上最好的学校

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我最近在和一个高二的孩子沟通。他基础很差，学习能力也不强，更重要的是，他对自己的学业前景没有任何信心。他的父亲征求我的意见，说有意让他辍学，去外地叔叔的公司打工。我说：“好啊，我来帮你说服他。”

原来，他和本校的一个女孩谈恋爱，谈得昏天黑地。我被他爸找去帮忙那会儿，他刚被女孩甩掉，万念俱灰，已经把自己锁在房间里好几天了。

我和他摆事实，讲道理。我说：“你一定要证明自己行，无论用哪种方式。选择读书，就好好读，用最短的时间赶上平均水平，我们大家一起帮你。如果不选择读书也可以。事实上，有很多人，如比尔・盖茨、乔布斯都没读完大学，巴菲特更是连中学都没读过。他们不照样很成功吗？”

我让男孩自己选择，男孩不愿意回学校，毅然决定去叔叔的公司。他崇拜乔布斯，他对爸爸说：“以后，我要带出一支自己的队伍。”

未来的事情无法确定。但是看着男孩精神振奋的样子，再想想之前他相当长时间的委靡不振，大家都为他高兴。

学生的成长并非是学业的积累，而是心灵的完善与强大。如果我们的学校只是传授知识，还不如让孩子进入社会，在工作中摸爬滚打，在实践中磨砺锻炼。人的心灵成长需要的是经历和体验，学校提供不了的，社会可以提供，社会是一所更大的学校。

为什么很多学校不愿意学生辍学？也许更多考虑的是自身的利益。如果我们站在孩子的角度思考问题，留在学校当然是一个选择，但未必是最好的选择。那么，为什么不让他做更好的选择呢？

我一个侄子前几年参加高考，成绩极差。他父亲联系了一个做汽车修理的朋友，打算让孩子去做学徒，并征求我的意见。我说：“学一门技术好。”侄子后来收到一所三本民办学校寄来的录取通知书，决定和好朋友一起去读。他父亲拗不过他，只能顺从。去年侄子毕业好几个月了，还窝在家里做宅男。我对他父亲说：“别再让他宅在家里了，随便给他找个实习的工作，让他出去闯闯吧。”三年一个轮回，他的大学算是白读了。

我常思考一个问题：在孩子的成长过程中，学校究竟能起到多大的作用？百分之十，一半，还是至关重要？这个问题似乎没有确定的答案，也不应当一概而论。因此，该不该让学生退学的问题也不能有明确的答案，一切应当从孩子的个人情况出发。

如果不能确定，浙江省龙游县第二高级中学谭学武老师的做法值得效仿，给希望出去闯一闯的孩子一个尝试的机会，同时保留孩子返回课堂读书的可能。孩子如果回来，会更加发奋努力地学习。孩子如果不回来，说明发展得很好，同样值得祝福。

话说回来，学校从什么时候开始成了简单灌输书本知识的场所？陶行知先生很早就提出：生活即教育，社会即学校。生活的内涵就是学校的内涵，可是我们现在的学校哪有这样丰富的内涵？如果学校没有改变，退学的学生只会越来越多。学生有选择的权利！

在义务教育阶段，孩子辍学打工当然是不被允许的。这是违法行为。可是，留住学生的身，更要留住他们的心。让他们喜欢学校，爱上学习，教师的作用至为关键。

当家长对孩子束手无策，把孩子交到教师手里时，我们可以想象家长对教师的那种期盼的眼神。孩子在成长道路上遇到好的人生导师，不仅是孩子之幸，更是孩子全家之幸。这样的学校，怎不令人留恋？更何况，如果孩子只看重眼前打工挣的小钱，就放弃在学校提升知识水平和人文素养的机会，遇到企业转型、产业升级，或许将来还是免不了被淘汰，到时还得回学校读书。

最好的学校没有围墙，没有边界。最好的学校可以是一个人、一位老师，他可以给孩子一个宽广的世界。最好的学校也可以是一家企业或单位，把一个“菜鸟”锻造成一个实现自我价值的人。所谓辍学，只是从一个学校到另一个学校。只要是真的对孩子一生的发展有利，又何必纠结于在哪里学习呢？

（本栏责编 卢丽君）