对小学一年级n、l声母教学的两点思考

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从学生入学开始就以《全日制九年义务教育小学语文教学大纲》和《小学语文课程标准》为根据，教学生认读声母、韵母、整体认读音节和声调，熟记《汉语拼音字母表》，学生也在老师悉心的教导下能读会写，但要准确掌握并运用不是一件容易的事。许多学生讲普通话都有发音不准、吐字不清的现象，主要来自于学生的模仿不对和教师的发音不准。这对后期学习英语和交流有很大的影响，特别是n和l的发音影响很大。就此针对这一现象提出两点粗浅的看法：

1.教师必须发音准确才能胜任拼音教学

依据《小学语文课程标准》的要求，教师在教学拼音时要求发音必须准确。我认为，南方教师必须要区别好l和n的读音。l和n的第一区别应该在于鼻腔开合，读l时鼻腔打开，气流主要从鼻腔喷出；读n时，鼻腔闭合，气流主要从口腔挤出。其次是舌位，l是平舌音，发音时舌尖不收；n是翘舌音，舌尖要顶住上颚。唇位应该是一样的，不存在嘴稍微张大或收扁的问题。n练习时不妨把唇位固定住，舌尖做上翘和伸展运动，仔细体会气流通过鼻腔或口腔时的感觉。发音的时候，舌头顶在上腭，类似于鼻子发音，鼻音较重，发音结束时，舌头是微向后卷的。l发音时，没有鼻音，完全是从口腔里发出的，发音结束后，舌头也是微平的。在汉语发音中， l与n发音混淆，这不仅要求语文教师在课堂上给学生读准音，而且平时与学生交流也要读准音，因为小学一年级的学生很崇拜老师，老师说什么都是真理，即便是老师偶有教错的，父母亲给孩子纠正孩子都说父母说的都是错的，他的老师的才是对的。鉴于孩子的崇敬与信任，我们不能乱教一气，误人子弟。师资力量好的小学，应该选发音准确的老师上低年级。

2.n﹑l发音不准对学习英语有很大的影响，必须拯救汉语拼音教学

在英语发音教学中， l音和n音是两个困难音。l音和n音在中国不同地区的方言中经常被混淆（特别是南方）。汉语l音与n音的混淆及其对英语发音的影响，很多同学因为受方言影响，在汉语发音中， l与n发音混淆，在读"nāināi（奶奶）"读成"lāilāi"；在读"nálái（拿来）"读成"lálnái或lálái"。如此的混淆在三年级学英语时就会读错很多单词。例如littie读成nittie。listen，learn lain ，lawn，London，lithuannian，lantern.laden，等这些单词一定会读错，阻碍以后学生与外界的交流。为此，先把学生的汉语拼音教准确，学生才会读准英语。