角色归位,把课堂打造成“战场”

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新课改对师生在课堂教学中所扮演的角色提出了新的要求.教师不再是课堂的权威，学生也不再是被动接受知识的容器，教师由传统的“教书匠”变为教学过程的策划者、教学内容设计者、教学方法的选择者、学生学法的指导者和教学改革的实践者；学生是课堂教学的主体，应积极参与教学活动中，通过自主学习、合作学习和学习方式的改变，使每个学生都得到生动活泼、主动的发展.理解了师生在课堂角色归位的问题，使我明白新课程背景下的课堂应该犹如“战场”，教师是战场中的决策者、指挥员，学生是“战场”中打仗的战士，“战场”中的指挥员和战士要有“亮剑”的精神，才能会打仗、打硬仗和打胜仗.那么，作为教师如何将课堂打造成“战场”呢？下面以《平抛运动》的课堂教学为案例，浅谈实践与体会.

一、新课改背景下“战场”中的角色定位

1.教师是“战场”中指挥员

一场战斗的胜利，光有战士打仗是不能取胜的，还必须有科学的指挥和科学的策略，对整场战斗进行分析决策、运筹帷幄.教师在课堂教学中的角色必须像指挥员一样，做组织者、指挥者、策划者和责任人，而不必亲自冲锋在前，不必亲自参加战斗，不必像那样拿着炸药包去炸雕堡.

2.学生是“战场”中的战士

一场战斗的胜利，有了指挥员的正确决策和指挥外，还需要战士冲锋在前，不怕牺牲，积极主动，全身心投入战斗才能有最后的胜利.我认为课堂中学生的角色必须像战场中战士一样，应该积极、全程参与课堂学习活动，与敌人（问题）面对面的斗争，与敌人进行最有效的肉博战.学生是课堂的主角，我们要把课堂还给学生，让学生全程地参与.作为指挥者的教师要把每一位学生培养成即将出征的战士，让学生在“战场”中瞪起眼睛，全力以赴参加战斗，培养他们既会打仗又会打胜仗和打硬仗的能力.

3.问题（任务）是“战场”中的敌人

一场战斗的胜利，除了有指挥家和勇猛的战士外，还要对战场中要消灭哪些敌人？这些敌人的情况如何？采取什么样的战略战术都必须明确.课堂教学中，学生的敌人是谁？是学习中的问题，是要完成的学习任务，也就是要完成学习的目标.

教学案例：《平抛运动》的学习目标：

学习目标：1.知道平抛运动的特点和运动性质.

2.知道平抛运动形成条件.

3.理解平抛运动的两个分运动的性质和规律.

4.会用平抛运动知识解决有关问题.

二、教师精心决策当好指挥员

在课堂教学实施过程中，教师怎样当好指挥员的角色？我认为课前教师要精心策划，切实把握好《平抛运动》的学习目标，拟好自学指导题，设计好解决问题的策略和当堂训练；课堂上教师要充分有效组织、充分放手，让学生真正地去与问题作斗争.实践使我认识到，当好指挥员应做好四个环节.

1.制定战斗任务――学习目标

学习目标是学生学习的主攻方向，在《平抛运动》学习目标的制定中，我认为要着眼于学生的发展，着力于学生的基础，并力求做到三个准确.

定位准确.定位在教材要求上、编者意图上、学生学情上、新课标的要求上.

用语准确.根据新课改标准的要求，用知道、了解、理解、能操作、背熟、会应用等可操作性的词语表述，从而使学习目标的达成具有可测性，不用假、大、空的词语进行表述.

数量准确.目标过多或过少都不适宜，要从课堂实际出发，做到少而精，只需三个或四个即可，但定了必须要达到.

2.提供锦囊妙计――自学指导

课堂教学中的自学指导就如打仗中的锦囊妙计.自学指导是思想的指导，更是方法的指导，它关乎大局，关系到课堂教学的成败.自学指导的作用是指导学生如何学，这实际上是教给学生生存的能力.

案例 《平抛运动》的自学指导：

请同学们认真阅读课本P55～P56的第一至第三自然段，边操作、边看书、边思考，5分钟后比一比谁能快速准确回答以下问题：

①观察课本P55图3-16，想一想平抛运动的“平”和“抛”的含义.

②物体做平抛运动要具备什么条件？

③请根据牛顿第二定律确定平抛运动物体的加速度，并分析其运动性质.

④以学习小组为单位试着从理论上分析平抛运动的水平分运动和竖直分运动是什么运动？并用图3-18实验进行验证.

为了让学生在课堂上高效、紧张地参与战斗，在自学指导的设计上，教师必须讲究策略，通过实践应达到七个明确.一目的要明确；二明确自学范围；三明确自学内容；四明确自学方法；五明确探究的问题，六明确时间；七明确检测方法.自学指导以学生的自学为主线，按照学生学习的全过程来设计，体现学生学习的发展与联系，同时这又是教师必须教的内容，实现教与学的完全统一.

3.关注战场生态――提出对策

指挥员在战斗打响后，要实时关注战况，对可能出现的情况进行研判，提出解决的对策，使仗打的好，打得妙，打胜仗.同理，在课堂上教师在学生自学或探究时，要加强巡视，发现问题要进行第二次备课，提出应对的解决策略.突出用什么方法使学生会、使学生能、使学生变，中间需要有什么“辅助”，需要提供哪些条件，怎样使学生听懂，最后教师要做精彩有点评.

4.盘点战斗结果――当堂训练

当堂训练是用于检测课堂上学生通过自主学习和合作学习是否已经掌握相关知识，是否达成学习目标而设计，是对学生参与课堂学习活动效果的盘点.

当堂训练案例 请同学们认真阅读以下题目，用笔画出题目中的关键字词，并做一做，8分钟后比谁能快速准确地解决这些问题.

（1） 物体做平抛运动的飞行时间由 _______ 决定，物体做平抛运动时，水平位移由 _______决定，要求说明理由.

（2）从高空中水平方向飞行的飞机上，每隔1分钟投一包货物，则空中下落的许多包货物和飞机的连线是（ ）.