以爱润心,化石成金
开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇以爱润心,化石成金范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！
【摘要】 霍懋征老师说：“爱是阳光，能融化坚冰；爱是春雨，能使枯草发芽；爱是神奇，可以点石成金。”这些话道出了热爱学生、热爱孩子是当一名好教师的重要前提。
【关键词】 真诚 关爱 沟通 化石成金
【中图分类号】 G459 【文献标识码】 A 【文章编号】 1674-4772（2012）10-017-01
给予孩子真诚的爱是教师的责任，单亲家庭的孩子更需要爱，教师应该如何教育单亲家庭的孩子呢？本文通过对单亲家庭孩子案例的分析，从四个方面阐述教育策略：一、以真诚关爱，抚慰受伤的小心灵。二、以密切沟通，促进教育孩子的合力。三、以“扬长”教育，扬起孩子的自信。四、以小进步大表扬，激励孩子勤奋上进。
【案例描述】
“你这段时间表现太让人失望，上课不专心，作业马虎，学习退步很大。我要和你妈妈谈谈你的情况。”我对班里的杨小宇说。“老师，我爸爸妈妈离婚了，妈妈搬回以前的房子去住了……”我一听，心一沉，怪不得他这段时间表现如此差。
这个学生以前聪明伶俐，思维敏捷，学习基础好，成绩优秀，但是受父母离异影响，变得无心向学，上课开小差，和同学说话，影响别人听课，字迹潦草，不完成作业。当今社会，离婚率很高，孩子成了不幸婚姻的牺牲品。离异家庭的孩子身心受创伤，心理发生种种异常，悲观失望，心理压抑，固执己见，不听劝告。老师越在同学面前批评他，他越不服气。对于这样孩子，我们该怎么办呢？――以爱润心。
【案例分析与教育策略】
一、以真诚关爱，抚慰受伤的小心灵
单亲家庭的孩子缺少亲情，他们需要家庭的温暖，更需要老师、同学对他们的关爱。在家庭遇到变故后，他们心灵受伤，从而关闭与人交流的窗户。爱是打开心扉的钥匙，是缝合心灵创伤的灵丹妙药。教师要用真诚的关爱，走进孩子的心，培养他们上进的信心和勇气。
一位教育家说过的：“教育的艺术便在于如何去爱孩子！” 小学生正处于成长、发展的阶段，他们对事物的认识还不够深刻，是非标准还不够明确。我们要抓住孩子的心理特点，在班级中创设亲情氛围，用亲情和集体的温暖抚慰他们心灵的创伤，给他们以亲切的关怀，给他们多一点关爱，使他感受到亲情般的温暖。我经常送他一些贝壳、折纸之类的小玩意，和他拉钩，私下里约定，拉近我和他之间的距离。平时，看到他脸脏了，提醒他去洗洗脸；过生日时，送一个精美的贺卡……点点滴滴的关爱，他感受到了。经过一段和风细雨的教育引导，他逐渐变得开朗活泼了，特别喜欢我的课，还积极举手发言，学习也有所进步。
二、以密切沟通，促进教育孩子的合力
家庭教育方式决定着家庭教育的效果，单亲家庭的孩子教育问题负担更大、责任更重。老师应架起家庭与学校共同教育孩子的桥梁，这就需要付出许多艰辛的劳动。只要教师用真情感化家长，使家长感受到老师所做的一切都是为了自己的孩子着想，那么家长一定会配合学校共同教育孩子。我密切联系家长，通过家访、电访、Q聊等形式，与家长勤交流、多沟通，相互了解孩子在家中、在学校的表现和存在的实际问题，及时教育纠正。通过双方配合，小宇有了明显进步。
功夫不负有心人，经过一学期的努力，小宇的学习、纪律、行为习惯方面都有了很大进步，任课的老师都反映他简直就像变了个人似的。他上课专心听讲，积极举手发言，不再乱插嘴和随便讲话影响课堂纪律了；作业中的错字明显减少，字迹端正，准确率高；经常帮助班里做好事；学习成绩有了很大的提高。
三、以“扬长”教育，扬起孩子的自信
俗话说：“扬人之长，越扬越长；指人之短，越指越短。”抓住人的优点和长处来肯定、鼓励、表扬，哪怕是一点点，都能有效地打消人的自卑感，唤起人的进取心。每个人都有闪光点，单亲家庭的孩子也不例外，对单亲家庭的孩子应该多鼓励，少指责；多温情，少冷漠。
马卡连柯说：“培养人，就是培养他对前途的希望。”多数单亲家庭的孩子认为自己不像别人那样拥有美满的家庭，总是想到自己不如别人。老师的责任就是及时发现这些孩子的专长，顺势加以引导及培养，促进他们在某方面具备其他孩子所不及的专长，扬起他们自信的风帆。我留心观察小宇，发现他有许多优点：关心集体，多次为班级做好事，数学思维很敏捷，是个聪明的孩子。于是决定让他担任班级的数学委员，开始他总是很被动，很不好意思。我因势利导，鼓起他的勇气，渐渐地他有了信心，不但自己的纪律有了约束，还能带动身边的同学做好。
四、以小进步大表扬，激励孩子勤奋上进
近期流行着这样一句话：好孩子是夸出来的。我赞同这句话，尤其是对于单亲家庭的孩子。当他们在学习上有创造性见解时，家长和教师则要格外夸奖和给予肯定。
我与小宇共同制定学习、纪律、良好习惯等奖惩措施，在班上我经常表扬他，让他体验成功。比如，他写的作业有进步，我就拿出他写的作业本大肆表扬一番。当他的缺点呈现出来时，我冷静地面对、接纳。接纳即是宽容，也是信任，有了接纳的前提，才有升华的可能。教育者不但要具备接纳受教育者缺点、弱点的勇气，还要有将自己的接纳表示出来的技巧，让孩子明白你的宽容大度，你的“够朋友”。但接纳不能等同于纵容，在接纳之余，我帮助孩子正视并逐步改正缺点，克服弱点，不断进步，这种接纳才能升华，产生较好的教育教学效果。
【案例反思与启示】：
未来的社会是一个充满竞争的社会，只有具备健康的心理素质和坚强的性格才能适应未来社会的需要，才能够正确地对待成功与失败，始终保持较高的热情，自觉地调整和支配自身行为，最终实现自我价值。小宇同学的进步，使我深刻地认识到：单亲家庭的孩子需要有正确的引导。真诚的关爱是黑夜里的一盏明灯，照亮了孩子灰暗的心灵。我相信坚持“以爱润心”，肯定可以“化石成金”。