让心中的阳光洒遍每一个角落

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德国农学家苏力贝克发现，在黑夜翻耕的土壤中，仅有2%的野草种子日后会发芽，但如果在白天翻耕，野草种子发芽率高达80%，约是前者的四十倍……这一发现似乎能带给我们从教人更多的启示，野草的发芽方需要阳光的照耀，我们的学生成长就更需要阳光的，这阳光是理解，是关怀，是鼓励，是多彩的活动，是浓浓的师爱……它所阐述的，也正是我对“班主任”这一称呼的理解和诠释。从教十几年来，当每天早晨踏进这宽敞明亮的教室，我就会感到自己仿佛一缕阳光，我要释放我全部的热量来温暖每一个怀着梦想和我走在一起的学生。虽然我这一缕阳光微不足道，但我相信爱的火种足以把孩子们的心灵点亮。因此，作为一名人民教师，为学生洒下一缕生命之光，是我最大的心愿。

今年，是我从事班主任工作的第八个年头，我无法用语言来诠释班主任工作的快乐与艰辛，我却分明感受到破茧化蝶的痛苦与超越，为学生心灵引航的快乐与欣慰和桃李芬芳的幸福与自豪。要说起我与学生的故事，恐怕有许许多多，或许是冬天的缘故，我又一次想起发生在前几年冬天的一件事。

2003年冬天，我带毕业班，学校为毕业班的学生安排了晚自习辅导，那天没有我的课，刚到家不久，我班上辅导课的化学老师打来电话，说班上少了三名同学，我一一记下他们的名字，正思索着：他们会去做什么呢？这时，电话铃声再一次想起，是教导处值班主任打来的，说我班三个男生逃课去了网吧，回来后在校园里又笑又唱。

放下电话我飞速赶到学校，刚到校门口，就听见有人支支吾吾地说：“老师求求你，别找我们杨老师。好不好？”走进校门便看见领操台前站着几个同学。我快步走过去，其中一个同学低着头像我走过来，我一肚子火迎上前去，正准备狠狠收拾他们一顿，他竟顺势趴在我的肩上，边哭边说：“老师，对不起你，我错了。”那一刻，他就像一只温顺的小猫，完全没有了往日的顽劣，我也激动的流下了眼泪。我在他身上所付出的一切，都在那一声哭泣声中全部得到了回报。

他是一个性格倔强刚毅，思想又有些偏激的学生。在一个多月前，他被班上另外几个同学合伙暴打了一顿。经学校调节处理后，他的家长向对方索赔了1000元医药费。他对此事总是耿耿于怀，认为索赔是孬种的表现，只有痛打哪些同学才解心头之恨。与此同时，他变得脾气暴躁、开始厌学。为了让他消除仇恨，建立平和的心态，我曾对他家访。他父母是生意人，父亲脾气暴躁，对他非打即骂，对他现在表现无可奈何。我，试图与他沟通，但他趴在床上堆我置之不理，使我不得不尴尬离开，我实在没有面子，甚至觉得有些委屈，但想到他如果一直这样仇恨下去，后果不堪设想。

事隔三日，我再次找到他，心平气和地说：“没有过不去的火焰山，有什么苦恼说出来。”

他板着脸对我说：“我在生气，不要管我。”我笑着回应：“每天这样生气，你不成了气球了！”只听他一声嗤笑，转身离去，那冰冷的背影拒我千里之外。我真的很伤心，但我没有放弃，我开始研究，他为什么会这样，他的心结在哪里？我决定通过书信与他沟通。在信中我这样写到：我知道我并不比你大很多，就当我是你姐姐，听我几句劝告，好吗？这次你受了委屈，我心里知道，我完全体谅你的苦衷，500元钱根本无法弥补他们对你的伤害。那只能是对伤人者的一种惩戒。而人的尊严是不能用金钱来衡量的。面对此事我们更需要一种胸怀，宽容别人的过错是很多人难有的度量。宽容的心像大海，包容惊涛骇浪；宽容的心像天空，容纳电闪雷鸣。世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀。我多么希望你能有宽广的胸怀，用微笑来面对生活中的挫折。渡尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。

虽然我有收到他的回信，但我已经感觉到他的变化。今天他吐露的真言，让我真切的感受到：学生的言行有时确实令人反感，让老师尴尬，觉得有损尊严。但这种心态不利于我们工作，当我们冷静地把出现问题的学生当做一个研究对象的时候，我们的心态变得平和了，我们的教育变得智慧了。班主任老师不仅仅是辛勤的劳动者；还是思想的传播者；更是心灵的探索者。生命不应该等待，教育蕴藏精采。只要不轻言放弃，心中的阳光便会洒满每一个角落。我正是在这种“给予阳光”的过程中品味着甘甜，收获着快乐。