注重大学生创业能力培养

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摘 要：当前我国高校毕业生就业难这一社会问题，业已成为全社会普遍关注的亟待解决的重要问题之一。对此，以服务青年为工作出发点的高校共青团组织，必须要认清当前的就业形势，在高校积极通过开展大学生创业教育，努力培养大学生的创业能力，帮助他们解决就业难问题。

关键词：高校共青团组织；创业能力；实习基地

大学生的创业能力，是指在一定的必要条件下，发挥自己的创业潜力，将自己的创业设想、创业计划转变为创业实践并且成功实现的一种综合能力。创业能力是大学生自主创业成功的必备条件之一。面对当前日益严峻的大学生就业难问题，作为和大学生有着天然紧密联系的高校共青团组织，应该顺应当前大学生就业创业形势的要求，积极开展创业教育，着力培养大学生的创业能力。

第一，注重加强创业教育的专业教师队伍建设，提高大学生的创业能力。高校共青团组织开展和实施大学生创业教育的前提是，必须拥有一支专业的、师资力量稳定的教师队伍。教师的作用对于提高大学生创业能力有着直接的影响。［133］重视和培养一批从事创业教育教学和实践指导的教师，对他们进行创业相关知识和技能的深入培训，可以让教师们在以后的课堂教学和实践教育中，传授给大学生更专业和更切合实际的就业创业知识，为提高大学生的职业认识和创业能力打下坚实的理论基础。另外，高校共青团组织还可以充分发挥自身的特殊优势，与校外企事业单位合作，选派专业教师直接进入企业中去实践，同时可以鼓励教师直接参与创业实践，定期为大学生传授最先进的创业经营理念和创业实践经验。不仅可以扩大从事创业教育的教师队伍，使教师们站到创业的第一线，获得第一手的资料，还可以让大学生们在通过创业教育的课堂教学，对创业实践进行更加深入地了解，从而达到提高大学生创业能力的目的。

第二，高校共青团组织还应从加强学生社团的建设方面，培养大学生的创业能力。高校的学生社团是大学生根据自己的兴趣爱好、特长等素质组建的自己管理自己的团体，它们受共青团组织的直接领导。这些学生自己组建的社团在培养大学生的综合能力和综合素质方面具有着十分重要的作用。高校共青团可以配合大学生创业教育的实施，着手建立有一定创造力，并且和专业学科联系密切的学生社团组织，营造一种学术方面的氛围，让大学生在学校社团活动中，尽力发挥自己的聪明才智；通过吸引优秀的专业教师也参与到大学生的社团活动中来，给各项活动予以正确的指导，大学生还可以凭借自身较强的专业能力，参与到专业教师组织的课题研究小组中，加强自身的专业理论素养，培养大学生的独立思考的能力、刻苦钻研的能力和创新能力，为今后进行创业实践奠定稳定的基础。

第三，建立稳定的创业见习实践基地，为大学生创业能力的提高提供实践基础。大学生是拥有较高文化知识的社会群体，随着我国市场经济的改革，大学生毕业分配制度早已取消，大学生失业现象不再是个别现象的表现，已经成为社会普遍现象。这其中的原因有着来自于大学生自身的问题，例如专业知识不扎实，缺乏实际动手能力，在面临就业时，不能正确评估自己的知识技能，“眼高手低”。面对如此问题，高校共青团组织应该积极行动起来，为了全面提高大学生的综合素质和创业能力，急需加强大学生创业见习实践基地的建设。

首先，建立社会实践基地。高校共青团组织是推动大学生参与社会实践活动的重要组织者。每年的寒暑假期正是大学生参加社会实践的最佳时间。高校共青团组织鼓励大学生在假期期间走入社会，开展形式多样的实践活动。通过了解的加深，可以让大学生们深刻领会到这些新气象中蕴含的创新创造的力量，有利于帮助大学生培养创业精神和促进创新意识的形成。

其次，高校共青团组织建立校外创业实习基地，推动大学生创业实践的发展。高校共青团组织可以通过与其它行业中的共青团组织、青年组织等建立社会联系，帮助大学生通过专业实习的方式，掌握创业技能和创业本领。通过与校外的大中小企事业单位建立合作性质的实习基地，利用勤工助学、青年志愿者活动等方式到企事业单位内部进行实习锻炼，运用在校内学到的理论知识直接转化到就业实践中去，检验自己所掌握的知识技能，学习就业实践活动所带来的新的知识和技能。通过到企事业单位的实习活动，可以开拓大学生的视野，开发他们的就业潜力，体会到市场经济的瞬息万变，建立大学生创业信心，密切大学生与社会的联系，增强他们的社会责任感，提高大学生承受挫折和失败的能力，培养大学生独立自觉和主动创业的品质。

再次，高校共青团组织同样可以在高校内部建立有利于大学生创业的实践场所或者创造利于大学生创业的条件。校内创业实践场所的建立，对大学生亲历创业创造了条件，甚至可以调动从事创业教育的教师创业积极性，使得师生共同经历创业的实践过程，利于大学生创业教育实践的深入发展。高校共青团组织在建立学生社团时候，可以有目的建立一些能够引导和促进大学生提高就业创业能力的社团，例如，建立家政家教服务中心、大学生记者团、大学生艺术团等，以这些社团为载体，从参加各种活动的实践中，发挥大学生的潜能，锻炼他们的工作能力，使大学生创业意识和创业能力得以提高。

参考文献：

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[3]董晓红.高校创业教育管理模式与质量评价研究[D].天津大学,2009年.