校长负责制与常支部工作的初浅认识

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【摘要】阐述校长负责制与校党支部工作的正确关系，校长全面负责学校各项工作，党支部为校长工作保驾护航，作好政治思想导向机制，保证监督机制，协调稳定机制，为学校健康和谐发展发挥作用。

【关键词】摆正位置；服务学校；支撑点；助力器；政治导向；保证监督；协调稳定

【中图分类号】G471.2

举国上下深入开展学习《以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动》的今天，各行各业都应牢牢把握加强党的执政能力建设，先进性和纯洁性建设这条主线，始终突出为民务实为宗旨，清政廉洁为主要内容。为使校长负责制与学校党支部工作有机结合，使教育办成人民满意、家长放心、学生欢迎的和谐教育，有效教育。浅谈几点如何有效开展校长负责制与党支部的工作。

随着教育改革的不断深入，教育体制和管理模式也在发生着深刻的变化。校长负责制是学校管理的基本模式。它是在上级党委和教育行政部门的领导下，校长对学校教育教学、学校发展规划、学校常规管理等方面全面负责的体制。校长负责制大大调动了校长办学的积极性和自主性，增强了学校的自。但与此同时，我们必须认识到，处在不断发展中的校长负责制还有诸多要不断探索。如何处理好学校党支部与校长负责制之间的关系，如何摆正二者之间在学校工作中的位置，将直接影响着学校能否健康、有序、科学的发展。我认为应把握好以下几个方面。

一、摆正位置，服务学校

校长负责制明确规定，校长是学校的法人代表，对学校工作全面负责。所以校长在学校管理中处于主体地位。但校党支部在校长负责制中的政治核心、监督保障作用不可动摇，应起主导作用。我个人认为，支部书记就是应该保证校长工作不走调，即不能让校长一个人说了算，保证校长工作不走调，又要保证校长说了必须算数，保证校长工作走得好。积集体的智慧，班子的结晶于一身，有校长的决定，再有支部的配合监督，才能确保学校工作顺利实施。

二、充分发挥组织协调作用，使学支部成为“支撑点”。

学校党支部认真抓好协调工作，较好地调动教师积极性和创造性，使党支部成为学校全面工作的“支撑点”。学校教育归根结底是教师在发挥作用、实施素质教育、和谐教育、师资队伍建设是关键。一所优秀的学校，必须有一批优秀的教师，必须让所有教师都明白学校发展的具体可行的共同目标，捕捉教师的不同心态，了解他们思想、理解他们的需求，通过集体活动，对话、交流、沟通，与他们一起树立共同奋斗的目标，让教师间彼此融会贯通，心理相容，良性合作，增强凝聚力、执行力、创新力。让广大教职员工想干事，能干事，干成事，从而使学校的组织效能得到充分发挥，提升教师教书育人的积极性，主动性，从而提高教育教学效益。

三、充分发挥党支部的战斗堡垒作用，使支部成为“助力器”

“火车跑得快，全靠车头带”。有什么样的班子队伍，就能带出什么样的教师队伍。党支部班子和行政班子要精诚团结，及时沟通，消除相互之间的隔阂和误解，才能建立起互信互任的合作团队。用积极向上的思想、正确的理念渗透到学校各个方面的工作。联合国教科文组织21世纪委员会提出的《教育――财富蕴藏期中》的报告中阐明了教育的四大支柱，即：怎样与人共事，怎样做人，怎样做事，怎样生存。“怎样与人共事”位居“四大支柱”之首，这充分说明了“与人共事”，即学会合作的重要性。学校班子、党员干部要有厚德载物，海纳百川的胸怀、有风清气正、崇善厚德的人格修养要求自己、高度民主的管理体制去感化教师，才能达到真心待人、以心换心、推心置腹的交流，才能营造出宽松和谐、生机勃勃的学校教书育人的氛围。教师才能会感觉自己被认同，才会有幸福感，才可能承担起责任感。

四、抓机制，促管理。

学校管理力求不断创新，创新管就是对适合学校的显性资源和隐性资源的充分挖掘和合理应用，以求得管理最优化的管理过程。积极发掘校内外人力、物力、财力，主要获取学校发展需求的信息和资源，以超常规举措，大胆创新有力整合，以“地尽其利、物尽其用、人尽其才”高效运作实现学校稳步发展。

党支部要做好政治导向机制，参与决策机制，保证监督机制，协调稳定机制，考核奖励机制。学校党支部必须围绕学校教育教学中心工作，抓好政策导向，舆论导向，行为导向。积极参与学校工作重大问题的正确决策，充分发挥政治核心的关键作用，行使保证监督权力，保证依法行政，依法治教。督促考核激励机制，做到公平，公正。使考核激励机制能充分调动教师积极性，营造奋发向上的教书育人氛围。

总之，学校党支部在学校的教育教学和管理中起着举足轻重的作用，如果支部工作开展得好，就能调动全体教师的工作积极性和创造性，激发他们自强不息的精神和精益求精的工作作风，就能使学校的教育教学和管理形成活力，心往一处想，劲往一处使，使学校全面工作达到“事半功倍”的效果。反之，就会削弱学校教育教学质量和管理水平，影响学校的全面建设和健康和谐发展。

参考文献：

1、《中国教育改革和发展纲要》

2、联合国教科文组织21世纪委员会提出的《教育――财富蕴藏期中》的报告。