现代校长急需的七大智慧

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现代学校需要智慧型校长。校长的智慧来源于自身的深厚修养和广泛深入的探索与实践。一个优秀校长要掌握教育管理的专业知识。又要熟悉社会管理的公共知识，更要在学校管理实践中，获得深刻的见解，积累丰富的经验，形成教育的智慧。从一般校长发展到优秀校长，基本标志是教育智慧的形成。教育智慧是在实践过程中不断产生的，又是在经验积累中不断完善的，更是在教育发展中不断升华的。因而，一个校长的教育智慧，其形成的过程始终处在实践探索与创新追求的状态中。

究竟怎样做才能成为有智慧的校长呢？笔者认为：作为一个校长应从以下几方面做起：

乐于学习

掌握丰富的学识、教育管理、学校管理和领导管理学科的系统知识：掌握教育发展的学术、实验动态；明白自身和学校的天时、地利、人和因素；了解学校各个部门的工作实务；知晓教育教学的原理原则。丰富的学识底蕴，是校长智慧的基本源泉，是校长能够成功的基础。

敢于实践

智慧在本质上是实践，是管理+引领。正确做事，做正确的事，做事要有方向性，否则。你做得越好犯的错误越大。只要行动起来，在实践之中你的智慧就会“为有源头活水来”，不断得以显现。同时，在行动中，在广泛的实践应用中还会使校长的智慧更加完善和丰富，也就是使你变得更加智慧。

勤于思考

智者不惑、宁静致远。勤于思考：什么是教育？什么是好的教育？要做一些系统的研究。智慧的本质和基本来源是什么？宁静致远反映一个智慧的根本途径。一个好教师究竟是什么？一个好校长究竟是什么？经常这样考虑问题，校长就能够进步。校长要敢于想，要勇于干。

忠于事业

以万分的热情投入教育事业和学校工作。有强烈的事业之心和教育情结，是校长做好工作的真正思想基础。如果一个校长，看重的是校长的职位，当了校长后有那种“官本位”的拥有了权力的“”。留恋甚至于贪婪于行政的权威，喜好施加绝对的个人意志，这样的校长终究是不会有好结局的。

擅于合作

实施集体领导，倡导团队合作，在学校中构建一种团结、和谐、合作、宽松、上进的浓厚氛围，是现代校长领导成功的一大特征。合作精神是一个组织形成强大的凝聚力，从而增强核心竞争力的一个关键因素。在学校中，校长首先要有与每一个教职员工合作的强烈意愿，并且努力营造团结合作的工作氛围和秩序，进而培养形成团队精神，这样强大的凝聚力就会形成。

勇于创新

创新就是勇于突破自我。就是敢为人先。现代社会飞速发展，一日千里，办学竞争也日益激烈，所有的学校都在进步，都在发展，学校之间的互相交流也频繁了，加之信息时代信息和方法的传播快速，所以。只有不断坚持创新的学校，才能永立前锋。当然，创新不是简单的标新立异。也不是任意的改动。校长的办学创新必须以教科研为基础，必须从学校实际出发寻找新契机。创新需要科学的策划。教育策划随着市场经济的发展和教育竞争的日益激烈，以及应优质教育发展的要求脱颖而出并且正在异军突起。通过教育策划，校长可以对学校的总体或者某一项工作的具体定位、发展战略、运作策略和模式等等，有一个全面系统的认识、设计和创造性谋划。完成一项教育策划方案，进一步实施完成这项工作，校长在充分运用自己办学智慧的同时。也会使自己变得更加明智和完善。创新会使校长更加智慧！

善于总结

关注经验，既要善于总结别人，更要善于总结自己。梳理，扬弃，形成自己的特色。校长不能跟风气走，经验也不是都能学来的。杜郎口中学十年磨一剑，把学习的权利还给学生，做到了置之死地而后生，但杜郎口是一个极端的例子，很难复制。注重反思，凝练特色，形成风格。一个高水平的教师一定要有自己的特色和风格。加工自己的经验，进入教育艺术的境界。

总之，只有智慧的教育才能培养出智慧的人，只有有智慧的教师才能培养出有智慧的学生，只有有智慧的校长才能带出有智慧的学校。

（作者：山东省菏泽市牡丹区万福办事处吴楼学校教师）