谈班主任工作的 爱 严 勤
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摘要：班主任工作是学校教学活动中一项极其重要的工作,它关系到整个学校工作的成败得失。建设一个积极向上的班集体,班主任必须在"严、爱、细、勤"四字上下功夫。
关键词：班主任工作；严格要求；爱勤相济
中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2012）18-254-01
班主任只有本着“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”的理念，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。我们的学生就会自尊、自律、自立。
下面结合我多年的班主任工作实践，浅谈我的一些认识。
一、了解学生，关爱学生，培养学生的自尊意识
作为班主任，首先要了解学生，除了了解关心学生的学习情况，还要了解关心学生的生活和思想动态，在精神上给予他们鼓励和支持。
在实际工作中，刚接到班时，我通过谈心、家访等措施尽可能地全面了解学生。力求以一颗仁爱平等之心对待每一位学生，站在学生的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。
作为班主任，要做到“跟紧班，紧跟班”。我们通过每天的晨会、课外活动等时间查看学生到课情况、学习情况及身体情况。提醒学生努力学习积极锻炼身体。我班的大部分学生离家较远，生活环境和生活方式发生了重大转变，必然会有怯生、慌乱的心理反应。于是我不定时地走访学生宿舍，与他们谈心交流，及时调整了学生的这种心理状态，使他们轻松无忧地投入到学习中。
对于那些生活上暂时有困难的学生，及时找他们谈心，了解学习暂时困难的原因，因材施教，鼓励帮助他们树立自尊意识。在毫无负担和毫无压力的前提下学习。对于那些违反了纪律的学生，做到及时处理，并动之以情，晓之以理，让他们首先认识错误，改正错误，然后在今后的学习、生活中不能再犯同样的错误。不能因为犯错误而放弃自己，瞧不起自己。通过这些具体的小事来表达对学生的关爱。这些工作地开展，既掌握了学生的基本情况，取得了他们的信任，又了解了他们的思想动态，为教育教学工作的顺利有效进行奠定了坚实的基础。
二、严格要求、爱严相济，培养学生的自律意识
俗话说严师出高徒。爱与严同为班主任工作的两个要素，没有慈爱的严是冷酷苛求，没有严格要求的爱是骄宠溺爱。经验告诉我，要用严格的要求规范学生行为。“人非圣贤，孰能无过”，对于对一些比较调皮的学生，先进行家访，了解学生的家庭及教育情况，结合社会、家庭一起对学生进行有效的教育。这样，班主任工作就有了一个好的开头。
有了一个好的开头，我就在此基础上，按照学校的要求，结合本班的实际情况，定出严明的纪律。我接班的第一天起，先制订出非常细致的班规，让学生认识到，这个新班主任是比较严格的，不同以往的班主任。正式开学后，在第一个班会上详细讲解、宣读，要求学生同意的举手通过，然后表决。当有学生第一个违反了班规时，我就严格地按照班规的具体条款，对违纪的学生进行奖罚分明的处理。这样，对于一些平时纪律比较懒散的学生起到了一种阻吓作用，平时一些不太符合班规的行为也会因此有所收敛，这对形成一个守纪律的班集体起到了典定基础的作用。之后，班上很快就会形成守纪律光荣，违反纪律可耻的风气。在严格的纪律约束下，学生就会像部队一样有纪律观念,慢慢地会养成一种自律的习惯。不过对被你进行处理了的学生过后应再找他谈心，并进行幽默的批评和说理教育，和风细雨，润物无声，使学生信服、听从、遵守。
三、勤勤恳恳，言传身教，培养学生的自立意识
无爱不足以为师，非严不足以成器，少勤不足以毕功。班主任工作还要做到勤勤恳恳，言传身教。
多观察学生的言行举止，研究不同学生的教育方法；与学生交朋友，与学生交谈聊天，了解学生的家庭背景、性格品行；及时将工作中的学习心得和感悟记录下来并给予总结概括；深入家访，掌握学生家庭环境的第一手情况，以便在施教时做到心中有数。
要做好学生的表率，真正做到为人师表。要求学生做到的，老师自已心须先做到；要求学生不做的，自已带头不做。教师的身教作用尤其重要。因此，我要求学生做到的不迟到，不早退等，我自己先做到。每天，提早二十分钟到校，站在教室门口，等学生的到来，学生亲眼目睹，久而久之，学生他们也不好意思迟到，根本上也就不敢迟到了；每天午休，虽不是轮到我值班，也到教室，了解午休有没有人迟到了；下午放学，迟一点离开学校，督促学生打扫卫生，学生看在眼里，记在心上，知道班主任对班级的每样事情都会过问、检查，学生根本上就不会存在偷懒的心理。无形中，学生会以老师为榜样，坚持早到校，做好每一样应做好的本职工作，正如阳光甘露，润物无声。
总之，只要我们的班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。我们的班主任工作就会做得更好，使学生明白自尊、懂得自律、学会自立。