对教师的一种奖赏

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作为一名教师，总是希望得到园领导的尊重，领导对教师的尊重，就是对她们的一种奖赏。在现实生活和工作中，往往园领导对教师的尊重不够重视，致使教师工作积极性不高，因此尽管领导使尽浑身解数，可是教师们的工作效率却依然不高。孟子云：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”这就说明只有先尊重别人，才能得到别人的尊重，作为一名幼儿园管理者，对教职工该如何尊重和尊重些什么，我认为该从以下几个方面去做：

一、走出“领导就是真理”的误区

“领导就是真理”这样的观点只会让老师对领导反感和厌倦。虽然园领导是一园的决策者，但是不代表任何决策和言论都是真理，因此作为园长应有容人纳言的肚量，允许有不同的见解，允许保教人员对自己提意见，只有兼听才能明确自己的决策言行的对错，同时也是对保教人员的尊重。

二、换位思考，设身处地地尊重教师的人格

人格是人的性格、气质、能力等特征的总和，是人能作为权利、义务主体的资格。在幼儿园中，保教人员为了得到园长的赞许，支持园领导的一切工作，这是对园长的尊重；反之，作为园领导，也应充分理解教师，对保教人员的人格给予足够的尊重。例如当教师偶尔办事不力或做错事的时候，对她们的责怪和批评要把握好分寸，最好是晓之以理，动之以情，千万不可当众嘲笑、挖苦、讽刺。尊重就像是一朵美丽的花，当园领导的宽容与尊重根植于教师的心田，我想，今后每一位教师在工作中都会尽心尽力，这样工作效率将大大提高。

三、尊重各分管人员的职务、权力和意见

幼儿园虽然班级不多，但教学、后勤、食堂工作千头万绪，所谓“麻雀虽小，五脏俱全”。作为园领导事必躬亲，不但自己要忙得团团转，而且也不会得到分管人员的理解，应当放手让各部门负责好自己的本职工作，经常听取各部门负责人的建议和意见。因为尺有所短，寸有所长，教职员工的知识、意见等方面可能都超过自己只是她没有到你这个位置，对此，作为一名全面负责的园长，不能视而不见，而应人尽其用，充分发挥各类人才的积极性，这更能体现园长对保教人员的尊重。

四、尊重保教人员的习俗和同事友好相处

每个人，每个家庭都有自己的生活习惯，一个幼儿园，五、六十个教职员工，各人的习惯爱好各不相同。作为园长应主动关心和体贴，宽以待人，严于律己，同时在工作中不能厚此薄彼，而应一视同仁就事论事，摆正你的公心，否则，领导的形象就会大打折扣，成为不值得信赖的领导。除了正常的教育教学工作以外，业余时间要多和教师接触，听听她们的心声，及时反馈幼儿园工作的情况，及时调整工作思路，对自己的工作提出更高的要求，同时关心、了解教师，帮助解决实际困难，这更是领导对教师的尊重。

总之，园领导只要能真诚地尊重教师，赏识教师，形成向心力，心理的满足感会使她们的主观能动性得到充分发挥，从而使幼儿园工作蒸蒸日上，进而转化成潜心钻研、开拓进取、努力创造的强大动力，成为幼儿园各项活动的主人。

（江苏省如皋市实验幼儿园）