人工制虹 第11期

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雨过天晴，天空中有时会出现彩虹，那是如此的令人吃惊与着迷，仿佛是九天玄女的飘带，又仿佛是五彩斑斓的天桥，就这样轻巧地横跨在天际，将七种柔和的色彩凝固于高空，绚烂了我童年的梦.儿时的我经常追着爸妈问：“为什么彩虹经常出现在雨后？”“彩虹到底是怎么形成的？”

儿时的困惑终于在我进入初二学习物理时解决了！而现在，我将会让这份美好在自己的双手间绽放，这是何等的快乐啊！

今天的阳光特别灿烂，老师将我们分成两小组，让我们自选实验器材，要求我们用学得的知识和生活经验来人工制虹.

经过紧锣密鼓的策划，我们各自拿出了一套方案.

第一小组用的是三棱镜.他们将三棱镜放在阳光下，又将一块屏幕放在阴暗处，他们小心地转动三棱镜，在屏幕上依次投下红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七条色带，清澈明晰，流光溢彩.“成功了！”他们击掌欢呼.老师也笑着打趣道：“真不错！可空中的彩虹，怎么就被你们造到地上来了呢？”他们有些傻眼，我们却毫不客气地哈哈大笑起来了.

“看我们的！”我们第二组得意洋洋地拿出准备多时的秘密武器，那是几个美发用的喷雾器.我和几个同学拿起喷雾器，灌满水，走至阳光下，用力按动锨钮，在空中喷出一片水雾，让老师和其他同学站在背对阳光的地方观看，不多时，几个同学叫了起来：“彩虹！彩虹！”那是条在水中隐约的色带，透着朦胧的美感，有如同置身于仙境般的美妙.我们欣喜地交换了一个眼神，成功了！

这时，第一小组调整了三校镜的角度，把原本投到地上的“彩虹”投到了墙上！不过看了我们的成果，他们还是自叹不如：“你们制造的彩虹果然更胜一筹，惟妙惟肖啊！”

老师笑着将我们召集起来，让我们总结分析一下自己小组是如何制造出彩虹的，原理是否相同. “不都是光的色散吗？”有同学脱口而出.“对，但不全对.第一组同学利用三棱镜，复色光进入棱镜后，由于棱镜对各种频率的光具有不同的折射率，对各种色光的传播方向有不同程度的偏折，因而在离开棱镜时就各自分散，将颜色按一定顺序排列形成光谱，‘彩虹’的确是由光的色散形成的.第二组同学制造的彩虹更接近于自然界的彩虹，因为他们都借助了空中的小水滴.阳光射到空中接近圆型的小水滴，不仅造成色散而且还有反射现象.造成这种反射时，阳光进入水滴，先折射一次，然后在水滴的背面反射，最后离开水滴时再折射一次.因为水对光也有色散作用，不同波长的光的折射率有所不同，蓝光的折射角度比红光大.由于光在水滴内被反射，所以我们看见的光谱是倒过来的，红光在最上方，而其他颜色则在下方.”

经过老师的解释，我们对于这美丽的色带又有了更深的了解.

在这堂课的最后，老师又让我们自由去制造彩虹.我看见那空中，地上，到处都是彩虹，虹的世界将我包围，我仿佛也化身为虹，轻舞飞扬在这蓝天、白云、阳光下了.

（指导老师：张家港市粱丰初级中学张少菊）