.突出活动的系列性、连续延展性
我们的很多教育资源，一次实施显得“意犹未尽”，所以我们就建议教师做成连续的、延展的系列活动。
我县厉庄镇的樱桃味美营养，远近闻名，所以我们的刘老师就进行了这样的系列活动设计：
活动一：美丽的樱桃花（大班综合活动）
活动目标：
（1）感受樱桃花开时节的美丽景象，初步了解樱桃成熟的过程。
（3）观看花朵的外形特征，产生探索大自然奥秘的浓厚兴趣。
（3）学画家乡的樱桃花。
活动二：樱桃推广会（大班综合活动）
活动目标：
（1）为家乡的特产樱桃起名称、编广告、设计包装等。
（2）体验学做小小推销员的乐趣。
活动三：有趣的贴画（大班美工活动）
活动目标：
（1）发展想象力，利用樱桃叶、樱桃核贴不同的贴画。
（2）积极参加动手实践活动，萌发对动手做活动的兴趣。