腾讯微博,新型师生关系的纽带

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摘 要：如何利用网络微博为师生沟通，加强班级管理，打造班级现实世界与虚拟世界有机结合，引导学生健康成长，从生活中观察、思考、积累是新型高中班主任工作面临的重要新课题。

关键词：高中班主任；微博；班级管理

中图分类号：G456 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2012）22-012-1

一、微博对于班级管理的意义

1.班级微博强化了班主任班级管理。班级微博作为班级存在的新形象，涉及班级管理的班级文化、德育工作、师生关系等领域。在这些班级管理的日常工作中，面对面的劝说和引导往往不易奏效，而班级微博却为解决问题提供了较好的方式方法。王晓老师在《班级微博在班主任工作中的作用探究》中归纳了班级微博对班级管理的作用：（1）班级微博促进班务公开；（2）可用于班级常规管理；（3）实施班级微博中的学生档案管理；（4）提高了班务日志对班级管理的有效性；（5）对班级德育工作进行点滴渗透。可见，班级微博对班级管理的重要性，它在班级管理中的应用是多方面的。

2.班级微博增强了学生的自我认识和班级团队精神。在班级微博里，学生们随时都可发表自己写的日志，对班级问题、学校建设以及社会热点等表达看法，相互交流。事实上，班级中各种各样的事情都能通过微博来交流。通过交流，大家能发现本来的自我，认识相互的差别，增进彼此的了解，从而使大家更积极地融入到了班级团队中，形成一股巨大的班级精神力量。

3.班级微博促进了家校沟通，有利于班级教育管理合力的形成。班级管理不是班主任一个人的事情，而是需要老师、家长和学生三方面共同建设的系统工程，是广大教师和学生家长一项常做常新的工作。班级微博为我们处理班级问题提供了一条新思路。例如，大家日常见面或电话里说不清、讲不透的话，都可在班级微博进行深度交流；班主任也可以通过微博把工作思路、学生存在的问题告诉家长，让家长更多地参加班级管理，达到家校和谐一致，共同促进学生健康成长的目的。

二、班级微博在班级管理中的初步尝试

1.坚持微博发展的正确方向和价值导向。在我们的班级微博里，曾有一位调皮的学生上传，并且还在微博群里讨论如何玩网游。事情发生后，我们并没有在微博中斥责那位学生的不当行为，而是先在群里转发了两篇文章：《网游是如何腐蚀青少年的》和《中学生上网究竟该干什么》；再就事件用私人邮件给他写了一封信，指出他的错误，并希望他能在微博群里写一封公开的道歉信。事后不久，他不仅删掉了那些图片，而且也向同学们道了歉。由此可知：班主任是班级微博的重要监护者，对于那些不良行为要坚持用正确价值观去引导，使学生能够在纯洁、友好的微博中相互交流。

2.及时关注学生的动向，有针对性地进行辅导。学生加人班级微博的主要目的有两个：其一，了解班级最近发生的事情；其二，展现自我，引起老师和同学的关注。有一位同学曾经在班级微博中写了一篇文章，意思是说自己学习成绩不太好，上课感觉没意思，想出去打工挣钱。文章发了一段时间以后，班主任没有及时看见和回复疏导那位学生，因此也没有找那位同学谈心，结果她缀学了。作为老师，如果能够通过班级微博及时关注学生的动向，走进学生心灵，对他们的生活和情感适时地关心和辅导，肯定会有所收获。

3.营造轻松快乐的网络环境。有的老师认为，班级微博是班级管理的第二课堂，要禁止学生在群里干这干那，而要全力通过班级微博来提高学生的写作、阅读等能力。其实这是不切实际的。因为对于大多数的同学来说，微博就是了解他人、抒发自我的虚拟空间，如果让它承载太多任务，就会显得很压抑，反而不能达到预期效果。在微博中，越是那种真情而无意识的表达越能看出学生的真实情况。“寓教于乐”自古以来就是一种无教胜有教的教育良策。因此，把班级微博办成让学生释放喜怒哀乐的空间，让老师和家长真正走进学生的心里，并对学生加强引导，是一种值得我们尝试的新教育方法。

三、微博下班主任和学生谈话的技巧

班主任与学生谈话首先要注意态度和蔼，语气亲切。这样，学生易于接受，敢讲真话，会向你敞开心扉。这是传统式的师生交流模式，而今天，与学生谈话宜“讨论式”进行。在学习和集体生活中，学生常常会碰到一些难题，当学生同你通过微博讨论某些问题时，你们的意见可能会有分歧。大家可以辩论，层层剖析，引导孩子正确理解，帮助学生逐步提高分析、判断、辨别的能力，切忌生硬训诫，让学生充耳不闻，口服心不服，感到迷茫。在与学生交谈时可变换角色，做他们的知心朋友，这在以前比较难以实现，只是因为这种威严师生性质不容易被替代，想进一步了解学生的学习、家庭情况时，不妨试着这种通信方式交谈，从他们的某一爱好或喜欢的亲朋好友谈起，从他们的“日志”、“说说”等了解他们的心情，在感情融洽的氛围中引人话题。时间长了，学生就会滔滔不绝地向你述说，让你了解他们的一切。此时，你跟学生的感情也就更加亲近了。夸奖鼓励如果老是口头上的，时间长了，大家就麻木了。我们往往对学生寄予厚望，希望愈深，对学生的短处就“恨”之愈切。其实，每一位学生都有自己的长处，我们可以通过微博发现并及时鼓励。夸奖和鼓励是对学生的信赖，它能帮助学生克服缺点，注入信心和力量，帮助学生扬长避短，不断地进步和完善。对学生在交谈中的秘密要保密，不能在同学面前说另一个同学怎么样，否则，时间久了，大家不敢对你说实话了。与学生谈话时，应引导学生感受美的生活，用积极乐观的态度对待生活。目前我们校园生活中也会有各种社会现象的折射，他们常常会碰到一些烦心的事情。当学生愿意跟你探讨这些问题时，班主任千万不要教他们避开烦恼，消极处世，而要引导学生正视现实，分析事物，积极地处理矛盾，激起他们热爱生活的情感。

班级微博为班主任的班级管理提供了更多的选择，它作为一种崭新的网络平台，具有很多实用，班主任应该充分认识到班级微博的潜在作用，调动自己的主观能动性，使得班级微博能更好地为班级管理服务。