开展校园读书活动“三步曲”
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摘要：通过开展校园读书活动，既丰富了学生的课余生活，又增长了学生的见识，开阔了学生的眼界，真是一举多得。形成良好的读书习惯，不是一朝一夕就能促成的，要把读书活动扎扎实实地开展下去，最终变成每个学生的自觉行动，使学生受用终生。
关键词：校园读书活动 学生 阅读兴趣
在校园开展读书活动，既是对课堂教学空间的拓展和延续，也是对学生课余时间的有效利用。我们经常在课堂教学中会出现学生语言贫乏、说话缺乏逻辑性而语无伦次，回答问题时答非所问，这些司空见惯的现象都反映了学生阅读能力不强、对知识的积累和应用能力较差的问题。怎样才能提高学生的综合素质呢？我在一次活动课上给学生设计了一张课外阅读调查表。一共有五项内容：（1）你课余时间都爱干什么？（2）你喜欢读书吗？（3）你课余时间读过书吗？（4）你最爱读的是什么书？（5）你写过读书笔记吗？表收上来后，我逐项做了统计，最后发现，全班9名以上的学生在第一项内填上“玩”，第二项中填“喜欢”的占95%以上，在第三项中填“读过”的学生占全班学生的30%多一点，后面两项分别占10%和3%。我对这张调查表进行了分析，对于填玩的同学，属于正常，因为它符合小学生的特点，不必介意，而第二项填“喜欢”说明学生有读书的愿望，后三项逐项递减，值得深思。对于城市的孩子来说，由于家长的文化素质较高，家庭经济相对比较富裕，对孩子的关注程度和期望值也较高。因此，他们舍得在孩子身上多投入，孩子阅读书籍相对也较多，但是什么导致了学生喜欢阅读但不去做，我找到一些学生做了个小调查，发现可能是家庭成员主要是父母由于工作太忙，没有时间陪孩子建立起一个阅读的氛围，孩子一个人如果没有过高的自觉性，很可能就把时间浪费到玩上，没有求知欲，他就不会主动去做，针对这一现象，我建议同学们，在自愿的基础上，全班按照学习能力的差异，相互搭配，组成若干个课余读书小组，每组由一名学生负责，在全班掀起一个读书热潮。
开展读书活动，不能无序进行，必须在老师的指导下循序渐进地开展，怎样培养学生的阅读兴趣？首先必须解决书籍的问题。我和学生商量，让学生把自己家里的图书拿到学校里来，在班上办一个小图书馆，于是同学们热情很高，纷纷从家里带来各种各样的书籍。我对这些书籍逐个挑选，把适合儿童阅读的一一选出登记，收入小图书馆，课余时间，每个小组按自己的兴趣爱好，前去借阅。一段时间下来，每到课余时间，学生的读书热情很高，放学回家时，也要带上几本自己心爱的书籍，读书的兴趣逐渐提高起来了。其次，是要及时收集信息，当课外读书小组开展读书活动一段时间后，要及时获得学生读书的有关信息，了解学生的阅读效果，并给予及时地指导。我又组织了学生读书兴趣小组，发现同学们在读书中，爱看故事性强的童话故事，和有实用价值的作文选读，对其他书籍不感兴趣。我又用古人是如何“读万卷书，行万里路”的名言和故事去鼓励学生：一个人要获取的知识是多方面的，特别是自然科学方面的书籍要多读，你才能成为一个博学的人；读书不能急功近利，目光短浅，用什么读什么，这是实用主义的思想在作怪，久而久之，它会使一个人成为知识的贫血儿；读书不能只读自己爱读的故事书，要有广泛的阅读兴趣。同时，我又让读书读得多的同学进行交流，学生们认识到了自己的不足，阅读兴趣也广泛起来了。
一、掌握正确的读书方法
正确的阅读方法，来源于课堂教学中老师的精心点拨，来源于学生的长期知识积累。因此，要让学生掌握正确的读书方法，必须做到课内打基础，课外多实践，教师必须在课堂教学中要注意培养，在课外阅读中要细心指导。在阅读教学中，我非常注意培养学生的读书方法，即课堂三读法，一读解决字词，二读分清结构，三读理解课文表达的思想感情，强调整理好读书笔记，并逐渐加快阅读速度，由一目一行到一目十行。长期的课堂培养，使学生逐步掌握了阅读的方法，并运用到课外阅读中。眼见学生的读书笔记越做越厚，我打心眼里高兴，我还编了一个写心得体会的顺口溜：心得体会并不难，写作方法可多变，核心只有四个字，名、介、理、体记心间，（名：即读书的书名或文章名，介：即文章的内容简介，理：文章说明一个什么道理，体：即体会，联系生活实际，读书的体会。）一段时间的练习，学生基本上掌握了写心得体会的方法，又多了一个读书的方法，多了一个学习知识、积累知识、运用知识的利器。这是多么可喜可贺的事呀！
二、形成良好的阅读习惯
形成良好的读书习惯，不是一朝一夕就能促成的，要把读书活动扎扎实实地开展下去，最终变成每个学生的自觉行动，使他们受用终生，这才是校园开展读书活动的最张目标，除了要不断的强化读书小组的活动经常开展外，还要从组织形式上，活动内容上多下功夫。
1.要用丰富多彩的读书活动，不断吸引学生参与的积极性。比如，定期举办学生读书心得交流，开展读书笔记展评，读书比赛，手抄报展评。用这些活动来给学生搭建一个展示学生在开展读书活动中互相学习，共同促进的平台，使学生的个性得到张扬。
2.用取得的成就来激励学生，通过开展读书活动，学生的语言表达能力，分析问题解决问题的能力，写作水平都有了长足的进步，有些学生的习作还在全国举行的作文竞赛中获奖。班上组织取得显著成绩的学生给大家做报告，交流学习心得，并鼓励他们再接再励，不断进取。同时，还邀请这些学生的家长进课堂与同学一起共享读书活动的成果，扩大了影响，鼓励了家长都来积极参与其中，调动了方方面面的有利因素，形成了良好的读书氛围。
3.鼓励学生积极参与各级各类读书活动，由于这些活动的开展，我们班的学生无论从文化素质、知识水平、阅读能力等方面都有了显著提高，通过开展校园读书活动，既丰富了学生的课余生活，又增长了学生的见识，开阔了学生的眼界，真是一举多得。