家教的重点是教孩子学做人

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现在，全社会都在关注孩子的早期教育。“望子成龙”已是普天下父母的共同心愿，这本是无可非议的，但怎样教子成才确是当前家庭教中值得重视和探讨的重大问题，特别是有的家长在教育子女方面存在着很大的盲目性和随意性。误以为早期教育就是早期智力开发、早期智力开发就是识字、做算术题，绘画，弹琴，跳舞等各种技能。于是他们热衷于让孩子参加这个班、那个班，而忽略了培养孩子良好的品德、行为习惯及一些非智力的心理品质（意志、性格等等）——即如何培养孩子学习做人的正确方法。

要成才，先成人

很久以前，中央电视台曾播放过陈章良博士的事迹，记者问他是怎样走向成长之路的，我至今仍然记得陈章良先生的话，他首先说：“我并不聪明过人。”他说他之所以在学术上取得一些成就，主要是他很能吃苦、勤奋、有志气，而这些做人的良好品质来自幼年时期家庭的影响。小时候他常听母亲说：“我们人穷志不短，穷要穷得有志气、有骨气。”他说：“这是家庭留给我的唯一财产，童年的劳动，给了我许多、许多……”他之所以走上了成才之路，得益于从小家庭对他在做人方面打下了良好的基础。

1987年1月，75位诺贝尔奖获得者在巴黎集会，有人问一位获奖者：“您在那所大学哪个实验室学到了你认为最主要的东西？”学者的回答是在幼年时期受到了良好的品德和行为习惯方面的教育。

多年前，我国一位很有前途的留美学生，因为从小任性、心胸狭窄埋下祸根，导致了因和同事争执发生矛盾而杀死了同事和导师，最后自尽的惨剧，轰动一时的马家爵事件同样令国人震惊。为此有人惋惜、有人不解。诚然，这是很极端、很个别的事例，但生活中聪明过人，学习优异的青年走上犯罪道路的不是个别现象，这类事情留给世人的教训是非常沉痛而深刻的，故有人在把人的培养比喻为一种特殊产品的生产时说：“身体不好使残品，智力不佳是次品，而品德不好则会成为危险品。”

傅聪是我国著名的钢琴家，他的成才也与其父亲傅雷先生严格的家庭教育是分不开的。傅雷对傅聪的教育遵循了“先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家”的信条。傅聪的成长过程，再一次证明了“成人”是“成才”的基础这一论断，也就是说，要望子成才，必先教子成人。

教子成人，应从以下几方面做起

一、培养孩子有爱心

没有爱，就没有世界。大作家雨果说：“人世间没有爱，太阳也会死去。”孩子的心象一块土地，人们往上面种什么，就会收获什么。家庭成员应对孩子从小进行“爱”的熏陶和教育。培养孩子“爱”的高尚情操、教孩子爱父母、爱长辈、爱同伴、爱家乡的一草一木、爱幼儿园、爱自己养殖的小动物……通过具体的爱，激发孩子爱祖国、爱人民的情感。因为一个不会爱的人，即使他有多高的学问，多大的本领，他也不会用自己的才能为社会做贡献。那么要才能何用？

二、培养孩子良好的行为习惯，做现代文明人

叶圣陶先生说过：“好习惯养成了，一辈子受用，坏习惯养成了，一辈子吃它的亏，想改也不容易。”他认为教育就是培养习惯。中国有句古训：“少若成天性，习惯成自然。”这说明良好的行为习惯应该从小培养。从儿童的生理和心理特点来讲，幼儿时期的可塑性最大，这个时期加强对孩子进行教育和培养，孩子比较容易接受，而且也容易形成良好的道德习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯、卫生习惯。相反，如果这个阶段不注意对孩子进行培养教育，孩子很可能养成一些不良的习惯，等长大后再纠正就难多了。大家都知道一个秀才为一文钱而丢官的故事吧，最近又听说一个研究生想出国深造，各方面考察都合格后，他去大使馆办理签证，使馆人员找他谈话时，他不是乱翻人家东西，就是打断别人的谈话，最后，使馆人员的签证意见是拒绝入境，理由是这位研究生缺乏学者风度和应有的礼貌。由此可见，文明的语言、仪表和行为，就如同一封介绍信，把自己的身份介绍给别人。培养孩子良好的行为习惯，做现代文明人，是对孩子百益而无一害的。

三、锻炼孩子的意志力和责任感

一个意志坚强的人，能够自觉地、经常地排除各种障碍，始终矢志不渝地去实现自己的信念和诺言，而意志薄弱的人，在顺利的条件下，也许能实现自己的意愿、去完成某项任务，但是当遇到困难时，就畏缩不前、半途中断，所以一个人有无坚强的一直，和他（她）事业上的成就有很大关系。比尔德利是纽约的职业篮球队的明星，除了参加正常的训练外，不论严寒酷署他每天很早就到球场，独自一人练习罚犯规球的投篮瞄准功夫不负有心人，他终于成为队里得分最多的人。李时珍写《本草纲目》花费27年，达尔文写《物种起源》用了15年，马克思写《资本论》用了40年；所有的成功者都有很强的意志力。意志力决定一切成败，得过且过会与成功擦肩而过，孩子是否有坚强的意志，决定着他将来能否成功。

责任感是主体对于责任所产生的主观意识，也就是责任在人脑中的主观反映形式，也是指一个人对国家、集体和他人能自觉地承担和完成应当做好的分内之事的心情。人只有有了责任感，才能具有驱动自己一生都勇往直前的动力，才能感到许许多多有意义的事需要自己去做，才能感受到自我存在的价值和意义，才能真正得到人们的信赖和尊重。美国心理学博士艾尔森对世界100名各个领域中的杰出人士做了调查，结果证明有61名竟然是在自己并不喜欢的领域里取得了业绩，除了聪明、勤奋之外，他们的答案不约而同；''任何的抱怨、消极、懈怠，都是不可取的，唯有把那份工作当作一种不可推卸的责任担在肩头，全身心地投入其中，才是正确与明智的选择。正是在这种高度责任感的驱使下，他们才取得了令人瞩目的成功

所以，要从小锻炼孩子的意志力和责任感，父母要放手让孩子去做自己力所能及的事情，不要怕孩子把事情办糟，让孩子在家有固定的工作，比如整理自己的书包、玩具、洗碗、扫地、洗手帕等一些天天都要做的让孩子去做，并且负责到底，且记不能给他物质上的报酬，要让他们觉得他是这个家庭的一员，这样做是他应该做的，是他的职责，这样有利于孩子形成稳定的责任感。

四、培养孩子的生存意识和能力

做父母的总想着自己再辛苦，也要给孩子创造一个舒适的优越的生活环境。这个愿望固然是美好的，但是等待孩子的不仅仅是阳光和雨露，不仅仅是铺满鲜花的大道，未来的天空，还有许许多多的风风雨雨，前进的路程上还会有许许多多的沟坎挫折，孩子能适应吗？金钱能为他抵挡一切吗？古人言：“授人与鱼，步入授人与渔。”做父母的应从中悟出点道理，应该培养孩子的能力，教孩子学会生存。

首先，要培养孩子的选择能力。有些家长习惯于把自己的意愿，强加在孩子身上，希望他们成为这个家、那个家，其实孩子未必喜欢。一个孩子如果只知听话，一味顺从，是不会有发展的，知道自己喜欢什么并努力去做的孩子才会有出息。家长要多创造机会，让孩子参与选择。

其次，培养孩子的竞争能力和承受能力。现在的孩子大多是独生子女，父母包办代替的多，加上受年龄的限制，做事常常达不到要求，因此受到父母的训斥“太糟了”“太差了”，孩子生活在一片责怪声中，自己对自己没信心，做什么事情都不敢和别人竞争，这样久而久之，无形中给自己下了定义“我不行”。自己觉得自己不行的人，对自己失去信心的人，是不会有出息的。因此，家长要鼓励孩子积极参与竞争，在竞争中积极引导孩子，克服嫉妒心理，处理好人与人之间的竞争，为将来更为激烈、更为高层次的生存空间、生命资源等的竞争打下良好的基础。

孩子在成长的过程中，苦难和挫折对他们来说是一所最好的大学，要让孩子学会吃苦。吃苦是一种心理承受，人在艰苦的环境中战胜的不是环境，而是自己。一个人受不了委屈，经不起挫折，害怕困难，是不可能面对未来激烈竞争的大千世界的。家长千万不能对孩子过分的骄纵、百依百顺，要有意识地创设和利用一些困难情境训练孩子，让孩子在生活中体会艰难困苦，在失败和挫折中增长战胜挫折的勇气和经验。

再之，培养孩子的社交能力和合作能力。歌德说：“人不能孤独地生活，他需要社会。”良好的人际关系，不仅能给人带来快乐，而且能助人走向成功。生活中，人们常见一些很有才华的孩子，因为“不合群”，长大以后，一直“怀才不遇”，自感“英雄无用武之地”，才华得不到施展，如果人际关系好，情况则截然相反。因此家长培养孩子对人热忱，宽于待人，学会尊重、赞美和欣赏别人，善于和别人沟通，积极与别人合作，逐渐学会建立良好的人际关系。

孩子是祖国的未来，为了祖国的明天更美好，愿每位孩子的家长都有抓住家教的重点，从点点滴滴做起，重视教孩子学做人，为孩子将来成才打下良好的基础。