谈街舞在体育教学中的作用
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〔关键词〕 体育教学；教学现状；街舞；开发；必要性；
教学内容；要求
〔中图分类号〕 G633.96 〔文献标识码〕 A
〔文章编号〕 1004―0463（2014）16―0074―01
在学校体育教育实践中，“学校体育说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的现象长期以来得不到纠正。尤其是在高中阶段，体育不在高考升学之列，因此，许多学校为了片面追求升学率而减少体育课，有的甚至不开体育课，体育在整个学校体育教学中处于较薄弱的地位，忽视了对学生体育素质的培养。且大多数体育教师因循守旧，老用传统的灌输式和训练式的教学方法，不符合学生心理发展的特点，提不起学生学习体育的兴趣。
新课改的实施和推广，要求体育教师要以新的体育教学观为指导，开发体育课程资源，创新教学模式。因此，学校要改变体育教学的现状，满足学生新的要求，实现新课程体育教学的目的，就必须在传统的教学基础上有新的教学内容，开发符合时展的、学生喜欢的体育课程资源。而街舞可以将高难度的动作技术和发展身体素质很好地联系起来，可以有效地锻炼学生的身体，增强他们的体质，无疑成为了最好的新型体育教学项目。
1.很受学生的欢迎。在笔者的调查中，学生都很喜欢体育，较关注体育赛事，体育老师也是最受欢迎的教师之一， 但体育课的老套教学方式让学生觉得很乏味，但街舞的出现改变了这一现状。街舞以它动感的节奏、美妙的舞姿、超酷超旋的动作吸引了不少学生积极参与到运动中来，甚至很多不喜欢运动的学生都能够在课余时间认真、主动地练习。因此，在当前学生喜欢体育却不喜欢体育课，教师也感到体育课难上的情况下，若能将街舞有效地引进到体育教学中，必将使枯燥无味的体育课变得精彩丰富起来。
2.可以激发学生学习体育的兴趣。街舞是一项新兴的运动，它融音乐、舞蹈、武术、技巧、极限运动为一体，有音乐的伴奏，是一种体育项目，更是一种舞蹈，这让喜爱音乐、喜爱舞蹈的学生很感兴趣。街舞不同于健美操，而街舞超酷的高难动作和模仿机器人惟妙惟肖的形象使得男女生都兴味盎然。随着音乐的节奏大家能一起舞动起来，将一节枯燥无味的课变成集体的舞会，既可以达到体育教学的目的，又能达到锻炼的效果，而课后学生们还能够津津有味地反复练习，更让他们多了一技之长。
3.可以增强学生的自信心和坚强的品质。街舞可以使学生在练习过程中发现自我，认识自我，表现自我，从而增强自信。另外，街舞中高难动作的练习突破了极限，可使学生增强意志品质，不言放弃。
4.给学生提供了一种宣泄方式，给学生的心理解压。街舞最早在美国街头出现，就是因为染上各种恶习的年轻人表达对社会的不满，是一种宣泄行为。让学生在体育教学中学习街舞，既是让学生对自我的挑战，也能让学生在运动过程中将所有的情感释放出来。
二、街舞的教学内容及要求
街舞的教学内容分为理论和实践两个部分。理论部分包括体育保健知识：即有氧运动的好处，运动和自我防护，饮食的合理搭配，运动前后营养补充的误区，运动方式和意识中的误区；专项理论知识：街舞的起源与发展、特点和作用，内容分类，竞赛规则，裁判方法，比赛组织工作，音乐风格，动作编排原则与方法，健身作用及实用价值等。实践部分包括：重点发展专项身体素质练习，一般身体素质练习作为辅助项目；专项技术包括：1.街舞基本功，头部、肩部、胸部、跨部的前后左右的移动、绕环，膝部、踝部的绕环；手臂、身体的波浪；膝部的弹动，脚步的蹬踏、跳转等。2.组合动作，滑行开合、摩擦开合、转体180度、摆肩、摆、菱形走、平步走、左右摆膝、摆动恰恰、八字跳、交叉走等。3.套路动作，健身街舞套路和流行街舞套路动作。
街舞教学要求理论和实践相结合，以实践为主。因此，教师在实践过程中传授理论知识时切忌纯理论讲解，这样才能提起学生的兴趣。同时，中学街舞教学要立足于基础，让学生掌握基本动作即可，不要过度追求高难度动作的学习。
总之，街舞教学能够为中学体育教学开辟一块新天地，教学不受场地、人数、性别、器械、时间等条件的限制，便于在各级各类学校中开展，对于丰富体育教学内容有着积极的作用。加之它的时尚性，使其走入课堂具有了得天独厚的优势，可以成为学校体育教学的一大亮点。