离不开玩具的丁丁

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丁丁是我邻居大军的儿子，今年6岁，上一年级。大军是个独生子，婚后数年不育。好不容易有了丁丁，全家人视若珍宝。怕摔着，怕冻着，怕脏着，怕得传染病，很少让孩子出门。大军和妻子在外企工作，每日早出晚归。为了丁丁在家玩得开心，家里买了许多玩具：小猫小狗小熊，小猴小象小老虎……真是应有尽有，组织一个动物王国毫不费劲。丁丁的奶奶见了我，总说丁丁很听话，整天和玩具玩，一点不淘气，还说丁丁身心发育都很好，两岁就会背唐诗，三岁学习英语，现在刚四岁就能认识500多汉字……

有一次，我听到丁丁在门外大哭大闹，这是从未有过的事，我不由开门走出去，只见丁丁挣扎着要下楼，奶奶妈妈极力拦阻，丁丁大喊：你们都是大坏蛋，你们害死了乐乐和点点……我一问，原来家里打扫卫生，妈妈看到一只小狗和一只小鹿太旧了，就擅自装在垃圾袋里扔出去了。丁丁午睡醒来，发现少了两个玩具，得知是妈妈扔掉了，非要下楼捡回来，买新的都不答应。可是垃圾已被收走，于是丁丁浑身瘫软，被妈妈抱上楼来。他嘴里反复唠叨着：你们都是大坏蛋，你们害死了乐乐和点点……第二天，丁丁的奶奶看见我，摇着头说，丁丁昨天晚上说了一夜梦话，还是那两句，你们都是大坏蛋，你们害死了……

去年丁丁上学了，丁丁的家人才发现问题的严重性。丁丁不想去上学，上课从不发言，下课不和同学在一起，总是自己抱着玩具玩。上体育课，大家在操场上玩得热火朝天，他独自躲在墙角，自言自语和玩具说话。班上组织任何活动他都不参加。家长不让他带玩具，他就坚决不去学校，无论采取什么方法都不起作用。家长和老师十分头痛，无奈之下，老师建议家长带孩子去看心理医生，丁丁的奶奶和妈妈这才来找我询问怎么办。我对她们说，丁丁从小缺乏人际交往、父母与孩子交流少，孩子只好将自己的情感全部寄托在玩具那里，久而久之，就形成了玩具依赖，与人的交往对他来说成了一种压力。这种情况如不改变，将来对他升学、就业、婚姻等都极其不利。

我给她们提供了四条建议：一是父母要加强与孩子的沟通，进入孩子的心灵世界：二是经常带孩子去动物园，让孩子密切接触温顺的小动物，培养孩子对活的生命的情感，如有可能，可以喂养一只小兔子或小狗；三是有计划地为孩子选择玩伴，请他们经常来家和丁丁玩耍；四是经常带孩子出去，逐渐地多参加活动，多结识新朋友。通过上述措施，让孩子关注活的生命，打通人际交流的障碍，走出封闭的心灵。另外，我还给她们推荐了一套家庭教育的书籍，希望作家长的能够具备教育孩子的正确理念和方法。

三个月后，我发现丁丁开始变化了，首先是有一天我对他说话时他对我笑了笑，这是史无前例的；后来在奶奶妈妈的诱导下，他开始称呼我了；再后来我看见有小朋友来叫他下楼溜滑板。听丁丁的奶奶说他上学已经可以不带玩具了，但是课堂发言还是不积极，同学找他玩可以，他很少主动找别人玩。只要一到家，总要先把他的“王国”巡视一番，把他的玩偶摆弄一遍，才能做其它的事，睡觉也要搂着玩具才睡得着。要明白，冰冻三尺非一日之寒，要解三尺之冰也绝非一日之暖，我们要给孩子时间，给孩子机会，让孩子慢慢改变。