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腾讯微博,新型师生关系的纽带

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摘 要:如何利用网络微博为师生沟通,加强班级管理,打造班级现实世界与虚拟世界有机结合,引导学生健康成长,从生活中观察、思考、积累是新型高中班主任工作面临的重要新课题。

关键词:高中班主任;微博;班级管理

中图分类号:G456 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2012)22-012-1

一、微博对于班级管理的意义

1.班级微博强化了班主任班级管理。班级微博作为班级存在的新形象,涉及班级管理的班级文化、德育工作、师生关系等领域。在这些班级管理的日常工作中,面对面的劝说和引导往往不易奏效,而班级微博却为解决问题提供了较好的方式方法。王晓老师在《班级微博在班主任工作中的作用探究》中归纳了班级微博对班级管理的作用:(1)班级微博促进班务公开;(2)可用于班级常规管理;(3)实施班级微博中的学生档案管理;(4)提高了班务日志对班级管理的有效性;(5)对班级德育工作进行点滴渗透。可见,班级微博对班级管理的重要性,它在班级管理中的应用是多方面的。

2.班级微博增强了学生的自我认识和班级团队精神。在班级微博里,学生们随时都可发表自己写的日志,对班级问题、学校建设以及社会热点等表达看法,相互交流。事实上,班级中各种各样的事情都能通过微博来交流。通过交流,大家能发现本来的自我,认识相互的差别,增进彼此的了解,从而使大家更积极地融入到了班级团队中,形成一股巨大的班级精神力量。

3.班级微博促进了家校沟通,有利于班级教育管理合力的形成。班级管理不是班主任一个人的事情,而是需要老师、家长和学生三方面共同建设的系统工程,是广大教师和学生家长一项常做常新的工作。班级微博为我们处理班级问题提供了一条新思路。例如,大家日常见面或电话里说不清、讲不透的话,都可在班级微博进行深度交流;班主任也可以通过微博把工作思路、学生存在的问题告诉家长,让家长更多地参加班级管理,达到家校和谐一致,共同促进学生健康成长的目的。

二、班级微博在班级管理中的初步尝试

1.坚持微博发展的正确方向和价值导向。在我们的班级微博里,曾有一位调皮的学生上传,并且还在微博群里讨论如何玩网游。事情发生后,我们并没有在微博中斥责那位学生的不当行为,而是先在群里转发了两篇文章:《网游是如何腐蚀青少年的》和《中学生上网究竟该干什么》;再就事件用私人邮件给他写了一封信,指出他的错误,并希望他能在微博群里写一封公开的道歉信。事后不久,他不仅删掉了那些图片,而且也向同学们道了歉。由此可知:班主任是班级微博的重要监护者,对于那些不良行为要坚持用正确价值观去引导,使学生能够在纯洁、友好的微博中相互交流。

2.及时关注学生的动向,有针对性地进行辅导。学生加人班级微博的主要目的有两个:其一,了解班级最近发生的事情;其二,展现自我,引起老师和同学的关注。有一位同学曾经在班级微博中写了一篇文章,意思是说自己学习成绩不太好,上课感觉没意思,想出去打工挣钱。文章发了一段时间以后,班主任没有及时看见和回复疏导那位学生,因此也没有找那位同学谈心,结果她缀学了。作为老师,如果能够通过班级微博及时关注学生的动向,走进学生心灵,对他们的生活和情感适时地关心和辅导,肯定会有所收获。

3.营造轻松快乐的网络环境。有的老师认为,班级微博是班级管理的第二课堂,要禁止学生在群里干这干那,而要全力通过班级微博来提高学生的写作、阅读等能力。其实这是不切实际的。因为对于大多数的同学来说,微博就是了解他人、抒发自我的虚拟空间,如果让它承载太多任务,就会显得很压抑,反而不能达到预期效果。在微博中,越是那种真情而无意识的表达越能看出学生的真实情况。“寓教于乐”自古以来就是一种无教胜有教的教育良策。因此,把班级微博办成让学生释放喜怒哀乐的空间,让老师和家长真正走进学生的心里,并对学生加强引导,是一种值得我们尝试的新教育方法。

三、微博下班主任和学生谈话的技巧

班主任与学生谈话首先要注意态度和蔼,语气亲切。这样,学生易于接受,敢讲真话,会向你敞开心扉。这是传统式的师生交流模式,而今天,与学生谈话宜“讨论式”进行。在学习和集体生活中,学生常常会碰到一些难题,当学生同你通过微博讨论某些问题时,你们的意见可能会有分歧。大家可以辩论,层层剖析,引导孩子正确理解,帮助学生逐步提高分析、判断、辨别的能力,切忌生硬训诫,让学生充耳不闻,口服心不服,感到迷茫。在与学生交谈时可变换角色,做他们的知心朋友,这在以前比较难以实现,只是因为这种威严师生性质不容易被替代,想进一步了解学生的学习、家庭情况时,不妨试着这种通信方式交谈,从他们的某一爱好或喜欢的亲朋好友谈起,从他们的“日志”、“说说”等了解他们的心情,在感情融洽的氛围中引人话题。时间长了,学生就会滔滔不绝地向你述说,让你了解他们的一切。此时,你跟学生的感情也就更加亲近了。夸奖鼓励如果老是口头上的,时间长了,大家就麻木了。我们往往对学生寄予厚望,希望愈深,对学生的短处就“恨”之愈切。其实,每一位学生都有自己的长处,我们可以通过微博发现并及时鼓励。夸奖和鼓励是对学生的信赖,它能帮助学生克服缺点,注入信心和力量,帮助学生扬长避短,不断地进步和完善。对学生在交谈中的秘密要保密,不能在同学面前说另一个同学怎么样,否则,时间久了,大家不敢对你说实话了。与学生谈话时,应引导学生感受美的生活,用积极乐观的态度对待生活。目前我们校园生活中也会有各种社会现象的折射,他们常常会碰到一些烦心的事情。当学生愿意跟你探讨这些问题时,班主任千万不要教他们避开烦恼,消极处世,而要引导学生正视现实,分析事物,积极地处理矛盾,激起他们热爱生活的情感。

班级微博为班主任的班级管理提供了更多的选择,它作为一种崭新的网络平台,具有很多实用,班主任应该充分认识到班级微博的潜在作用,调动自己的主观能动性,使得班级微博能更好地为班级管理服务。