我快乐\幸福的音乐教学理念是从学困生开始的

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认识幸福竟然是从教学开始,在我的记忆里,当初的教学充满了平凡与疲惫。满脑子都是繁重的教学任务以及调皮学生的事案,这一切触动了我的世界,让我觉得站在这个讲台上很平凡无味。然而今天确是因为孩子们的这一切让我从平凡中认识到平凡中的不平凡,这三尺的讲台让我平凡的教学生涯增添了不少的幸福。以至到了中年才懂得发自内心的感受教学,享受教学。下面是我如何引导音乐学困生寻找快乐、幸福教学的方法。

一、寻找快乐、幸福教学的根源

一个常随地吐口水,全身上下脏兮兮,上课常捣乱的、让全班同学都说讨厌、让教师极为头痛的张志豪同学,在“扬其光”行动中绽放了他耀眼的光芒的一首《祖国像妈妈一样》的歌曲,唤醒了这个五(1)班极为不受人欢迎的、学习成绩极差的凌志豪同学的学习(意识)。教学这一课时,我深情地朗读歌词,我全身心地把情感融到歌词中,时而加上几个动作:“我是田里一棵苗,祖国的土地是温床……啊,祖国就像妈妈。”挥动着右手配上深情的朗读,我看见了、发现了他在模仿着我。我抓住了这难得的好时机“扬其光”。我立即举行朗诵歌词表演PK赛。一个个挑战者失败了,PK大赛的擂主荣誉最后落到张志豪同学身上。当时我对全班同学说了“天生我材必有用,天无绝人之路”这两句名言。同学们以雷鸣般的掌声献给张志豪同学。我给了他应有的荣誉和奖励,决定在平时分上加2分。有两个同学一听我说完就立即起身去拥抱他说:“你是今日之星,你是今日之星”。每个人都会有自己耀眼的光芒,我呼吁同学们要关爱学习有困难的同学,学会欣赏他人的优点,同时学习有困难的同学也要学会发扬自己的闪光点。老师、同学的肯定和表扬,张志豪同学深深地感受到同学们向他投去了欣赏的目光,此刻自己是多么的兴奋。张志豪同学尝到了成功后的喜悦,内心深感无比快乐和幸福,他自觉地从讲台回到被搁在角落里的坐位上端端正正地坐好听课。从他那认真和专注的神情中,我知道他内心是喜悦的、自豪的。他的快乐就这样悄悄地来了。他是快乐的,我是幸福的。

二、激励平台――师生互爱

在教师的和同学的眼里“调皮生”绝大多数人来说,成绩是很差的。所以我在将近二十年来的教学中找出调皮生的一个药方:

这些学生由于好动,注意力易分散。(也有的是聪明一听则明)所以在课堂中往往按捺不住自己静静坐下那40分钟。于是就自己玩小饰物,笔,尺子等。有的甚至觉得好闷无聊就勾搭其他同学讲话。一来二去,反反复复他的行为必然遭到师生的责备,责备之后的延伸那就是调皮学生,时间一长其他同学就达成共识,他就是调皮学生。由于这些学生自我认识力差,辨别是非力弱,其实他这样认为,他内心是极度希望同学老师多赞扬他,表扬他,不要歧视他,但他不知该如何去开展他良好的行为。其实每一个学生就像一杯白开水,你用哪种色彩颜料调,那杯水就会成什么颜色。自信来源于旁人给他的行为作出肯定以及合理的评价。那天我在异地上公开课,一位学生突然很大声地回答我的问题,全场师生被震住了……我没有做出责备与责骂,我只是随之话音打了两个颤抖并惊呆住,学生见状就冲那同学说:你把老师吓坏了;有的则用食指放在嘴边轻轻地吹“嘘……嘘……”;有的说你说话轻一点。那同学看着我站着依旧不动,听同学们又在指责自己,他极其不好意思低下了头。我见时机已到,就轻声说要是等一下再有这么大声,那我可能被吓倒了,你们想想你们该怎样做才能让我不出现吓坏?我们扶住你,有的说:“不怕,送你去医院打针。”全场师生哄堂大笑。我接着说进医院又花钱医治,还不能回来上课,我的学生就没有音乐课上了,你们想个最好方法不让我吓坏,不让我进医院的好方法。我的话音一落,那同学向我点头向我招手示意让我走近他,他轻声细语地说:“我下次不大声说话就好了。”我立即回礼:“谢谢,你真是懂事的学生,你理解我们全体师生的心,我衷心谢谢你。”课后在评课时,老师们高度赞扬我课堂上的巧妙处理和引导。

三、快乐、幸福悄然在身边

“教师的幸福就是教师在自己的教育工作中自由实现自己的职业理想的一种教育主体生存状态”。幸福应该是“自己的”,是“自由的”、“主体的”。

一节课上完,我离开课室,正往办公室走,一声清脆的声音从背后传来:“唐老师,唐老师!”回头一看,那是一张纯真甜蜜的笑脸正向我绽放,问她可有事否,她说没有只是想和我打打招呼说说话。看着这张快乐的脸我幸福了。她之所以如此快乐地叫我是因为她是一个调皮的学生而我却从不嫌弃她,反而一点一滴的小事都给她充分的肯定和赞扬,所以她觉得老师是爱她的,喜欢她的。她见到了我就自信了,开心了,心情也快乐了,也渐渐喜欢我了。我就这样尊重着学生,赏识着学生,鼓励着学生,同学们认真上课了,积极参与了,善于发言了和老师融为一体了,所以学生快乐着他的快乐,我就幸福着我的幸福。表扬,犹如一只巨手控制着我和学生之间的感情生活。在简单极其平凡的几句“你进步了”“你是好样的,继续努力”的表扬语,学生竟然那么容易知足,那么容易快乐,师生也就那么容易幸福。

参考文献:

教师报.2008年.

作者单位:广州市白云区潭岗小学