探究中学生心理问题成因

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【摘 要】中学生的成长不仅是生理上的还伴随着心理上的，心理的健康成长会影响人的一生。中学生的心理健康关系着家庭幸福和国家的未来，对中学生进行心理健康教育是一项系统工程，只有全社会齐抓共管，各负其责，才能收到良好的效果，使我们的中学生健康成长。探究中学生心理问题的成因对于解决中学生心理问题，帮助他们健康成长起着必不可少的作用。

【关键词】中学生；心理问题；成因

中学生的成长不仅是生理上的还伴随着心理上的，心理的健康成长会影响人的一生。由于中学生生长的环境和特殊的成长期，在这个阶段可能会面临一系列的问题。因此探究中学生心理问题的成因对于解决中学生心理问题帮助他们健康成长起着必不可少的作用。

一、学习问题

1.就目前状况而言，中学生的学习压力越来越大，造成精神的压力不容忽视，甚至会出现记忆力减退，思维迟缓。极个别学习方法不正确，没有形成良好的学习方案和正确的思维方法，死记硬背。学习问题是中学生面临的一个重要的心理问题。这个时期学生面临升学考试，调节好心理的学习压力至关重要。

2.厌学情绪。调查表明，厌学情绪的学生在中学生高达50.4%，“国家教育委员会的一位负责人同志在一次会议上提到，有的县厌学学生高达60%”。厌学表现为经常性的迟到、早退、旷课、甚至辍学。把学习看成是地狱酷刑，对学习丧失兴趣，对课后作业应付了事，把学习认为是为父母的差事。终日浑浑噩噩，盼望早日毕业，对升学没有半点渴望。不仅学习成绩差的学生不想学，学习好的学生也产生压卷感。可见，厌学情绪已成为不可忽视的心理问题。

3.考试综合症。表现为：一、考试焦虑症。一听说要考试就紧张，心神不安，晚上睡不好觉，无法正常发挥。平时学习不错，可是一到重要考试便发挥不出来，连老师都很不解。这是心理素质问题。据调查，在中学生中对考试感到厌烦的比例为42.1%事后无法摆脱担忧困扰的有32.2%，对考试具有明显的焦虑症状约占12%。

二、人际交往问题

1.人际交往不佳

①与老师的人际交往问题。对老师产生畏惧心理或对抗心理。不能与老师形成良好的沟通。对老师不信任，害怕老师与家长串通起来。主要集中在由于教师对学生的不理解。过多干涉学生的业余生活和正常交往而引起的困惑和烦恼。与老师对抗，老师指东他偏西，而内心又十分矛盾，甚至影响学习。还有一些学习成绩差的学生认为老师偏心学习成绩好的学生等等。

②与同学的人际交往问题。由于对其他同学的妒忌不能与其友好相处，导致同学关系不融洽，甚至紧张，可其内心渴望交往。有的学生很主动与人交往，可是方法却不对，让其他同学对其产生烦感。

③与父母关系问题。表现为因父母与子女间缺乏相互理解与沟通，或家庭关系和对学生造成的心灵伤害。另外由于父母的过多溺爱造成自我为大的心理，不能体谅父母的苦心。

2.缺乏自信心

缺乏必要的自信心，不能客观的评价自己。害怕他人的否定评价，自认为自己什么都做的不好，为了逃避他人的指责和批评而自我封闭，形成自卑心理。有些甚至表现出沮丧、生气、焦虑、抑郁等消极情感反应。

三、情感问题

在中学生这一阶段，第二性征渐渐发育成熟。此时，他们较为敏感，易冲动，对异性充满好奇与向往，同时也产生很多困扰。

1.青春期闭锁心理。表现为对青春期各种状况的不理解而自我封闭。封闭心理是青春期常见的问题。在消极的情绪下，封闭与外界的交流，沉溺在自我的小世界里。

2.情感激烈、表露又内隐，由于青春期的生理变化，必然引起的情感上的激荡，又会压抑，出现焦虑症状。

3.早恋。由于生理的发育和对异性的好奇感，而自己由于认识能力的限制，特别是教育引导不及时的情况下，让中学生性心理表现出的幼稚行为，开始所谓的恋爱，严重的甚至会同居、“私奔”状况发生。

四、挫折适应问题

1.学习中的挫折。表现为学习成绩的一、二次打击而一蹶不振或遇到自己解决不了的问题，怀疑自己的能力，丧失信心，否定自己的智力水平。

2.情感上的挫折。表现为同学间没有交往好或交流少，把自己的心事都叫给书本或日记，不能更好的发泄自己的内心世界。

关注中学生的心理健康，对中学生进行有效的心理健康教育已经刻不容缓。而对中学生进行心理健康教育需要社会各界的共同努力，更是学校和家庭义不容辞的责任。面对当今竞争激烈和充满诱惑的社会，中学生稚嫩的心灵还无法适应和抗拒这一切，只有真正了解中学生存在的问题，才能有意识的避免。中学生的心理健康关系着家庭幸福和国家的未来，对中学生进行心理健康教育是一项系统工程，只有全社会齐抓共管，各负其责，才能收到良好的效果，使我们的中学生健康成长。