数学课堂教学中有效的教学手段

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数学有效课堂教学是教师全力以赴去博得学生的信任，使学生快乐地学习，取得最佳教学效果，从而实现学生对数学的学习兴趣。有效教学追求社会化、人性化教育，强调有效果、有效率、有效益。那么，怎样在课堂教学中进行有效的教学呢？我认为必需做好以下几个方面：

一、和谐的师生关系是造就高效课堂的力量源泉

融洽的师生情感，有助于学生对教师所教学科产生浓厚的兴趣。大量事实表明，学生对某一学科感兴趣与否，很大程度上取决于任课教师。教师的为人处世、人格魅力、教学方法、敬业精神、师生关系等，都潜移默化地影响着学生学习数学的兴趣。当学生从教师那里感受到真诚的关怀和挚爱、积极的期待和希望时，他就会有一种受到信赖、鼓舞与激励的内心情感体验，从内心升腾起对教师的信赖和爱戴。“爱屋及乌”由喜欢教师而喜欢这位教师所教的学科，进而愉快地接受教师的教诲，从而实现教师的期望。反之，如果学生对教师的道德、业务等素质不满意，或受到教师的冷落、过多的指责等，都有可能使学生的学习情绪变坏，从而对教师产生讨厌、对抗等不良情感，结果必然导致知识传授过程受阻。

二、语言是表达思想的工具，也是沟通感情的桥梁

小学数学教师的教学语言是上好数学课的基本保证，教师只有通过教学语言把知识传授给学生，建立良好的师生情谊，才能使学生坚定学习的自信心。教师的语言在很大程度上决定着学生学习的效果。形象的语言，能将“死”知识变为学生易于理解的“活”知识；具有情感的语言，能感染学生，陶冶学生的情操；生动的语言，能吸引学生，振奋学生的精神，让学生听了便于工作“，使学生有“如临其境、如见其人、如闻其声”之感，使教材化难为易，使学生得到美的享受，从而提高教学质量。

三、多媒体技术是通向新课教学的直观通道

以往的教学手段，往往只能处理一些静止的图形，给学生的观察、想象带来一定的困难。而应用多媒体技术进行课堂演示，通过精心设计的动画、插图和音频等，可以使抽象、深奥的数学知识以简单、明了、直观的形式出现，缩短了客观事物与学生之间的距离，更好地帮助学生思考知识间的联系，促进新的认知结构的形成。计算机的动态变化可以将形与数有机结合起来，把运动和变化展现在学生面前，使学生由形象的认识提高为抽象的概括，这适于突出教学重点、难点，对培养学生良好的思维习惯有着很好的效果。

总之，新课程改革，使小学数学课堂教学走上了“活动化、自主化、情感化、生活化”的道路。铸造新一代创造人才，是时代赋予我们的天职，任重而道远，如果我们坚持不懈地努力，善于发掘、开拓、创新，促使学生大胆探索，不断进取，一定能够探索出一条实实在在的教改之路！

（作者单位　辽宁省阜新市新邱区站前小学）