以爱和智慧引路

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做学生成长道路上的导航人

有人曾给教师的工作打过许多比喻，我把它比喻为“引路人”。一群孩子，一个大人，在阳光里出发，朝着知识的高山，人生的高山进军。人生多歧路，高山多险峰，既风光无限，又荆棘遍布；既责任重大，又难题无穷。教学是一门艺术，有人做的疲惫，有人做的轻松。八年的工作甘苦自知，我觉得最重要的是：要以爱和智慧为学生引路。

一、沟通交流：“蹲下身子弯下腰”

魏征在《谏太宗十思疏》中说：“惧满盈，则思江海下百川”，江海为什么总是居于百川之下？是为了接纳百川。海纳百川，有容乃大，强调的是“容”。而“下”也很重要，“下”即低调、低姿态。要想打通学生的心灵之“川”，走进学生的 灵魂深处，就要效法“江海下百川”，要包容，更要低姿态，要“蹲下身子弯下腰”去跟着学生沟通交流。本学期期中考试前，我跟学生进行了三种形式的沟通。一是与部分学困生的单个沟通；二是主题班会上学生之间的交流；三是与部分家长的小范围沟通。教学工作需要训导，更需要搭桥。教学工作的一个重要内容就是与学生多谈心，有计划的谈心，且因人而异，形式多样。

对学生不仅需要谈心，对班级管理也需要“蹲下身子”。班级自治方案的制定，我就是分三步进行的，一是请学生讨论哪些是小学生的不良行为，应如何管理；二是召开家长座谈会，梳理、推敲达成共识；三是个别有争议的问题搁置再议。采用这种方法，我解决了很多问题，如“排座位”，我总是先征求学生或部分家长的想法，然后尽量满足，不能满足的解释原因，当学生每天都能面对真诚的面孔，得到公平的评价，他们的最好的成长环境也就形成了。

二、解决问题：和学生一起成长

我常对学生家长讲：要与孩子一起成长，学做合格家长；总是对自己说：要与学生一起成长，做称职的教师。这就要求教师不失时机的与学生沟通，向同事请教，向领导请教，向书本请教。

新学期开学不久，班上一位女生的书丢失了，怀疑是一位女生“偷”的，该女生中午趁那位男生不在教室，就打开了他的文具包，果然在，就告诉了我，我觉得这是件大事，处理不好那位男生就会“身败名裂”了，我让该女生不要到处乱讲，等我处理。我一方面告诉这位女生要爱惜学生的声誉，另一方面我找来男生的家长了解他过去有没有类似的行为，并找到男生与他谈心，替他分析利害关系，协商了解决的方法，该男生表示痛改错误，永不再犯，家长很感激。我说要感谢他的孩子，是这些学生教会了我如何处理突出问题。

有位哲人说过：“年轻人犯错误，上会原谅”。何况是正在成长中的小学生呢？我们做教师的，要满怀深情的去爱护他们。学生健康成长班级就会健康成长。学生成绩不理想，再加上“有个性”的学生“兴风作浪”，教师整日焦头烂额，疲于奔命是常有的事。而越是如此，越需要冷静下来，分析情况、理出头绪，变“难点”为“亮点”。有了“与学生一起成长”的心态，我们的工作就不会怨天尤人，手足无措了。

三、塑造灵魂：给学生一双翅膀

“一半是江水，一半是火焰”,“一半是天使，一半是魔鬼”

这些话是用来形容人性的，学生也是如此。我们要善于发现学生天使的一面，把班级变成一所“天使乐园”。我们无论如何不能把学生看成自己心中的“魔鬼”，否则，就是教育的失败和悲哀。

班上一位男生从不做家庭作业，上交作业也是要一次交一次。

但这位同学爱劳动，每当劳动时，第一个带头，该生除懒惰贪玩外并无其它陋习。我认为他有很大潜力，趁一次班干部调整，我推荐他做劳动委员。他听了很吃惊、兴奋。此后，他工作认真负责，学习明显进步了，成绩提高很快。

让学生互相赞美，于是我想出了课前演讲的办法。每节语文前，学生轮流到讲台前演讲。我为他们确定的主题是：“我们班的好人好事”。学生每次演讲时很真诚，听的同学很幸福，班级里荡漾着感恩和友爱的情谊。一段时间后，同学的关系融洽了，班级纯洁了，竞争和协作氛围很浓厚。学习成绩有了明显提高。一次学生演讲结束，我告诉同学们：“只要有爱与善意在，那么，当我们陷于困境时，就会有一千只手来帮助；只要有爱与善意在，那么当他人陷入困境时，我们就会伸出一千只手去帮助别人。我们就会成为天使，成为美丽的千手观音”。

给学生一双翅膀，让天使飞翔起来，老师就是这样一项神圣工作。不错，有的学生贪玩，有的学生懒惰，有的学生淘气，但我们是师长，我们是引路人，我们要用爱和智慧引路。老师的工作是辛苦的，也是快乐的。漫卷诗书，青春作伴，又何尝不是一种快乐呢？