谈学习的动力

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同学们，上次布置了谈学习动力的文章后，大部分同学都认真对待，写的文章很有见解，也很感人。关于自己学习的动力是什么，每个同学都讲出了心里话。有些同学交得晚，主要原因就是有些心里话不好意思说出来。其实，人生的目标有大有小，学习的动力多种多样，只要我们不危害别人不危害社会，不论是为国家振兴还是为自己生活幸福而努力，都是正当的追求。“人生的道路是漫长的，但紧要处却常常只有几步”，同学们现在处于走向成年、走向社会、走向独立的人生的关键时期，一步走错，也许就是山重水复；走好这几步，迎接我们的就是柳暗花明。今天，我把同学们关于学习动力的不同观点汇总一下，并提出建议，希望同学们就这个问题继续思考，促进我们健康成长。

关于学习的动力，同学们提到的最多的是“为了父母的微笑”而学习。的确，为了回报人世间最珍贵的亲情而奋发，为了让父母生活得更幸福而努力，应该是我们学习的主要动力之一。对此，我深有体会，这也是我求学时的最大动力。我觉得孝敬父母，让父母因自己而骄傲、而幸福，这是一种难以用语言表达的享受，一种无可比拟的充实，会使自己充满价值感、成就感。同学们设想一下，因你的成功，让父母在亲朋、同事、乡邻们面前露出自豪的笑容，那会是多么美好的感觉呀!

同学们讲得比较多的第二个动力、是为了自己的尊严，实现自己的价值，为了不在同龄人中落伍。人要活得有价值，就得有能力，有所贡献。对别人、对社会有贡献，才能得到物质和精神上的回报；同时，人的价值感，人的生活质量，人的幸福感等，往往并不取决于你所拥有的绝对量，而是取决于你与别人比较的相对量，而且主要是与同龄人相比的结果。而要想在将来的比较中获得成就感，没有努力的过程是不行的。“吃得苦中苦，方为人上人”是一个很实在的道理。我们当然希望人类社会能够缩小贫富差距，人人都能过上幸福生活；但我们也不得不正视现实。社会再发展，差距也会存在。有差距才会有竞争，有竞争才会有发展。所以我们不抱怨社会的差距，我们反对不公平的竞争。为了在将来的竞争中不至于被淘汰，我们应该努力学习。这不是功利，而是需要。

有的同学提到了学习的动力是为国家、为人民作贡献，甚至是造福全人类，这使我感到很欣慰，同时也遗憾有这种想法的同学太少。说起为国为民、造福人类、建功立业的远大志向，有不少同学认为这是空话，以至于很多有这样抱负的同学也不敢说出来。其实，不论是为国家还是为自己的发展，老师都希望同学们能像总理上中学时那样，毫不迟疑地说出“为中华之崛起而读书”的豪言壮语。我们不一定能成为总理一样的伟人，但我们完全可以有这样的志向。

首先，远大的志向可以给自己提供巨大的精神力量，会使许多的障碍与困难变得微不足道。还是以为例，他的革命生涯充满了无数艰辛与磨难，然而他完全可以过一种衣食无忧无惊无险的生活。是什么力量让他放弃安逸不避苦难、放弃平静不避生死呢?答案是明确的，那就是他有远大的理想。所以一个人的理想越高远，克服困难的力量就越强，成材的可能就越大。记得我上中学的时候，当将军、当科学家、造福一方、振兴中华等念头经常使我心潮澎湃。现在回头一看，虽然很多目标都没有实现，但我一点也不觉得当年的想法可笑，因为那些看似空洞的理想，给了我许多实实在在的力量。

其次，报效祖国，造福人类的理想是完全有可能实现的。正所谓“江山代有才人出”，哪一代青年中没有杰出人物，为什么只能是别人，我们就不敢想呢?老师对你们充满期待，同学们更应该信心十足。

再者，我们的国家需要一大批有志青年建功立业，脱颖而出。同学们知道，虽然我国几十年来发展迅速，但在很多方面还很落后，我们的经济状况按照理想的进程，要到2050年才能达到中等发达国家的水平。所以，作为国家的未来与希望，同学们应该具有忧国忧民、心系天下的志向，应该有为国家的振兴刻苦学习的决心。当然，既要有雄心壮志，又要脚踏实地；既要目标远大，还要从小事做起。热爱祖国，为国家做贡献，一点也不空洞。我作为你们的老师，教育同学们认真学习，报效国家，这不就是为国家做贡献吗?

以上，我们只是从外在的需要出发，分析了几种促使我们努力学习的原因。其实，学习也是人类固有的一种精神需求。对未知的好奇、对人生的思索、对历史的痴迷、对宇宙的遐想……都是我们学习的巨大动力。学习过程会带给我们无尽的惊喜、陶醉、幸福，这正是许多人勤学苦读的主要动力。正所谓“好学者不如乐学者”，享受学习乐趣的人，更容易取得大的进步。

同学们，学习不仅是我们的任务，也已经成为我们生命中不可或缺的一部分。它不仅是为了外部的需要，也是我们自我完善的内在需求。随着社会的发展，知识的激增，“终身学习”的理念已逐渐成为人们的共识。作为高中生，我们要珍惜美好的学习时光。希望同学们志存高远，脚踏实地，努力学习，早日成材。