加强文献资源建设 彰显图书馆利用价值

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摘要：结合高职高专的特点及乌鲁木齐职业大学（以下简称“我校”）的办学特色，在高职高专验收评估过程中图书馆作为重点，阐述文献资料建设和服务工作的创新理念。

关键词：高职；图书馆；文献资源建设；服务；创新

中图分类号：G717 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2012）32-0154-02

高等职业技术教育是我国高等教育的重要组成部分，也是21 世纪高等教育发展的一大趋势。它培养的是具有必要理论知识和较强实践能力，在生产、建设、管理、服务第一线急需的专门人才。面对高职教育的培养目标，高职高专院校图书馆应成为提高学生素质教育，培养从事成熟技术应用和运作，迅速适应工作岗位，成为面向生产、服务、管理一线的高层技术人才的第二课堂。

高职高专院校的图书馆大楼是学校的标志性建筑之一，为迎接高职高专工作水平评估，我校投入大量资金改善图书馆的软硬件设施，购置文献资源，使图书馆成为学校的重要标志，展现代高职高专院校的新面貌，同时努力做好服务工作，不断加强“以人为本，读者第一”的服务理念。

一、如何开展图书馆资源建设

目前，高职高专院校图书馆文献资源建设普遍存在馆藏文献总量不足，硬件设施差，信息服务单一的困境。在纸制图书资源建设中存在片面追求馆藏数量而在短时间内大量购进图书，导致大量图书闲置，利用率不高。如何在数量和质量上达到高职院校的教学要求，尽量使馆内藏书结构合理，做到定位馆藏结构、定位适度馆藏规模、定位新鲜馆藏特色需要不断探索、完善。为了做好馆藏结构、扩展规模，从以下方面着手注重我校文献资源建设：

1. 结合学科建设结构、读者的文化层次及阅读倾向购置读者急需的图书。学校专业变化较多，图书馆每学期组织各学院骨干一线教师到指定书店购置专业图书，以满足教师各种丰富的专业用书及教辅参考用书。

2. 对进图书馆借阅的广大师生教工进行问卷调查，购置学生及教师感兴趣的、实用的图书，既涉及专业领域又要兼顾文学、科技、娱乐等领域，使图书资料层次多样化。

3. 通过网络信息了解图书出版及发行量，确保购置图书资源馆藏的新鲜度，组织经验丰富的图书管理人员参加全国各种书展、书市图书交流会，购置出版前沿的图书资源。

4. 重视对学校文献的收藏。学校文献就是关于学校的文献，它是高职高专院校图书馆重点发展的馆藏特色之一，不易忽视。学校文献的收集包括两个方面：写学校的书，本校教职工写的书。我校的学报学刊也有十余年历史，每年收集大量具有副教授以上职称教师的论文作为科研成果，激发中青年教职工的学习进取心，更好地提高教育教学质量。

5. 积极开展馆际协作，走资源共享之路。区域联合也是行之有效的资源共享方式，其优势有两个方面：首先，地理范围小，能缩短实体文献的传递时间，提高馆际互借效率；其次，各馆协调沟通起来比较容易，有利于图书馆工作的规范化实现和解决资源共享过程中的各种矛盾。我校是新疆高等院校图书馆协会的会员，积极参加的各项业务活动。进一步了解西北地区高等院校的图书资源配置情况。尽量做到馆藏取长补短，使图书资源配置合理化。

6. 建设特色馆藏。如旅游、思政、师范教育专业的图书资源。图书馆每年增加图书资料的预算，当然也偏重于对特色馆藏的预算。在外借流通书库增设旅游、思政、师范教育类书架，以便广大师生借阅。

总之，学校的图书资源建设是根据教学科研的需要收集、整理和提供各种文献信息资料，逐渐形成涵盖本校学科的馆藏结构，并依托丰富的资源为广大师生服务，是图书馆服务于教学科研的基础，是一项常做常新的工作。

二、如何进行图书馆的服务创新

高职高专院校的生源结构可分为两类：一是普通高中毕业生，二是中等职业学校毕业生。由于生源不同， 学生的整体素质存在差异。整体来看，普通高中毕业生基础知识相对扎实，但他们的阅读面有限、知识面相对狭窄；中等职业学校毕业生是指普通中专、职业中专、职业高中、专招收的应届初中毕业生。

通过普通高校对口单独招来的学生，与普通高中毕业生相比，在文化基础及素质方面存在差距，他们的文化基础相对薄弱，阅读积极性差异较大。在这种情况下，应加强高职高专院校的文化建设。图书馆是课堂的拓展，引领校园生活融入文化，是人类文明的殿堂，塑造学生完美的人格；是大学生休闲的天堂，诗书为媒，寓学于乐的场所；也是学校教育的隐形课堂。新形势下如何吸引师生“走进图书馆、利用图书馆、享受图书馆”是高职院校图书馆亟待解决的问题，如何使图书馆方便师生阅读、满足阅读，需求图书馆工作人员应做到以下几点：

1. 环境是图书馆外在形象的表现，创造优美的读书环境可提高美的熏陶。在公共阅读场所进行绿化、美化，建立丰富的文化长廊作为校园文化的载体。在建立文化长廊中，介绍学校的发展历史，图书馆的馆藏特色，了解学校的校训、校风，让学生喜欢进图书馆。通过图书馆这个平台让学生更喜欢学校。

2. 树立“以人为本”的服务理念。以人为本是现代教育的价值理想和思维原点，突出人的发展。人是图书馆的中心，也是图书馆的目的；人是图书馆的出发点，也试图书馆的归宿；人是图书馆基础，也试图书馆的根本。我校还处在数字图书馆和传统图书馆并存的阶段，不仅要精通图书馆业务，还要有一定的计算机网络应用和外语基础。所以，图书管理人员应从自身做起，不断提高业务能力，同时要求工作人员知识面广，博学多才，便于服务各层次类型的读者。

3. 利用勤工俭学活动，开展图书咨询。参与勤工俭学的都是品学兼优的学生，在学校最有宣传力度，可让他们引导大量学生走进图书馆，阅读各种图书资料；还可举办形式多样的读书交流活动，形成良好的学习氛围，将评出的优秀读书作品上报、上墙，甚至可以将更好的作品推荐到学报期刊进行发表，激发学生在图书馆的自豪感，归宿感。

4. 加强对数字图书的利用，借鉴数字图书的丰富性、及时性、多样性更好地为广大师生服务。我校提供了超星数字图书网为广大师生教工在线阅读，在电子阅览室不定期组织教师或学生观看视频。在数字图书馆的利用及建设中主要依靠计算机网络的专家努力，信息组织与服务运作主要靠图书工作人员来完成。

5. 我校作为部队共建单位，对周围的部队及周边社区居民开放，利用有限的图书资源协助协调。不仅大大提高图书资源的利用率和高职院校的知名度，还体现了高校图书馆社会化的功能。另外，高职高专图书馆还要求管理人员做到：对自己的工作岗位要熟知牢记，对文献的存储位置、排架顺序要装在脑海中，有读者需求的做到得心应手，对换回的文献要及时归架，做到腿勤、脑勤、手勤，保持馆藏的清洁，信息及时流通畅快，做到时刻为读者着想，节约读者时间，特别是对每个专业的前沿信息要有大致了解，以便把最新的信息及时传递出去，做到信息利用最大化。

结合本校图书馆实际，及时转变观念，增强读者服务意识和深化读者服务内容。确定谁是服务者和被服务者，从而缩短两者之间的距离，让读者与图书馆更加贴近，充分认识“读者第一”在新形势下的新内涵。图书馆工作不再是被动服务，而是以读者为中心的服务。这就要求图书馆工作人员学习读者心理学，下工夫去研究读者心理，深入读者去调查研究，了解他们的需求，不能一厢情愿地判断什么样的读者可能看什么书。

总之，随着高职高专的不断发展，馆藏日益丰富，但图书馆的资源利用现状却不尽如人意。高职高专图书馆以读者为中心开展服务，从自身特点出发，继续完善图书馆硬件设施，加强馆际互通，引进新技术加强图书馆网站的建设，创新服务模式，以实现图书馆文献资源利用最大化。

参考文献：

[1]赵彩芳.对高校图书馆服务工作的思考[J].赤峰学院学报，2012，（2）.

[2]朱以彬.高校图书馆资源建设[J].北京电子科技学院学报，2005，（3）.

[3]贺红梅.高职院校图书馆实现资源利用最大化的对策研究[J].河北软件职业技术学院学报，2012，（3）.