抒写思之感悟(2)
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文题设计
阅读下面的文字，按要求作文。
在等待与期望中，时间像一个顽皮的小精灵，窃笑着与我们擦肩而过。但生命依然如苍穹的云朵那般轻盈洁白，又像春天的原野那般美丽恬静。翻开人生的日历，凝视着一张张充满回忆的图画，脚下的步伐无论是沉重还是轻快，我们从生活中都能品尝到失意与惘然，同时，也能享受到收获与快乐。
朝而明、暮而暗的从容日子，一定让你有很多感悟，请选择一个角度，自拟题目，文体不限，写一篇不少于600字的文章。
习作展示一
三只兔子不可追
查一路
儿时，我家住在一个乡村学校。我们姐弟三人，跟着乡村的孩子捕鱼捞虾，我父亲端起我们捞的一盆鱼虾，全掀翻在河沟里；我们跟着其他的孩子上山打柴，我父亲一把火，将那堆柴化为浓烟和灰烬。
其实，那时我们家并不富裕。父亲在这样做之后，总恶狠狠地留下一句话：将军路上不追兔！对父亲乖张的行为，我们大惑不解，我大姐翻着白眼：“我们没有追兔子呀？”我二姐挠挠头说：“何况我们又不是将军！”我们姐弟三人都不理解父亲这句话的意思。
后来，父亲给我们讲了一个楚王打猎的故事。
在狩猎的现场，一只兔子从草丛中蹿出，楚王弯弓搭箭，正要射猎时，忽然从他的左边跳出一只山羊，于是他把箭头对准了山羊。正在此时，右边又跳出一只梅花鹿。楚王又重新掉转箭头对准了梅花鹿。忽然从树梢飞出了一只珍贵的苍鹰。楚王最终选择了苍鹰，待要瞄准时，苍鹰已迅速在空中画过一道弧线远遁而去。待到楚王回过头来找其他的猎物时，前面的目标早已无迹可寻。楚王拿着箭比画了半天，结果一无所获。
听懂了故事，我们才明白父亲前面说的话。自此，姐弟三人心无旁骛，都以优异的成绩完成学业。
大学时代，一位学术成就很高的老师，深有感触地现身说法：人生有三只兔子不可追。少儿时代，教室之外嬉戏玩耍是一只诱人的兔子，你若去追赶它，它就带给你荒废的一生；青年时代，校园之外名利富贵是一只诱人的兔子，你若去追赶它，它就带给你虚荣的一生；中年时代，社会之上灯红酒绿是一只诱人的兔子，你若去追赶它，它就带给你堕落的一生。
我的老师学贯中西、名满天下，他对我们说：“你们别羡慕我，在人生之秋收获丰硕的成果，说难也难，说容易也容易，只要抵挡住诱惑，不去追那三只兔子，业绩往往水到渠成。”
与其挖许多井，不如挖一口最深的井。放弃多个目标是为了突出、放大一个目标。何况，没有一只兔子是在正道上奔跑。所以，当你要赶路时，不要被草丛中蹿来蹿去的兔子弄得眼花缭乱，从而偏离了前进方向。记着自己是在赶路，唯一要干的是：看脚下，看前方。
（选自《一条裙子的励志版本》）
【写作借鉴】
本文用儿时父亲掀翻我们放鱼虾的盆、焚烧我们的柴堆作为开头，以父亲未说明原因，设置悬念；又以父亲的一句“将军路上不追兔”再生波澜，层层悬念之后，才以父亲“楚王打猎”的故事解开悬念，原来，父亲是让我们心无旁骛，专心向学。接着援引“我”的一位学贯中西老师现身说法：“嬉戏玩耍”“名利富贵”“灯红酒绿”是人生的“三只兔子”，要“抵挡住诱惑，不去追那三只兔子”的生活哲理来点明中心。最后以领悟人生路上要“看脚下，看前方”的道理来深化主题。文章巧妙设喻，叙述如曲径通幽，分析如层层剥笋。感悟独到、精辟，令人信服、警醒。
范文引路
心中的风筝
任思霖
又到了“草长莺飞二月天”的季节，大地挣脱了严冬对它的禁锢，舒舒服服地伸了个懒腰。田野上，小路边，草籽一粒一粒地冒了出来，还顶着一头的草种壳子。快乐的小鸟绕着绿柳到处飞，呼朋引伴，春天就这么欢喜地来了――
邻居家的孩子豆豆今年8岁了，正是爱玩儿的年纪，蹦蹦跳跳的，很是活泼。每次去他家，在最显眼的地方，总挂着一只旧风筝，那是一只小燕子形的风筝。骨架由弯曲的竹篾构成，又装饰上了彩纸，颜色已经退得差不多了，早看不出它原来的色彩。风一吹，燕子的嘴里的小珠子会“骨碌碌”地转着，似乎在诉说着什么动人的故事。
豆豆很珍爱这只旧风筝，每次看见它便会眼里放光，踮着脚小心地拿下来，轻轻地抚摩它，像是抚摩着心爱的宝贝。我很纳闷――豆豆为什么这么喜爱这只旧风筝？
这不，春天到了，我和豆豆一起去放风筝。
春风里，豆豆兴奋地放飞那只旧风筝。他慢慢地松开手里的风筝线，只见那风筝从波光粼粼的池塘边缓缓升起，在风中悠悠直上。那风筝被豆豆稚嫩的欢声笑语托着，被呼呼的风迎着，飞向天空，去亲吻那蓝天、白云。看着这袅袅娜娜的风筝飘向天际，豆豆的心醉了，他欢快地奔跑着，兴奋地挥舞着双臂，眉毛扬起来了，脸儿笑起来了，嘴唇动起来了，开心得像吃了一颗糖一般。
我也被豆豆的兴奋感染了，把手里新买的风筝送给豆豆，让他放飞――那也是小燕子样的，穿着斑斓的彩衣，比他的那只旧的鲜亮多了。
豆豆看着我，腼腆地笑了：“姐姐，不用了，我有这只就够了……”
我不解地问：“豆豆，你为什么这么喜欢这只旧风筝呢？”
豆豆一脸认真地说：“姐姐，你不知道，我爸爸在很远很远的地方工作，好长时间才回家一次。这只风筝是爸爸在家时帮我做的，我一看到它，就像看到了爸爸哩！”
看着豆豆若有所思的小脸，我这才明白豆豆为什么一直把那只旧风筝当宝贝了。
“一看到风筝，就好像看到了爸爸。”这样的话多朴实，在我听来这就是人世间最动听的话语。虽然相隔千里，但也隔不断亲人间的思念，那风筝，不仅飘荡在天空中，也飘荡在豆豆的心里，一次次地演绎着人间永恒的真情！
【同窗评说】
我觉得这篇文章很有感染力：一是景美，春天的景色令人陶醉，“田野上，小路边，草籽一粒一粒地冒了出来，还顶着一头的草种壳子”这个句子太有想象力了；二是情真，一只旧的燕子风筝，道出了豆豆对爸爸的思念之情，表现了人间最真的亲情。
【教师点评】
感悟可以来自于生活的各个层面，可以从自己的生活中获得感悟，也可以从他人的生活中获得感悟。习作从邻家小男孩的身上感悟到人世间最真的情感，这种情感既不需要感天动地，也不需要张扬热烈，一个小小的旧物件，一句质朴纯真的话语，足以表达浓浓的人间情感。作者在构思中巧设悬念，善描景物，在看似平淡的叙述中，穿插融情的景色描写；抓住“放风筝”这一主要场景，着力描绘，对人物的神态、动作精心刻画，表现了一个纯真可爱的孩子对父亲浓浓的思念，也表达了真情永恒的人生感悟。
习作展示二
感动在心中
冯曙阳
不眠的夜晚，满天的星辰，清风吹拂着童年的梦，永远与你相伴的是天下父母心。
――题记
上初中后，我自认为自己已经长大，再也不需要妈妈的唠叨、爸爸的叮嘱。有时，我会漠视妈妈的关心，敌视爸爸的谈话，常不耐烦地摔门而去――我是大人了，父母琐碎的关心，在我看来，是那么多余。
直到有一天，在五岁小侄子的身上，我才真正明白了父母之爱是人间最真的情、最浓的爱。
那是深秋的一天，小姨因外出有事将5岁的儿子托爸妈照看。结果，一向平静的家遭殃了。我痛心、无奈地看着小侄儿撕坏了我的作业本、推倒了家中的盆景、扯烂了墙上的条幅……在我愤怒与无语中，顽皮的小侄子足足折腾了一整天。好不容易挨到晚上，满心指望他早点入睡，好让我们一家人歇会儿，可毫无倦意的他，又开始了不依不饶的“抗议”――号啕大哭要“妈妈”。
我被声嘶力竭的哭声搞得头昏脑涨，捏紧了拳头，忍不住冲出房门，想要教训一下那麻烦可恶的小东西。可在那令人抓狂的高八度分贝里，我清晰地听到妈妈温柔的安抚声：“乖，聪聪，睡一觉就能见到妈妈了。”我退回了房里，听见妈妈好不容易连哄带骗地才把他放进了被窝。半夜，一声“惊天地，泣鬼神”的哭声倏然响起，惊得我一个机灵从床上坐起。我愤怒地冲进妈妈的房间，只见妈妈连外衣都没披，怀里抱着小侄儿，又是哼歌又是讲故事，忙个不停；爸爸也模样可笑地加入到了哄唱的“战局”之中。
我怔怔地看着这一切，心中突然涌起一种莫名的感动。我怅然若失地回到房里，躺在床上辗转反侧，我仿佛看到儿时襁褓中的自己，在父母的呵护下，幸福地度过了一个个不眠的夜晚，而父母春去秋来、无怨无悔。我也想到自己最近因考试失误，面对父母的谈话时，冒失地顶撞。想及此，我心潮起伏，难以入眠……
在蹒跚学步、牙牙学语时，我们喊出世上最美妙的声音“妈妈”“爸爸”；当我们懵懂未解人世温情时，稚气未脱的我们还不能明白母亲的牵挂、父亲的辛劳；当青春的阳光照亮了我们年轻的脸庞，而个性张扬的我们常常会忽略了父母的感受。泡在蜜水里的我们，常忽视了父母的无言奉献，把这浓浓的爱，误认为是父母理所当然的付出，心安理得地享受着。“乌鸦尚有反哺之义，羊羔尚有跪乳之情”，在这漫漫人生路上，我们有多少次被父母的爱感动？这浓得化不开的，不正是人间最真的情吗？
【同窗评说】
读罢本文，我们似乎在文中找到了当年顽皮的自己，回想起父母给予我们的无私的爱，觉得温暖、感动在心头。我认为文中心理活动写得很好，细致地写出了“我”忍受―无奈―愤怒―感动的心理变化过程，真实地展现了“我”对亲情的感悟。
【教师点评】
青春叛逆期的孩子总是难以理解父母之爱。习作从一次家庭琐事入手，在亲睹父母关爱小侄儿的画面中，作者看到了父母的付出与辛劳，翻然醒悟，读懂了父母之爱。作者着重通过自己的内心感受，细细地刻画了理解父母的心理变化过程，用自己难以忍受小侄儿的玩闹来对比父母对小侄儿的关爱备至，侧面衬托出父母对自己的细心呵护，从而产生理解父母、感恩亲情的生活感悟。本文选材切入点小，于平凡的小事中表现了浓厚的亲情；运用倒叙的叙述方法，抽茧剥笋般地表现文章主旨；描写生动逼真，很有生活情趣。