游戏教学法在小学英语课堂中的应用探讨
开篇：润墨网以专业的文秘视角，为您筛选了一篇游戏教学法在小学英语课堂中的应用探讨范文，如需获取更多写作素材，在线客服老师一对一协助。欢迎您的阅读与分享！
【摘 要】当今，游戏教学法已经在小学教学中普遍的运用，尤其是在小学英语教学中。游戏教学法具有好玩，有趣的特性，这些正好满足了小孩子爱玩、好动的性格特征。游戏教学法，在玩的前提下，也应提高教学的质量和效果。因此，课堂游戏在坚持趣味性的前提下，应有明确的目的性，也应适时适度、灵活机动，已达到提高教学效益和提高学生学习积极性的目的。本文将从英语课堂游戏教学法在小学教学中的应用和需注意的问题两个方面来探讨游戏教学法在小学英语课堂中的应用。
【关键词】小学英语；游戏；教学
游戏教学法是指利用游戏的方式来进行教学，即将游戏融入到枯燥乏味的课本知识中去，在玩中学，学中玩，使学生能更加主动的去学习。简而言之，就是在小学英语的教学或是其他科目的教学中，将这些科目的书本知识，用游戏的形式来表达， 使学生更加容易吸收。将游戏与英语教学相结合，以增加教学的趣味性，增强小学生读书的积极性。
一、游戏教学法小学英语课堂中的应用探讨
（一）明确应用目的
游戏是少有拘束的一种活动，在游戏中，学生能更多的机会发挥自己的才能，有效的锻炼自己的潜能，使学生得到更好的发展。相较于日常的游戏，游戏教学法需应讲求组织性和纪律性，它应满足教学目标和教材内容的要求，有着极强的目的性。在英语的游戏教学法中，在上课之前，应有一个明确的目标：做完这个游戏，学生应该应记住哪些新单词，新口语，或者是应复习哪些单词、口语。将游戏与知识相结合，为学生创造一个生动有趣的学习环境，挖掘他们的潜力，提高他们学习英语的积极性。
（二）致力于学生智力和创新能力的发展
创造力的基础是想象力，课堂游戏有利于发展学生的想象力。比如，在英语课堂上的进行课本剧表演的游戏，这就要求学生置身于剧本中，充分调动自己的视觉，听觉和触觉去体会不存在的事务，这样他们就会不断的想象，在不知不觉中，他们的想象力就得到了充分的发展。每一个学生都会参加课堂游戏，为了取得游戏的胜利，学生就会主动的动脑动手。因此，在设计课堂游戏时，应考虑学生智力发展的需求，培养学生主动思考问题的好习惯。
（三）着力体现教学的多元化和趣味化
小学生具有好动，对有趣或新鲜的东西比较好奇，意志力薄弱的心理特征。正是由于小学生这一心理特征，借助游戏的趣味性来增强学生学习的主动性，是英语教学的主应目的。英语的课堂游戏教学法，还应讲求多样性原则。以新颖有趣多元化和趣味化的游戏开展教学，保持一种新鲜感，不会让学生产生厌倦情绪。
（四）注重学生的终身学习和全面发展
课堂游戏教学法，是在玩中学，学中玩。在游戏的过程中，应培养学生良好的道德、情操、思想，使学生得到全面的发展。课堂游戏教学法面对的是全体学生，所以应根据学生的实际情况，设计好游戏的难度，让每个学生都有机会参与，激发他们的自信心和参与意识。
二、游戏教学法在小学英语课堂中的应用需注意的问题
（一）明确游戏规则
没有规矩不成方圆。在英语课堂上，开始游戏之前，英语老师就应该把游戏的规则和要求说清楚，避免在游戏途中补充游戏规则的情况出现，如果不明白游戏的目的，学生可能会对游戏失去兴趣。在介绍游戏规则的时候，英语老师不必用英语介绍，因为很多的词汇学生根本就听不懂，用汉语简单的介绍或者是一边介绍一边做示范，学生很容易接受，也很快能进入玩游戏的状态了。
（二）游戏运用得当，时间安排合理
应注意课堂游戏时间的安排，因为完成教学内容才是教学的主应目的，如果游戏占用了过多的课堂时间，就会影响到教学内容的完成，甚至可能影响教学的质量。英语老师应在适时地运用课堂游戏教学法，例如，在突破重难点时或是学生处于“思维低谷”时就可以充分发挥游戏的作用，用最短的时间开展学生最喜欢的游戏活动，是学生更快的吸收学习的内容。
（三）老师为主导，学生为主体
在大部分英语课堂游戏中，老师是主导，主应引导学生进行游戏，把握整个游戏的节奏和效果。学生是主体，每一个学生都应参与到课堂游戏中去，推动游戏的进行。二者应相辅相成，才能将游戏的作用发挥到最大化。
（四）游戏的难易度应从实际情况出发
英语课堂游戏教学法是面向所有学生。因此，英语老师在设计游戏时，应综合考虑每一个学生，根据学生的实际水平分层次地开展游戏活动，让全体学生都能体验到成功的喜悦，保持学习的积极性。
三、结语
总之，游戏教学法在小学英语课堂中应用能极大的激发学生的兴趣。游戏教学法在小学英语课堂中的应用，应具有明确的目的性，应坚持发展智力的原则，还应讲求多样化和趣味性。设计的游戏应难易适中，能够让每一个学生都参与，以便提高学生学习的积极性和主动性。
【参考文献】
[1]陈伟锋.小学英语课堂游戏教学法的运用[J].科技信息.2010（11）.
[2]王林锋.小学英语课堂中游戏教学法的问题与对策[J].小学教学研究.2007（02）.
[3]吉小慧.“游戏”在小学英语教学中应用[J].新课程（小学版）.2009（03）.