“仿句题”考前冲刺

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方法讲解

仿句，即仿例造句，就是根据题目要求，依照已有句子的形式，运用相应的修辞手法和句式来表达创造出包涵新内容的句子来。它是一种既有限制又留有很大创造空间的语言运用题。完成这类试题要注意，答案要形似，更要神似。一般的学生在句式的仿写上不会有太大的问题，但在神似方面就会有点力不从心。这类试题主要包括“嵌入式”“续写式”“命题式”“开放式”“对联式”几种类型。

（一） 嵌入式所写句子夹在已供材料之间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句搭配恰当，句式与前面或后面相同。解答这类试题，要特别注意照应前后语句的句式和搭配等。

在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。

人民共和国迎来了她五十诞辰。五十年像一条长河，有急流也有缓流；五十年像一幅画，有冷色也有暖色；_____，_____；五十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。长河永远奔流，画卷刚刚展开，_____，史诗还在续写。我们的共和国正迈着坚定的步伐，跨入新的时代！

此题考查句式的运用和修辞方法的运用。文中列出了三个比喻句，仿句时造类似的比喻句才可以。可以写“五十年像一首歌曲”“五十年像一个赛场”“五十年像一部戏剧”“五十年像一条大路”等等；从“有急流也有缓流”“有冷色也有暖色”可以看出，前者表低落，后者表扬起，那么在拟定新句子的时候，可以注意到这个特点。与上面衔接，可以写“有低音也有高音”“有失误也有成功”“有平静也有高潮”“有弯曲也有笔直”等等；“长河永远奔流”照应“有一条长河”等，那么续文也应照应上文的内容，可以写“乐曲渐趋高潮”“赛事正趋激烈”“剧幕徐徐拉开”“大路继续向前”等等。

（二） 续写式根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子。这就要求在弄懂文意的基础上把握主旨，循旨联想，遵旨选材，按旨索句。同时弄清例句的句式、句型甚至语气，弄清句子内部的语意关系。

在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同。

① 悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；乐观者说，希望是

，_____，_____。

② 乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；悲观者说，风是

，_____。

这两句从形式上看，运用了比喻（暗喻）的修辞；从内容上“悲观者”与“乐观者”的对比来看，二者是相反关系。在仿写句式中应找出与“地平线”“伙伴”构成相反意义的喻体，再找出与本体的相似点就可以了。

（三） 命题式给出一个语言材料作为例句，以同一话题或另外提出新的命题内容，按例句格式进行仿写。这类题必须紧扣中心，严格按照相关命题要求仿句。

以“关爱”为开头，仿写两个句子。要求：两句都要与例句句式一致、字数相等，第二句还要跟后一例句的修辞方法相同。

［例句］ 关爱是一个眼神，给人无声的幸福。关爱是一缕春风，给人身心的舒畅。

既以“关爱”为开头，又要考虑与例句句式一致、字数相等，第二句还要跟后一例句的修辞方法相同。那么仔细分析例句的句式和修辞方法，例句上下两句都是因果关系的复句，修辞方法是比喻加比拟，这就为我们的仿写指明了路径。如：关爱是一句问候，给人春天的温暖。关爱是一场春雨，给人心田的滋润。

2010年浙江卷第6题：余光中先生说：一个方块字是一个天地，美丽的中文不老。许多汉字自身的构成就能诠释含义、激发联想。请仿照示例拆拼汉字，并用富有文采的语言描述它。要求是：至少运用一种修辞方法。

【例1】 墨：大地滋养出一个黑色的精灵，在古朴的宣纸上翩翩起舞。

【例2】 鸿：江边盘旋的那只孤独的鸟啊，每一声哀鸣都在诉说游子的心曲。

（1） 尘： 。

（2） 舒： 。

这道题非常有创意――将分析汉字和仿写句子结合在一起进行考查。解答此题，一要认真分析汉字的各部分，充分展开联想，理解汉字各部分所代表的意义；二要分析汉字各部分意义和汉字本身含义的关系，要在仿句中充分体现出来。“尘”与“舒”是两个会意字，拆拼比较简单，关键在于拆拼后的描述。描述尽量用拟人和比喻等修辞，说出自己内心的感受。如：（1） 看似不起眼的小小的尘埃，在纯洁的心灵上涂抹着灰色的色调。（2） 舍弃不该占有的东西，给予自己应有的奉献，你的内心就会得到像甘泉滋润般的舒畅。

（四） 开放式给出一个语言材料作为例句，仿写内容不确定，句式依照例句的语句。

2010年全国卷Ⅰ第20题：仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。

谦恭是一种圆润而不腻耳的音响；谦恭是一种甘甜而不燥舌的美味；谦恭是一种明亮而不刺眼的光辉。

分析示例所给句子，我们会发现是一个由比喻句形成的排比句，这就要求我们分析排比句内部关系，看看它们是层递还是平行排列，同时还要注意比喻或设喻的角度。例句分别从听觉、味觉和视觉角度进行设喻，并且形成一个并列的句式。这样调动自己的语言积累进行造句就可以了。

（五） 对联式 对联是仿写的特殊形式，要求比较严格，在内容上要相近、相关或相对，在结构上要一致、节奏相应，在字数上要相等，还要注意平仄问题。

下面两题都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。

第一题：春晖盈大地_____

科学能致富_____

第二题：国兴旺家兴旺国家兴旺__________

第一题“春晖盈大地”“科学能致富”从句式上来说都是“二一二”式，从内容上来讲前者是表达新春喜庆的气氛的，由此我们可以这样对出下联“瑞气满乾坤”“温情洒人间”“喜气入家门”；后者是表达“科学”的作用，我们据此可以对出下联“勤劳可兴家”“教育可兴邦”“勤劳可致富”等。

第二题“国兴旺家兴旺国家兴旺”，上联由“国兴旺”“家兴旺”“国家兴旺”三个主谓结构短语组成，且“国”“家”又能组合成词语“国家”，词语“兴旺”重复；内容表达的是对新年的美好祝愿。下联我们即可这样对：老平安少平安老少平安；或：出平安入平安出入平安。

强化集训

一、 嵌入式

1． 仿照下面排比句的句式，以“月亮”和“海鸥”作开头，写两个句式相同的句子。

什么样的年龄最理想？什么样的心灵最明亮？什么样的人生最美好？什么样的青春最辉煌？鲜花说：枝头斗妍的年龄最理想；月亮说：_____；海鸥说：

_____；太阳说：燃烧的青春最辉煌。

2． 在下面横线处，仿照前面画浪线的句子，各补写两个例子。

人们从读书学做人：从往哲先贤那里，人们学得他们的品格。从孔子学得仁爱的情怀，从鲁迅学得批判的精神，_____，_____；从古今中外的著述中，人们可以感受到司马迁《史记》的严谨态度，文天祥《正气歌》的浩然正气，，

_____ 。一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。

3． 仿照文中开头一句话的句式，在横线处写两个句子。要求所写句子运用比拟的修辞方法，并与开头的一句话构成排比句式，使文段语意完整。

没有大海的粗犷豪放，可以有小溪的轻盈从容；_____,_____；

_____，_____。生活向每一个人敞开胸怀，我们总能在那里找到自己的色彩，自己的价值。

二、 续写式

4. 请在下面的横线上紧接上文再写一个句子。要求：(1) 另举一个事例；(2) 句式与画线的一句相同。

古往今来，彪炳史册的杰出人物，都曾做出过非同寻常的努力，因而在事业上创造了辉煌的业绩。试想，如果没有李时珍跋山涉水，尝遍百草，没有他数十年如一日的搜集整理，笔耕不息，哪里会有药学巨著《本草纲目》的问世！

5． 仿照已写出的两个句子，再写一个句子。

有人说天平最公平，有人却说，谁给天平多一点，天平就向谁那边倾斜。有人说月亮的光最明媚，有人却说月亮靠太阳才能发光。_____，_____。

6． 在下文横线上，根据提供的开头，仿照提供的句子，续写句子。

画家画花，独绘一枝，意在留些天地，让欣赏者自去遐想；

音乐家演奏，抑扬顿挫，有时“无声胜有声”，任听众自去体味。

诗人作诗，_____，_____，_____；

教师讲课，_____，_____，_____。

7． 仿照给定的句子续写两句话。要求：续写部分与给定句子构成排比，表达保护生态环境的主题。

树是水土的卫士，让它绿化大地山川。

_____ ，_____。

三、 命题式

8． 仿照下面的示例，以“博大”为话题，另写三个句子，要求内容贴切，所写的句子形成排比，句式与示例相同。

成熟是一种临危不乱的从容；成熟是一种宠辱不惊的淡定；成熟是一种卓尔不群的大气。

9． 请以“小学、中学、大学、社会”为内容，仿照下面的示例另写四个句子。要求每个句子都采用比喻的修辞方法，四个比喻在语意上构成一个系列。

童年是一张白纸，青年是一篇诗歌，中年是一本散文，老年是一部百科全书。

四、 开放式

10． 请依照给出的句子，另写一句话。要求语意连贯，句式一致。

在孤独中，书是朋友，读书使平淡的生活丰富多彩。

11． 结合个人的感悟对汉字进行新的理解，可以赋予汉字特殊的意义。请仿照示例，自选两个汉字进行别解，要求紧扣字形，有积极意义，表述简练。

例：惩――对心的征服，才是处罚的最终目的。

悟――做思考的我，才能形成我的思想。

_______________

五、 对联式

12． 请为图书馆的对联补拟下联。

上联：学问藏今古下联：_____

【参考答案与解析】

1． 示例：月亮说：我坦荡的心灵最明亮；海鸥说：一生与风浪搏击最美好。 2． 示例：从秋瑾学得爱国的品质，从郭沫若学得浪漫的气质。巴尔扎克《人间喜剧》的批判胆识，海明威《老人与海》的抗争精神。 3． 示例：没有高山的威严英武，可以有石子的淡泊宁静；没有大树的秀美挺拔，可以有小草的默默奉献。 4． 示例：如果没有司马迁实地考察，搜集史料，没有他坚持不懈的忍辱负重，发愤著述，哪里会有史家绝唱《史记》的流传！ 5． 示例：有人说春天百花盛开，姹紫嫣红；有人却说春天是病毒流行的季节。 6． 示例：诗人作诗，讲究含蓄，言有尽而意无穷，让读者自去欣赏；教师讲课，言简意赅，故意引而不发，留给学生思考的余地。 7． 示例：水是生命的源泉，让他滋润世间万物。鸟是人类的伙伴，让它自由飞翔蓝天。 8． 示例：博大是一种包容万物的胸怀，博大是一种心怀世界的爱心，博大是一种正气凛然的大义。 9． 示例：小学是赛跑时的起跑，中学是赛跑中的加速，大学是赛跑中的冲刺，社会是赛跑完的颁奖。 10． 示例：（1） 在失意中，书是良师，读书使颓废的生活日渐昂扬。（2） 在得意时，书是诤友，读书使浮躁的心平淡似水。 11． 示例：选――被挑选出来的人，应该是事事走在别人前面的。 劣――平时少出力，最后总会比别人差一点。 舒――舍予即忘我，这是一种何等舒畅的境界。 值――人生要有“价值”，首先要求人要正直。 起――欲要崛“起”，就必须走自己的路。 12． 示例：（1） 文明播东西 （2） 知识聚西中