让孩子从“必然的后果”中学到教训

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处罚带有专断和敌视的味道。大部分的孩子必须感受到后果,才能从中得到教训。但哪些后果算是合理的?我们用几个具体的例子来说明。

穿衣服拖拖拉拉

6岁的米莉安每天早上穿衣服时都拖拖拉拉。她一星期有两到三次上幼儿园迟到,就因为没有及时穿好衣服。

可是迟到对米莉安来说根本无所谓,所以迟到不适合当做“必然的后果”。在这种情况下“从后果学到教训”可以是这样:

米莉安妈妈:“你现在把衣服穿好,我就可以准时送你去幼儿园。”她重复这句话三遍。没有用。米莉安穿着睡衣坐在地板上,一动也不动。妈妈离开房间,不再响应女儿对她的呼唤。从那时开始,她每隔5分钟走回米莉安的房间,每次都说:“米莉安,你需要我帮忙吗?当指针走到这儿时,我们就出发。”米莉安不相信妈妈的话。她又骂又叫,不肯穿衣服。说好的时间一到,米莉安妈妈牵起女儿的手,把她带上车,而她身穿睡衣。妈妈把她的东西也一并带上车。米莉安在车上迅速地换上衣服。她骂妈妈有多过分、多讨厌。她妈妈什么都没说。从第二天开始,光是“说清楚讲明白”就够了。米莉安已经从后果中学到了教训。

在孩子上幼儿园的年纪,这个方法永远有用。只有少数情况下,孩子会真的穿着睡衣出门。当然父母内心必须愿意,在万不得已时要走到这一步。孩子会感受到父母的决心,并在最后一秒决定,还是把该做的事做好。

“我不要一起去!”

我和我6岁的女儿安德莉雅曾有过的一次争执。我帮她和理发厅约好一个时间,她当时同意了。但是当我们要出发去理发厅时,她开始哭闹,拒绝一起去。

我看着她,很冷静地说:“我们和理发厅约好了,我会准时带你去。如果你一直哭的话,我是无所谓,而且理发师一定也习惯了,小孩子常常一边剪头发一边哭的。可是有一件事是确定的:只有当你冷静下来,你才能自己说,你的头发应该剪成什么样子。”女儿在路上还是一直哭。当我们一踏进理发厅时,她就不哭了。她很合作,而且我也准许她说出她想要的发型。剪完之后她对自己的新发型很得意。

整理

幼儿园里有规定,玩过的玩具要收好。孩子们甚至会互相提醒:“旧的玩具要先收走,才可以拿新的出来玩。”“教室要整理干净,才可以到外面去玩。”为什么不能在家里也贯彻执行这些规定呢?

另一个“合理的后果”是“星期六箱子”:如果孩子拒绝收拾的话,可以告诉他:“我把闹钟调到15分钟。时间一到,我就把所有还散落在四处的东西收进一个箱子里,到下个星期六你才能拿到这个箱子。”要是同一件玩具连续好几次都没被收进箱子,也可以把这件玩具没收一段时间,甚至完全剔除。这么做正好可以看出,孩子真正珍惜的是哪些东西。只有对他不重要的东西才会被搁在那里。

喧闹不止

当爸爸晚上7点左右下班回到家时,麦克和路易(6岁和8岁)总是欣喜若狂。爸爸也很高兴看见两个儿子,也想陪他们玩一下。不过有一件事他不喜欢:几分钟后就会从一起玩变成大声的、疯狂的喧闹。

这里提供一个很简单的规定,其后果也很简单:“我现在有半小时的时间陪你们玩。今天麦克可以选要玩什么,明天轮到路易,一直轮流。但是有一个条件:如果变得很大声,而且有人开始喧闹的话,游戏时间就立刻结束。给你们选。”

第一天晚上这两人不相信爸爸是说真的,他们很不习惯这样。爸爸真的在10分钟之后结束了游戏时间,但是之后就很少提前结束了。因为对这两个小男生来说,和爸爸一起玩实在太宝贵了,所以他们一定要把这段时间利用到最后。

“我不要做这个”

由丽(6岁)应该慢慢帮忙做家务。她的任务是午餐时把餐具摆好。刚开始很顺利,一段时间之后她开始抱怨,最后她完全拒绝帮忙,“你自己做嘛”,她对妈妈说。

由丽妈妈只回答说:“摆餐具是你的任务。没有盘子和叉子我们没办法吃饭。”这一天到晚上才有午餐吃。

如果孩子拒绝承担约定好的义务,还可以有另一种可能的后果:所有类似约别人出去玩、观赏最爱看的电视节目等等这些事都只有在任务完成后才可以去做。“只要你的任务没完成,就不能去做你想做的事!”

(摘编自《每个孩子都能学好规矩》,中信出版社出版)