蝶的翅膀·蓝色海·九月之歌
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蝶的翅膀
作茧于周遭凝重的夜色，旋转于四溢花香的梦之呓语――我降生在一个沉寂的夜晚，历经了长似千年的洗涤、净化，传承着夜的魂，只等着那个绽放在阳光中的美丽的梦。
铁墙四壁，牢牢锁住了我稚嫩的双肩，羁绊了前进的步伐。谁不想超脱这苍白暗淡的桎梏，流连于缠绵的江南丝雨？谁不想飞跃这碧水蓝天的羁绊，徜徉于春色盎然的花之国度？……
可是岁月终却封住了我稍慢一拍的脚步！
本明白，此般脆弱薄明的翅膀何以经历风雨，穿越海洋！时间的风终穿透羸弱的躯体，淡褪容颜，衰老、残败，终归作土！
可是，黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。在孤冷黑暗中练就的刚毅与执著，给了我独舞的勇气：尽情地挥洒青春、自由与美丽，并一生追寻。
自由的空气将化作翩跹的梦，无拘无束，写下我的足迹；乱花渐欲迷双眼。宁作落红，化作春泥，相伴一生。
蓝色海
滴水石穿是水之不懈达到穿空的飞跃；精卫填海是锲而不舍实现亘古的变迁。沧海桑田，几度轮回。
涓涓细流终入海。水，是有灵魂的：它秉持着自己的人生信条，不断地去超越，终达海之博大精深，有容乃大；这才有了“黄河之水天上来”的磅礴气势，这才有了“涵虚混太清”的包罗万象。
奔腾，是水的归宿。
面对此般宏伟的大海，孟德慨叹“烈士暮年，壮心不已”；莫奈怀着对自然的膜拜与对光的独特认识画出一片生机盎然的日出之海；海明威笔下的老人与汹涌的大海作着殊死的搏斗……
难道这仅是他们对大海的折服？
不！这更是对生命不息的热烈歌颂！
没有宽广的胸怀何来如此雄浑的笔触！他们怀着对生命的敬畏与执著，谱写了一曲雄壮的命运交响，用不懈的付出与努力缔造了令后人永世瞻仰的高度。
奔腾，是水的精魂。
目击众神死亡的草原上野花一片／远在远方的风比远方更远／我的琴声呜咽 泪水全无／我把远方的远归还草原／一个叫木头 一个叫马尾／我的琴声呜咽 泪水全无
远方只有在死亡中凝聚野花一片／明月如镜 高悬草原 映照千年岁月／我的琴声呜咽 泪水全无／只身打马过草原
初识海子，是在《面朝大海，春暖花开》。
简单质朴的追求，纯真而实在的梦想。常人难以想象如此平凡的生活于海子是怎样的梦寐以求；物质的匮乏，感情的挫折如黑夜蒙蔽了双眼，唯余四体的挣扎。
最终，毅然选择了离开。
是这个世界抛弃了他，还是他丢下了整个世界？一首绝笔的《九月》让我们重识海子：生命的制高点不是死亡而是敢于直面死亡！
――这，就是灵魂深处最伟大的追求。
尽管孤独，尽管凄清，却仍选择放逐，让生命回归原始的形态，让意识幻灭成埋藏的心事；像旷野的无羁，野花的肆虐，一切沉醉！正像琴声的呜咽消失在了只身打马哒哒的马蹄……
无所谓死生，更何言抛弃！
让灵魂的回归，深埋于幽怆的笔触。
我们祈愿：
春天，十个海子的复活！
（指导教师 夏全义）
【点评】
优秀的学生作文往往或取胜于精巧的构思、妍丽的词句，或得益于独到的思索、深厚的意蕴，这篇题为《蝶的翅膀・蓝色海・九月之歌》的作文即融和了这些可贵的优点，从而达到了文情兼美、才思并茂的效果。
首先从构思立意的角度来看，作者选用了三个清新亮丽的小标题来组织全文。乍看上去，这几个词语似乎关联性并不大，很难想象将它们组合在一起究竟可以表达怎样的主题，可是作者却在这样三个貌似南辕北辙的小标题的提领之下，写出了他对“人生追求”的思索：是的，我的生命可能像蝴蝶一样柔弱，但即使柔弱我也仍然不会失去“独舞的勇气”，我也仍然可以“尽情地挥洒青春”；是的，无论斗转星移，无论沧海桑田，水都永远是我们的生命之源，那一片亘古不变不眠不休地“奔腾”着的蓝色海，不恰恰体现了我们对生命、对自然的永恒追求吗？是的，当活着只是为了活着的时候活着还有什么意义？当追求只是为了追求物质和享受的时候追求又有什么必要？是的，“我只愿面朝大海，春暖花开”，是的，“我把远方的远归还草原”“只身打马过草原”，是的，这就是海子对生命的回答，这就是小作者对人生追求的探询。
作者就是通过这样精巧而又新奇的构思，凸显了他对人生积极而又深刻的思索，从而使文章的主旨得到了不断的深化。此外，本文用词优美，文采飞扬，也体现作者高超的驾驭语言的能力。尤其是大量使用了对偶、排比、引用、反复等修辞手法，骈散句结合，长短句参差，使得本文气韵流畅，音韵铿锵，行文生动，感情深沉。
不足之处是作者有时太过刻意追求散文化的语言和诗一般的意境，这影响了他对个别词句的准确把握。如:“自由的空气将化作翩跹的梦，无拘无束，写下我的足迹；乱花渐欲迷双眼。宁作落红，化作春泥，相伴一生。”这一段的语言含混松散，分号使用得莫名其妙。
在今后的文学创作中小作者如果可以更进一步地精雕细琢、严谨推敲的话，相信必然会写出更加精彩的文章。
（李希翎）
点评人简介
李希翎，教育学硕士。北京二龙路中学语文教师。曾获中央教科所组织的综合实践活动优秀案例三等奖。多次被授予北京市西城区教育系统“优秀共青团员”称号。有多篇随笔、散文发表。