基于人才培养的班主任工作实践与思考

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摘 要：一个好的班主任是一个班级的灵魂，一个班集体的建设与班主任的管理水平是分不开的。因此，教师提出“班主任要想管理好班级，必须和班级融于一体”的观点，并细致地从“多观察、多了解、多倾听”“多交流、多要求、多鼓励”“多笑、多赞、多演”三个方面进行了研究。

关键词：班主任;班级;德育;学生

中图分类号：G625.1 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2015）18-0083-01

一个班主任“好”在哪？主要的表现不是个性的张扬，而是所管理的班级精神面貌的体现。包括学生个体精神面貌、纪律卫生、文明礼仪、教学检测成绩、班级竞争力等，总体来说，就是整个班级的班风、班貌。作为整个班级的核心，作为这支队伍的领路人――“班主任”应如何表现呢？这就要求班主任有着高超的管理策略，使班主任和整个班级如同两个齿轮，运转正常，咬合紧密，做到关系和谐。要想做好这点，必须要融入班级，一个好的班主任要和班级融为一体，成为班级的核心和主导，和学生成为朋友甚至知己，绝对不能成为一个领导者和指挥者，否则会导致班级无活力、缺生气。这一点看似简单，做起来不容易。所以，融入班级也得有方法、有步骤，才能促进学生成长成才。

一、多观察、多了解、多倾听

孙子兵法提到“知己知彼，百战不殆”，要想和学生成为朋友，必须要了解他们，知道他们喜欢什么、厌恶什么，他们的生活环境，最近他们的话题是什么，喜欢看什么影视片等，只有这样，班主任才能有接近学生的桥梁，光靠打官腔是永远接近不了学生的。杨红樱写过《笑猫日记》丛书，学生私下看得火热，但是在学校不敢拿出来，因为学校有规定，除了阅读课，课外书只能在课外阅读。我有一次上完课，随口问了一句：“你们说猫和老鼠能成为朋友吗？”学生哗的一声就围过来了：“能。”“老鼠和小猫是好朋友。”……大家你一言我一语，聊得很开心，有的学生竟然忘了上厕所，上课红着脸请假。以后的一段日子，不管是学习成绩好点的，还是差点的，都找我聊一下《笑猫日记》。后来我们又聊了《绿山墙的安妮》、沈石溪作品等，不但鼓励了孩子们阅读，而且缩短了我和孩子们的距离。

二、多交流、多要求、多鼓励

融入班级，并不是和孩子们缩短距离，要是要深入地了解他们。所以，我们班主任要和孩子们多谈心、多交流。可以大家一起谈，谈的内容包罗万象：新年庆祝活动怎么准备呀，下一期墙报应该定什么主题呀，我们班级在学校评比中成绩怎么样啊，尽量谈一些群体性的话题。还要个别交流，但不是谈话，这时候班主任要注意强调动作，不要等学生犯了错误再谈。平时要注意观察，发现好的方面、错的方面都可以成为和学生谈话的主题，生活上的、学习上的、情感上的都可以谈，个别谈话主要关注个体话题。在谈话中给大家提出要求，希望大家要不断进步，这种要求要在鼓励的方式下完成，语言中充满期待，不要给学生造成过多的心理压力。

三、多笑、多赞、多演

我们微笑着走进课堂和我们板着脸走进课堂带给学生的感受是不一样的，学生会因为我们的一个微笑放松了心情，在潜意识里和我们走近了，喜欢我们，进而喜欢上我们所传授的知识。我们微笑着和学生说话，更容易让他们讲出自己的心里话，进而更好地完成教育教学活动。学生的一点进步，我们都要及时表扬，并趁热打铁。例如，学生画了一幅画，总是喜欢第一时间来找我，我会及时找出好的地方提出表扬，学生就更爱画了。也许我们的一句表扬就塑造了一个画家。我们还要成为一个好的“演员”。例如，班里的一个学生下楼梯的时候随手捡起一块垃圾，扔到了垃圾箱……等学生们回来之后，我让大家安静，很煽情地讲述了刚才发生的一幕，把“小事”放大，从事件看精神，大大地鼓舞了学生们。从那次以后，学生们出了教室“只看地，不看天”，他们经过的地方绝对没有垃圾。小小一“演”，收获无穷。

四、结语

我们做教师的，尤其是做班主任的，肩上的担子无比沉重，那里有校领导、学生家长、学生们的重托。所以，我们必须不断地学习，不断地钻研，提高自己的业务水平，升华自己的教育思想，丰实自己的教育理论。一个好的班主任是一个班级的灵魂，一个班集体的建设与班主任的管理水平是分不开的。班主任要想管理好班级，必须和班级融于一体，注重“多观察、多了解、多倾听”“多交流、多要求、多鼓励”“多笑、多赞、多演”。我们要关注整个教育过程，注重对学生良好品德和行为习惯的培养，突出学生的社会责任感、创新精神和实践能力，促进学生德智体美全面发展。同时，我们当班主任的，时刻要注意进行社会主义核心价值体系教育，把理想信念教育、道德品质教育、文明礼仪教育、心理健康教育、行为习惯养成教育放在知识文化教育之前。让学生学会“做人”，不断成才，这是至关重要的。

参考文献：

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[2]龙宝新.教师教育文化创新研究[M].北京：教育科学出版社，2009.

[3]李红仙.学校心理辅导的课程设计[J].常州技术师范学院学报，2002（03）.

[4]亚米契斯.爱的教育[M].南京：译林出版社，1997.

作者简介：慕红锦（1964-），女，山东招远人，小学一级教师，从事英语教学与研究。