如何将“不”说出口/学会欣赏别人/放狠话的孩子/他在说谎吗?
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问：“不”这个字，不仅孩子讨厌听，父母同样讨厌说。但拒绝孩子的不合理要求，这个字又不得不经常从父母的嘴里说出来。请问，如何能比较艺术地拒绝孩子的不合理要求，又最大限度地不让自己被孩子讨厌呢？
郝欣
答：1.用“可以”取代“不行”
听到父母说“不”时，一些孩子无法理解父母为什么会拒绝他的要求。比如，要吃晚饭了，孩子提出要吃一颗巧克力然后吃饭，大多数父母会不假思索地脱口而出：“晚饭前不准吃糖。”可是这句话只能导致孩子怒气冲天。假若你换一种说法：“可以，饭后就给你吃。现在，咱们先吃一片苹果，吃完晚饭后再吃巧克力，好不好？”这种既不直接否定孩子，又带有商量口吻的表达方式，孩子更乐于接受。
2.耐心解释，说出感受
多数情况下，父母会觉得跟小家伙讲道理徒劳无功。比如，孩子就餐时一遍又一遍地敲打饭桌，你阻止孩子不要再敲了，可孩子置若罔闻。美国教育专家建议我们这样告诉孩子：“这样敲会把饭桌敲坏的，这会让我很伤心，所以别敲了，好不好?”这样说一两次，可能效果不明显，但久而久之，孩子就会明白他的所作所为影响了别人，因而学会考虑别人的感受。因此，我们要学会向孩子耐心解释并传达自己的感受——我们不喜欢他这样的行为。
3.让孩子自己决定
优选法，是指如何用较少的试验次数，迅速找到最优方案的一种科学方法。孩子会“优选”吗？我告诉你——会，而且比我们做得更好。如果你不相信，可以尝试性地分别选在晴朗的下午和寂静的晚上告诉孩子：“在家里只能滚球，在室外可以扔球。你选择哪个?”孩子的选择会让你惊讶的，几乎所有的孩子都选择去室外玩耍。我想说的是，如果你想拒绝孩子，就必须提供一个更具吸引力的项目一同交给他，让他选择，让小家伙感觉自己有能力控制局面。需要注意的是，提供给孩子的选项不宜多，对幼儿而言，“二选一”即可。
4.态度严肃，语气坚定
还有一点父母必须明白，我们需要拒绝孩子的某些要求时，即使不便将“不”字说出口，也一定要态度严肃、语气坚定，让孩子一看就知道，这样的表情意味着“我不喜欢你这么做”。
问：我的孩子本身并不出色，却常常说他的小伙伴这个不好那个不好。我试图引导孩子学会欣赏别人，但是效果不佳。请问，我应该怎么做，才能让孩子学会欣赏别人呢？
唐小菲
答：每个人都有优缺点，爱看别人优点的人比爱看别人缺点的人更快乐，也更受欢迎。所以，我们鼓励每个人多看别人的优点，多欣赏别人，它带给别人自信的同时也愉悦了我们自己。
一个欣赏别人的人，首先要欣赏自己；要欣赏自己，就要有自信；要有自信，就要有成功的感觉；要有成功的感觉，就要有经常完成自己能力范围内任务的表现。所以，对家长来说，重要的是多给孩子提供一些难度与其能力相匹配的事给他做。这其中又有一定技巧，一个很重要的方法就是把任务分解，而不要求孩子一步到位。
比如学习走路，如果要求孩子一开始就走好，对他只能是一个打击。所以，我们应把走路这件事分解为很多阶段，扶着东西走、走得摇摇晃晃、走时不摔跤了……孩子每完成一个阶段，都付出了努力，这个时候我们要在一旁给予鼓励。
在孩子的学习与探索中，有个问题需要注意，就是很多家长常帮倒忙，总忍不住伸手去帮孩子，结果却是剥夺了孩子发现自己的机会，这对孩子自信心的建立没有丝毫好处。其实，在成长过程中，每个孩子都天然地会去发现自己，并从中感受到自己的能力。婴儿翻身，他很努力地翻，但开始时总不成功。在一边的父母忍不住用手推他一下，帮他一把。这样做的结果，是让孩子体验不到自己翻过去的成就与快乐。事实上，孩子完全可以靠自己完成翻身这个动作，而且他会找到一个最舒服、最有效的翻身方法，并在完成翻身这个动作中，体会并找到自己的优势。
而家长要做的就是在旁边给孩子一个鼓励的眼神：宝宝，不错，好好努力哦。让他知道你明白他的努力，就足够了。这样，孩子会有勇气继续尝试新的东西，他的自信也会建立起来。当孩子知道被人欣赏是一件很舒服的事后，他才会去欣赏别人。
只有同样努力过的人，才会欣赏别人的努力与成就，因为努力过，才知道要做到某个程度，是需要付出心血的，是很难的。多去经历，才知其中辛苦，而在辛苦克服困难中，得到正面、积极的引导，他才能学会欣赏别人。所以，家长要多给孩子实践的机会、经历的体验。
放狠话的孩子
问：我女儿3岁半，平时比较乖巧，最近却一反常态，常说狠话。比如，晚饭前，她提出要吃糖，我拒绝了。她很不高兴地说：“哼，不让我吃糖，我就把你吃掉！”看我不为所动，她居然恶狠狠地说：“你再不给我吃，我就去死！”那天，孩子爸爸用电脑工作，女儿凑上去非要玩电脑。孩子爸爸不让，女儿气急败坏地说：“你不让我玩，我就把你打成肉饼！”我和丈夫面面相觑，心里纳闷极了：温和的女儿为什么突然变成了凶恶的大灰狼？
李鸣
答：首先，孩子说狠话是有原因的。三四岁的孩子特别爱模仿，他们说出的狠话多是从平时的语言环境中模仿来的。比如，家长教训孩子时偶尔说过狠话，家庭成员之间闹着玩时说过，幼儿园里的老师在孩子不听话时用狠话吓唬过他们，或者孩子在与其他小朋友玩耍时听到过等。因此，如果家长不想让孩子说狠话，就要给孩子营造一个文明的语言环境，在日常生活中注意使用文明语言，哪怕是家庭成员之间开玩笑，也应该尊重对方，不要使用难听字眼。这样，在文明语言环境中生活的孩子，自然不会说狠话。
其次，父母要平静地对待孩子的狠话。
对人说狠话是很不礼貌的行为，且容易激怒对方，不利于孩子与人交往。当孩子说狠话时，家长应给予关注和引导。但是对正处在第一反抗期的3岁左右的孩子来说，禁止、批评只会引起孩子的逆反心理，从而强化孩子的模仿行为。所以，即使你对孩子说狠话感到惊讶，甚至非常生气，也要平静地对待。尤其是初次听到孩子说狠话时，父母千万不要大惊小怪，不要说：“哎呀，宝宝，你学坏了，怎么能说这样的话呢？”如果成人反应激烈的话，就让孩子感受到狠话的强大力量，以后孩子会更加关注那些能让他人反应激烈的语言，重复体验说狠话的威力。
一般来说，孩子说狠话有两个目的：一是试探大人的反应，二是通过说狠话来发泄内心的愤怒、焦虑或者压抑的情绪。如果孩子是用刚学到的狠话来试探父母，父母最好“冷处理”，对孩子的狠话充耳不闻，她自然会觉得无趣。如果孩子是因为不满、生气等原因而用说狠话来发泄不良情绪，父母不能因此惩罚孩子，否定孩子的情绪，而应先认可孩子的情绪，再让孩子明白父母不喜欢听到这类语言，然后帮助孩子学会用合适的语言表达情绪和想法。
问：我最痛恨孩子说谎，但是现在的孩子都猴精猴精的。请问，我如何能独具慧眼，一眼识破孩子的诡计，判断出他是否在说谎呢？
李蕾
答：无论多么老练的说谎高手，在说谎时都会有意无意地表现出下面一些特征。抓住这些特征，就能很好地帮助你判断孩子是不是正在说谎。
第一，不敢目光接触、正视对方。当孩子说谎时，他不会看着你的眼睛，他的眼神散乱，总是东张西望。
第二，改变声调。如果孩子在说话时突然语调变低，说起话来断断续续、吞吞吐吐。这时，你要注意了，也许他正在说谎。
第三，肢体动作的轻微失控。如果一个人的手或脚不由自主地晃动，肩膀僵硬，手指的小动作过多或不停地摸下巴等，这预示着他可能在说谎。此外，脸色的改变、眨眼频率的增加，都是正在说谎的信号。
第四，语言逻辑混乱。说话前后矛盾，语速时快时慢，停顿增多，这些都说明孩子可能在说谎。
第五，情绪高涨。孩子在说谎时，多半带有焦虑情绪，他害怕谎言被揭穿，所以有些孩子只是一味地否认或拒绝回答问题，而且显得很激动，甚至会反问你为什么不相信他。你要明白，这意味着他有东西要掩盖。
第六，乐意转移话题。如果孩子正在撒谎，而你突然转移话题，他会很乐意转向你的话题。当一个人在说真话时，他会反感话题的转移，而希望延续原先的话题，孩子尤其如此。
需要提醒家长的是，这些特征只能帮助你判断孩子是否说谎而已，并不是标准。即使孩子的行为存在以上某几种特征，也不能马上断定他在说谎，你必须掌握多方面的情况，以免冤枉了孩子。