月亮是个会撒谎的孩子

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那个微凉的午后，门铃突然响了，邮递员将一封普通信件递至我手中，然后转身离去。

拆开信封一看，里面有两张信纸。一张上面只是写着零星的几个不规则的字：“老师，我想做您的学生！”另一张是密密麻麻的成人字迹，意思是他的孩子先天性弱视，只能艰难地看见很近很近的事物，因此在学校里常被同学们嘲笑和捉弄。孩子虽小，但已懂事，受了委屈不说，只是一个人偷偷哭泣。家长为保护孩子的自尊心便让她退学在家了，可孩子实在喜欢读书。于是，家长经别人介绍，给我写了这封信，请求我能单独给她辅导功课。

看着那些浮现在泛黄信纸上的深情字语，再看看孩子那稚（zhì）嫩的字迹，我似乎看见家长那期许的目光和孩子趴在桌上，低着头，一字一字在信纸上写字的情景。心被濡湿，忽然难过起来。我拿出手机，拨打信件上留下来的电话号码，允诺免费给他孩子复习功课，直到她重新上学为止。电话那头，是家长的千恩万谢。

一个周末，我见到了我的这位学生——一个非常拘谨而有礼貌的女孩子，扎着马尾辫，穿着整洁干净的衣服，笑起来，脸颊两边露出浅浅的酒窝。也许因为知道自己视力不好，她总是微微低着头，似乎显得有些自卑。

第一次见面，我没有直接给她补习功课，而是给她讲了许多童话故事，以此来增进我与她之间的感情，好进一步了解她。她听得非常认真，回答问题也很积极，兴趣盎（ànɡ）然的样子。一个小时倏忽而过，离开前，我给她做了一道测试题，让她从我讲过的几个故事里，随意选取一个关键词，然后简单地造个句子。她选择了“撒谎”一词，然后思考了两分多钟，一字一顿地说出了她造的句子——“月亮是一个会撒谎的孩子”。说完，她握着小手，似乎非常期待我的肯定。这一句话，确实是我未曾想到的，把月亮比拟（nǐ）成孩子，可以，可是为什么会“撒谎”？我一时不知如何回答，于是沉默了一会儿说：“再认真想想噢！老师下次上课告诉你答案。”

走在回去的路上，我的脑子里反复回想着刚才的那一幕——离开的时候，我似乎看见她眼角有泪。想到眼泪，我恍然大悟：对啊，她是个弱视的孩子，只能非常艰难地看清眼前的景物，而月亮，或圆或缺，她又怎能知晓？于她而言，她只能从书本上或别人口中知道月亮的形状，有人说它像一只弯弯的小船，而有人却告诉她那是圆圆的满月。既然她从未看过月亮，而月亮却又变化多端，她便自然觉得它就是一个会撒谎的孩子。如此想着，我自责不已，她的造句是想让我这位老师告诉她困惑在她心中已久的确切答案，而我的回答，却如一阵冰冷的风，让她原本生机勃勃的春天突遇阴霾寒冷的冬日。

第二天在学校上课，我拿她的造句“月亮是个会撒谎的孩子”问学生们是否正确，一大半的学生都否定了这个句子。可当我将女孩的故事讲述给他们听时，那些幼小善良的心灵一下子便被感动充盈，恳求我带他们去见这位女孩。

当我的40多个学生排成一排，依次出现在女孩家里，并说“月亮是个会撒谎的孩子”的造句真美时，女孩愣住了，然后冲上来，抱住我，哭了。她说：“从来没有人对我这么好。”最后学生们相拥在一起，强烈要求女孩跟他们一同到我们的学校上学，做形影不离的好朋友。女孩允诺了，那是她第一次抬起头正视我们。那浅浅的酒窝里，绽开出一朵灿烂的自信之花。

数日后，我收到了女孩家长的来信，信的结尾这样写道：“孩子从未见过月亮，也看不见，但是老师，您却在她心中勾勒出一轮美丽的月亮。相信，那皎洁的月光，会让她走出迷茫、困惑与自卑的时光……”是啊，月亮是个会撒谎的孩子，这是我听过的世上最动人的句子。

（左汝正选自《江淮》）