探讨中等职业学校体育教育的现状和改革对策
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[摘要]本篇文章主要是通过对于体育教学的研究和参考体育教学文献而做出的探讨性结论，主旨在于针对中等职业学校体育教育模式落后、和对于体育教学的不重视一系列问题提出解决方案、并且对于模式落后的现状进行特色体育教学改革、加强老师的水平和增强师资水平。还有就是针对每个学生不同体质和特长，因地制宜地培养学生的专长，从而更加适合社会。通过这些方法来解决当前中等职业学校体育面临的教育问题。
[关键词]中等职业学校，体育教学，现状，改革，解决方案
1. 中等职业学校体育教学的现实情况
国家教育委员会、国家体育委员会联合国家卫生部对全国的大中小中等职业学校学生的健康状况做出了普遍调查，所得到的结果就是较于15年前的学生身体素质以及肺活量和各项检测，现在学生的的身体各项健康指数都在下降。据专家分析得知：出现这种状况的主要原因也是最重要的原因就是中等职业体育教学中的锻炼达不到教学的目的，以下就是在中等职业学校教育学校现实工作中存在的问题。
1.1落后的教学方式
长时间以来，我们国家各级各类的学校以及院校的体育教学方式都是延续老旧的教学程序来完成的，不管是教学大纲、教学的设计和规划、授课的具体知识点还是教学的方式方法都是模仿苏联的体育教育思想，早已把这种教学模式固定成形，并且实践于中国的体育教学当中。虽然这种教育在开拓体育市场和稳定教学次序有非常积极的作用，但是任何事情都有利弊。改革解放后，这种老旧的固定教学模式在现今的体育教学的实践中显露了一系列的问题。
以中等职业学校的体育教学为例，我们的教学提纲存在着弊端，我们在教学中可以看得出：第一，在按照运动项目进行分类的排版来看，内容非常多而且很杂乱，这样就显示出了提纲的分散性以及不完整性：第二，在授课的结构方面来看，给个部分授课的内容、授课的知识点以及每个知识点必须分配的时间过于刻板，根本就没有发挥学生的主观能动性，扼杀了学生的动向思维；第三，在授课的方式来看，老师们对于教学的态度就是十分单调的，每一节课顺序都是教师的示范讲解之后学生的练习，在练习的过程当中老师会纠正错误的动作和知识点。这就是弊端所在，把老师的地位凸显的过于重要，忽视了学生们的主观能动性，不利于专业人才的培养，这样就会导致体育教学的意义不完全地表露。
现当代的社会发展中，对于语数外三大科目的重视程度越来越高，学校的重心就会转向三大课，往往就会忽视体育教学。第一，学校不会投入太多资金用于场地建设和器具的配备，导致器材稀缺和场地不足，这样就会直接影响到授课的资源减少，教学质量的降。第二，大多数中等职业学校是以打造职业人才而存在，然而很多学校没有安排或者过少地安排实习岗位，种技能轻体育的现象也常有，有时候学校就会随意更改占用和挪用体育教学时间和内容，更为严重的就是直接取消体育课程，学生的锻炼无法完成，不能做到劳逸结合。这两点就是现在中等职业学校的主要问题和现状。
2中等职业学校体育教育改革的必需性
中等职业学校教育是我们国家教育的重要组成部分，因为他有其独特的人才教育培养方式。中等职业教育是有目地有目标的，中等职业学校是把受教育的学生培养成为社会而适用的复合型人才，为了适应社会的需求，努力培养职业教育型学生是中等职业学校教育的意义所在。根据这一个特殊的性质，中等职业学校的体育教学也有着非常重要的辅助作用，以培养不同类型的中等职业技术学校的培养目标为基础，把社会需求作为主导航线，教导出具有专业技能知识的，身心健康全面发展的新型复合人才。
在欧美发达国家，十分注重职业教育，因为职业教育的发展关系着经济发展可持续发展，职业教育可以为经济发展带来储备性人才和得力的支柱。而在我们国家，由于中等职业学校的教育起步比较晚。所以直到改革开放以来，高等教育和中等职业教育为了满足各种社会和企业的需求，就加快了发展的步伐，出现了很多职业教育规模的产业化。中等职业教育逐渐地实现了以就业为目的教育体系改革，其教学模式和普通高中的教学方式大致相同并且相通，所以导致了很多方面与社会脱节的问题出现。然而，体育教育是中等职业教育的一部分，也是非常重要的一部分。中等学校的体育教育不仅能够加强身体健康的基本功能，而且还能通过体育教育培养学生们的团结精神、合作精神。和独立自主的精神。这就为了以后热爱工作和换位思考的优良品质奠定基础。所以中等职业学校的体育改革是势在必行的。
3.中等职业学校体育教育的改革的对策
3.1改革教育方式，注入新鲜血液
参考上面的1.1提出的问题，我们也随之提出了与之相应的解决对策。体育教育方式就是指在体育教学的理论思想和学习指导下，运用特定的教学资源和环境，从而达到教学目标和手段。我们应该在旧模式的前提下加入有兴趣的东西进去，注入新鲜的血液，把快乐的因子融入到体育教学当中，让学生轻松愉快的完成体育学习。我们可以利用游戏方法、竞赛的方式并且结合一些体育的项目在其中。这样不仅有趣地完成教学、丰富学生的知识面、锻炼学生的基本体能，加强学生的主观能动性，还可以帮助老师们有效地、短期地完成教学内容，提高学生的学习兴趣。所以改革教育的模式是势在必行的。
3.2重视中等职业学校的体育教育
参考1.2的体育现状来解决问题，我们就会获得一下的方法：首先，紧随新课改的步伐，我们应该德智体美劳全面发展，这样五大要素缺一不可，学校应当重视体育教学，并且给予体育教学足够的资金来解决场地不足和器材稀缺的问题，并且重视体育教学的目地，其次，中等职业学校培训的学生是否能称为有用的人才，不仅取决于培养的主要技能能不能适用于现当代社会的需求，满足企业的发展需求，还要体检质量是否过关。生活中很多知识点都会潜移默化到工作实践中，所以我们在加强职能培训的时候也要重视身体健康，这样才达到了中等职业学校的教学目地，也有利于提高学生的就业能力。最后，在体育教学的课时上。我们不要求每个星期都有大量的体育课程，劳逸结合是我们工作的宗旨。不占用、不挪用、不忽视体育教学的课时是对体育事业的重视，同时也是对教学质量的肯定。
3.3加强体育老师的教学水平和师资力量
师资力量的增强是每一个学校应该做到的事情，不管是各大高校还是职业技术学校，因为提高师资水平和老师的教学水平是各个学校完成体质改革的最重要的问题。当然对于中等职业学校教育通过加强体育老师的教学水平和师资力量是必不可少的环节也是最核心的问题。现在来看，由于体育老师的水平和师资力量的欠缺以及场地的不足，器材的稀缺等一些客观的因素会造成体育教育事业的落后，许多中等职业教育都是照抄或者是模仿普通高中的教学，所以很多东西都没有针对性，许多喜欢的项目都没有办法展开，导致体育教育项目都无法开展，完全都没有发挥到体育教育的正面影响，我们作为中等职业教育者就先以身作则，把自己的素养先提高起来，这样就才可能更好地培养出对祖国对社会更有用的人才。当然，学校的高级管理层也应该给予我们重视，并且重视我们体育事业的发展，支持我们体育教师以及中等职业教育，这样才有肯那个把学校的整体质量得到良性的发展。
3.4科学的管理
科学的管理中等职业学校教育，是改革学校的长期必备手段。想要有一个好的队伍必须要有好的领导者，所以领导者应该做好完整的教育体系，不能把孰轻孰重的观念放在教育当中，应该做到人人平等。从整体上来把握住教育体质的改革方案，不仅抓住技术上的技能支持，同时也要加强体能训练和支持我们体育教育的发展。一方面，管理层起着决定性的作用，只有抓住体育的锻炼才可以做到劳逸结合，另一方面，体育的改革不仅是通过自身的发展而推动的，也是需要外力的支持，共同来促进中等教育职业教育的改革。这两者的关系是相辅相成，不可以分割的。
4.结语
总而言之，想要更好地发展中等职业学校的体育教学和达到中等职业体育教学的教学目地，我们就必须要重视中等职业学校的教学加上改革教学模式，通过改革教育方式、重视体育教学、增强体育老师的水平和师资力量以及高层的管理来完成并且重塑中等职业学校体育教学的形象，只有这样，我们才可以在教育界立足，才能够培养出更多地符合职业教育的人才。
参考文献：
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（作者单位：安徽省阜阳师范学校）